高考常見修辭

1、整理ppt1正確運(yùn)用常見修辭整理ppt2一、考點(diǎn)詮釋一、考點(diǎn)詮釋 考試大綱中對(duì)“正確運(yùn)用常見的修辭方法”這一考點(diǎn)內(nèi)容作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共考查九種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。 整理ppt3二、常見題型 1.仿寫題 2.擴(kuò)寫題 3.詩歌鑒賞題 4.文學(xué)作品閱讀理解與鑒賞題整理ppt41.仿寫題 這類題考查的重點(diǎn)就是修辭，是修辭手法的靈活運(yùn)用?！胺隆钡膶?duì)象就是使用了修辭手法的句子。整理ppt52.擴(kuò)寫題 擴(kuò)展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實(shí)豐富起來或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足，一般比較簡(jiǎn)潔、凝練。擴(kuò)展后的語句應(yīng)含有較大的

2、信息量，表意豐富，有血有肉；同時(shí)在句式或修辭等方面符合試題要求。整理ppt63.詩歌鑒賞題 詩歌鑒賞的內(nèi)容有三大方面：形象、語言和表達(dá)技巧。其中語言和表達(dá)技巧都牽涉到修辭手法。整理ppt74.文學(xué)作品閱讀理解與鑒賞題 (1)理解文中重要詞語的含義 理解文中重要詞語的含義是高考現(xiàn)代文閱讀中的一大內(nèi)容，其中的“重要詞語”就包含運(yùn)用比喻、借代、反語、雙關(guān)等修辭格的特殊詞語。 (2)理解文中重要語句的含意 這也是一個(gè)高考設(shè)題較為集中的知識(shí)點(diǎn)。所謂“重要語句”有一個(gè)大的類別，就是富有表現(xiàn)力的句子，而富有表現(xiàn)力的句子多數(shù)是運(yùn)用了修辭手法的句子。 (3)鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技巧 鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技巧

3、屬于形式方面的問題，“語言”要生動(dòng)形象，一般離不開修辭，“表達(dá)技巧”主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。 整理ppt8三.知識(shí)詳解 （一）比喻 概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。 結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。整理ppt9 比喻的種類: (1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)， 例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。

4、 例：十個(gè)被鮮血浸泡的手指頭腫得變成了大熊掌。 (3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。 例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 燕雀安知鴻鵠之志! 整理ppt10 (二)比擬 概念：把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭手法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。 例如：1.做人不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。 2.蠟炬成灰淚始干。整理ppt11比擬與比喻的區(qū)別： 比擬是把人直接當(dāng)物寫，或把物直接當(dāng)人寫，把寫人的詞語直接描寫物，把慣用于寫物的詞語用來直接寫人。 比喻則不同。把甲物說成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物來代替甲物。 例： 炮彈憤怒地向敵人飛去。 我們要謹(jǐn)防彈衣炮彈。整理ppt12練習(xí)： 仿照下面

5、的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹；生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏；生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。整理ppt13 秋齋獨(dú)宿 【唐】韋應(yīng)物 山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。 和韋蘇州秋齋獨(dú)宿 【金】招兵問 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。 閱讀下面兩首詩，請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。“山月皎如燭山月皎如燭”，運(yùn)用，運(yùn)用比喻，將月亮比作

6、蠟燭，比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫出了月亮形象生動(dòng)地寫出了月亮的皎潔；的皎潔； “冷暈侵殘燭冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用擬人，寫入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。出了環(huán)境的凄冷。 整理ppt14（三）借代 不直接說出所要表述的人或物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等。例：不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn)） 花白胡子坐在墻角吸旱煙。（花白胡子是以特征代具體） 新時(shí)代的雷鋒不知千千萬。（借專名代一般人或事物）整理ppt15借代的作用 形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前

7、面慢悠悠地走過來。 簡(jiǎn)潔、精煉，如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。 靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。整理ppt16 （四）夸張 概念：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭手法。 例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 芝麻粒兒大的事，不必放在心上。整理ppt17 （三）運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn) 第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。 腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。 他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。 第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。 苦干一個(gè)月，勝

8、過兩個(gè)月。 這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實(shí)。 第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。整理ppt18(五)對(duì)偶 結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對(duì)稱地組織在一起，這種辭格叫對(duì)偶。俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩歌中叫“對(duì)仗”。 1.滿招損，謙受益。 2.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。整理ppt19省格言短信征集交流平臺(tái)舉行第二期主題為省格言短信征集交流平臺(tái)舉行第二期主題為“森森林林綠色家園綠色家園”格言短信征集交流活動(dòng)，向社會(huì)征格言短信征集交流活動(dòng)，向社會(huì)征集關(guān)于生態(tài)文明理念、森林生態(tài)功能、植樹造林行動(dòng)、集關(guān)于生態(tài)文

