人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷《小數(shù)的意義和性質(zhì)》DOC試題

1、人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷?小數(shù)的意義和性質(zhì)?DOC試題試卷預(yù)覽部分完好word版底部一、口算。10分2.51×10= 2.63×10= 0.645×1000= 0.03×100=4.03÷10= 7÷100= 63.5÷1000= 5.63×10÷100=0.1÷100= 1.02×10= 2.1÷1000= 0.56÷10×1000=二、我會填。201、一個小數(shù)由 、 和 三部分組成。2、小數(shù)點左邊第二位是 位，它的計數(shù)單位是 ，第四位是 位

2、，它的計數(shù)單位是 。小數(shù)點右邊第一位是 位，它的計數(shù)單位是 ，第三位的計數(shù)單位是 。3、小數(shù)2.05讀作 ，2表示 ，5表示 。4、3個1，5個0.1和1個0.01寫成小數(shù)是 。5、8.02的計數(shù)單位是 ，它有 個這樣的計數(shù)單位。0.256的計數(shù)單位是 ，它有 個這樣的計數(shù)單位。6、大于8而小于9的一位小數(shù)有 個。7、把168000改寫成用“萬作單位的數(shù)是 ；省略萬位后面的尾數(shù)是 ；把995000000元改寫成以“億元為單位的數(shù)是 ，保存一位小數(shù)是 。8、小數(shù)點向右挪動一位，原數(shù)就 ，向左移兩位，原數(shù)就 9、把1.5擴大 倍是15，縮小 倍是0.015。把0.73縮小為原數(shù)的非常之一是 。10

3、、在里填上“、“或“。0.180.179 0.500.5 0.10.09994.9544.96 6.8公頃6公頃8平方米 108厘米10.1分米三、我來當法官。6分1、小數(shù)都比1小 2、小林身高是11.4米 3、0.14讀作:零點十四 4、0.1是1的非常之一, 是0.01的10倍 5、把6寫成兩位小數(shù)是0.06 6、小數(shù)點的未尾添上“0或去掉“0，小數(shù)的大小不變。 四、我會選。5分1、以下各數(shù)中，去掉0后大小不變的是 A、400 B、4.04 C、4.4002、0.5和0.6之間有 小數(shù)。A、0個 B、1個 C、無數(shù)個3、與6最接近的是 A、5.899 B、6.01 C、6.14、在3.2，

4、3.02，3.202中最小的是 A、3.02 B、3.2 C、3.2025、一個小數(shù)的小數(shù)點向左挪動兩位，這個數(shù)就 A、擴大到原數(shù)的100倍 B、縮小到原數(shù)的一百分之一C、減少到原數(shù)的一百分之一五、單位換算。8分2.1元 元 分 3.08千米= 米8米6厘米 厘米 0.4平方米 平方厘米2噸20千克 噸 0.5公頃 平方米1時30分 時 260平方米 公頃六、涂色表示下面各小數(shù)：6分0.4 1.5 0.06米七、寫出箭頭所指的小數(shù)。4分八、按要求寫數(shù)。6分保存整數(shù)準確到非常位保存兩未小數(shù)四舍五入到千分位3.567210.09219.9985更多免費資源數(shù)學(xué)網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊九、按排

5、列下面各數(shù)：10分1、 0.76、 0.067、 0.706、 0.076、 0.67、 0.6072、幾個同學(xué)在一次短跑比賽中的成績?nèi)缦拢盒∶?.40 秒，小軍8.37秒，小東8.04秒，小強8.34秒，請把他們的成績按名次上下排列起來。十、解決問題。24分1、1千克芝麻可以榨出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克?2、每100千克糖水中含糖406千克，1千克糖水中含糖多少千克？10噸糖水中含糖多少千克？3、一塊正方形菜地邊長為40米，把它的邊長縮小為原來的一千分之一，縮小后的圖形周長是多少？4、用0、3、4、9寫數(shù)。1寫一個不讀出0的小數(shù)。 2寫出一個只讀一個0的小數(shù)。

6、 3寫出一個最大的小數(shù)和一個最小的小數(shù)。最大的： 最小的： 4寫出所以比9大的三位小數(shù)，并按從小到大的順序排列。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。完好試卷WORD版：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷?小數(shù)的意義和性質(zhì)?試題語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便