9、明理念、森林生態(tài)功能、植樹造林行動(dòng)、愛綠護(hù)綠意識(shí)、綠化美化家園的原創(chuàng)短信。愛綠護(hù)綠意識(shí)、綠化美化家園的原創(chuàng)短信。請(qǐng)為該活動(dòng)擬一條“綠色”短信，要求運(yùn)用對(duì)偶手法。（字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在1010至至2020個(gè)之間）個(gè)之間） 森林是生命的呼吸，綠色乃希望之光芒。 整理ppt20（六）排比 排比排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。 例：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 整理ppt21練習(xí) 以以“走進(jìn)考場(chǎng)走進(jìn)考場(chǎng)”為開頭寫一段話。為開頭寫一

10、段話。要求：要求：表表意相對(duì)完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭意相對(duì)完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于手法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。個(gè)字。走進(jìn)考場(chǎng)，面帶微笑，心中張開自信的風(fēng)帆；走進(jìn)考場(chǎng)，調(diào)整呼吸，心中惟有搏擊的斗志；走進(jìn)考場(chǎng)，掃視試卷，筆下奔涌汩汩滔滔的憧憬。 整理ppt22 將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整個(gè)別詞語和句子的順序，的排比句，可調(diào)整個(gè)別詞語和句子的順序，但不要改變句意但不要改變句意。 我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜歡，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光

11、攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)人的音樂尤其讓我陶醉。 我喜歡自然風(fēng)光，更喜愛富于魅力的風(fēng)光我喜歡自然風(fēng)光，更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動(dòng)聽攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動(dòng)聽的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說。折的小說。 我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動(dòng)聽的音樂，更喜歡風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動(dòng)聽的音樂，更喜歡情節(jié)曲折的小說。情節(jié)曲折的小說。 整理ppt23（七）反復(fù)（七）反復(fù) 根

12、據(jù)表達(dá)需要，有意重復(fù)某些詞語或句子，這種辭格叫反復(fù)。反復(fù)分連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。 例：冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！ 敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要他在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要他在哪里滅亡。整理ppt24詩歌鑒賞中的修辭詩歌鑒賞中的修辭 練習(xí)： 山中與幽人對(duì)酌（李白） 兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。問：詩中第二句連用了三個(gè)問：詩中第二句連用了三個(gè)“一一”字，有何表達(dá)效果？字，有何表達(dá)效果？ 三個(gè)三個(gè)“一一”連用形成連用形成反復(fù)反復(fù)修辭，極言詩人飲酒之修辭，極言詩人飲酒之多多。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看

13、到了他和幽人痛飲狂歌的情景，表達(dá)了詩人與幽人對(duì)酌時(shí)，幽人痛飲狂歌的情景，表達(dá)了詩人與幽人對(duì)酌時(shí)，無限的無限的豪情快意豪情快意。 整理ppt25（八）設(shè)問（八）設(shè)問 為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表達(dá)出來，即故意先提出問題，然后自己回答。( (自問自答自問自答) )例：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。 設(shè)問的作用：設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。 整理ppt26(九）反問 1、概念: 為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定

14、。 例： 我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？ 2、反問的作用： 語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。整理ppt27設(shè)問與反問的區(qū)別 1.設(shè)問自問自答，有問必答；反問則可以不答（實(shí)際上一般也不需要作答，但是答案已十分明確）。 2.設(shè)問句后要用問號(hào)，反問句后可以用問號(hào)，感情強(qiáng)烈，也可以用嘆號(hào)。整理ppt28 以以“斜風(fēng)細(xì)雨斜風(fēng)細(xì)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，并輔以為表達(dá)重點(diǎn)，并輔以“小小橋橋”“”“小草小草”“”“樹木樹木”等景物，至少運(yùn)用等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按要求寫一段話，不少于一種修辭方法，按要求寫一段話，不少于80個(gè)字。要求：表現(xiàn)個(gè)字。要求：表現(xiàn)“憂郁憂郁”的心情。的心情。 惱人的小雨又在微風(fēng)的吹拂下飄起來了，打得行人的衣衫濕漉漉的，路邊的小橋在斜風(fēng)細(xì)雨中有些模糊，橋邊的樹好似籠上了一層細(xì)紗。獨(dú)自在長(zhǎng)滿小草的路上躑躅，任細(xì)雨打濕了衣裳，我的臉上流淌下來的僅僅是雨水嗎？ 整理ppt29 以以