積累與應(yīng)用三

1、.積累與應(yīng)用三教學(xué)要求1、知識(shí)與技能（1）了解千里馬等詞語在生活中的引申義2、積累和動(dòng)物攸關(guān)的氣象諺語重難點(diǎn)：1、能夠通過工具書、查閱資料等辦法了解千里馬等詞語的其他含義。2、 2、能夠抓住自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)來寫寫出動(dòng)物讓人覺得新奇有趣后印象深刻的內(nèi)容。3、課時(shí)劃分:四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、溫故知新1、出示題目中的詞語，讓學(xué)生讀讀2、指名說說：你發(fā)現(xiàn)了什么.這些詞語中都有動(dòng)物的名稱）3、教師：能結(jié)合生活實(shí)際，說說這些詞語的字面意思嗎.4、教師導(dǎo)讀，其實(shí)這些詞語還有其他的比喻義。例如：千里馬就是比喻有才能的人。5、引得學(xué)生借助資料和工具，了解其他詞語的意思。6、集體反饋。7、補(bǔ)充練習(xí)：連一連

2、孺子牛比喻沒有骨氣，搖尾巴乞憐的人笑面虎比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人地頭蛇比喻任勞任怨、埋頭苦干的人喪家犬比喻外表善良，實(shí)際是心狠手辣的人二、語海拾貝1、學(xué)生自由讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音2、指名第一讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“焦、雷、響”等字3、大家一起讀一讀4、教師：同學(xué)們，這些都是通過動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的諺語。讀了這些句子，你知道哪些動(dòng)物都有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎.他們又是怎么預(yù)報(bào)的呢.5、指名反饋6、拓展：你們還知道哪些這樣的氣象諺語.引得學(xué)生反饋他們手機(jī)的資料。7、再讀句子，熟讀成誦。三、點(diǎn)擊成語1、教師出示成語“熟能生巧”。指導(dǎo)學(xué)生讀一讀2、指名說說這個(gè)成語的意思。（熟讀了就能找到竅門）3、教師導(dǎo)讀：

3、關(guān)于這個(gè)成語還有一個(gè)故事呢！生讀故事，想一想：短文講了一件什么事情.4、學(xué)生自讀短文5、指名反饋6、教師：同學(xué)們，從這個(gè)故事中，你們受到了什么啟發(fā)呢.只要勤學(xué)苦練就一定能取得成功。四、自主閱讀園地1、教師導(dǎo)讀2、指名反饋3、教師：同學(xué)們，本文的作者不僅為我們介紹了可愛的綠毛龜，還流露了自己以及家人對(duì)綠毛龜?shù)南矏壑椤Ｕ?qǐng)大家讀書時(shí)讀出感情4、集體反饋，指導(dǎo)朗讀有關(guān)的詞句5、教師小結(jié)：同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，他們都有的憨厚可掬，有的機(jī)靈活潑，有的姿態(tài)優(yōu)雅，讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)他們吧五、布置作業(yè)第二課時(shí)本資源來自中華教育資源網(wǎng)教學(xué)過程一、談話，激發(fā)興趣二、詞語接龍，說含動(dòng)物的的成語活動(dòng)規(guī)則：

4、以小組為單位同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽，時(shí)間為一分鐘。小組成員一個(gè)接一個(gè)說成語，內(nèi)說的與動(dòng)物有關(guān)的參與最多的小組獲勝。三、積累歇后語1、指名說一說收集到的和動(dòng)物有關(guān)的歇后語。2、教師出示常見的和動(dòng)物有關(guān)的歇后語，大家一起讀一讀。1）老鼠過街-人人喊打2）牛鼻子穿環(huán)-讓人牽著走3）老虎嘴邊的胡須-誰敢去摸4）兔子不吃窩邊草-留情（青）5）鯉魚跳龍門-高升6）蛇頭上的蒼蠅-自來的食7）馬槽里伸個(gè)驢頭-多了一X嘴8）羊群里跑出個(gè)駱駝-抖什么威風(fēng)9）猴子撈月亮-空忙一場(chǎng)10）雞毛炒韭菜-亂七八糟11）狗逮老鼠貓看家-反常12）豬嘴里挖泥鰍-死也挖不出來3、再讀，積累歇后語四、猜謎語學(xué)生出謎面，同學(xué)們互相猜一猜。五、

5、自由匯報(bào)六、布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)習(xí)作：介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，揭示習(xí)作主題1、教師：同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了那些小動(dòng)物.2、教師：那種動(dòng)物給你留下了深刻的印象.為什么.3、教師導(dǎo)讀：今天，我們也來介紹一種自己喜歡的小動(dòng)物，好嗎.二、讀題目，明確要求1、指名讀習(xí)作的題目，其他人思考這次習(xí)作的要求。2、指名反饋3、教師進(jìn)行歸納總結(jié)4、寫出動(dòng)物的特點(diǎn)5、寫出該動(dòng)物新奇有趣或給你印象最深的內(nèi)容三、指導(dǎo)寫作1、理解“新奇有趣或印象最深2、指名說說怎么的是新奇有趣的，什么內(nèi)容給你留下了最深的印象.（要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)生活說說，必須舉出實(shí)際例子來）3、教師小結(jié)：這里的新奇有趣主要是對(duì)動(dòng)物的樣子以及生活習(xí)性上的特點(diǎn)而言的，“印象深刻當(dāng)然也可以是某個(gè)方面的顯著特點(diǎn)，也可以是自己和動(dòng)物相處中印象深刻的事情）4、抓住動(dòng)物的特點(diǎn)1）、運(yùn)用比喻、擬人、比較等修辭手法突出動(dòng)物外貌上的特點(diǎn)。2、抓住習(xí)性的顯著特點(diǎn)來寫不要面面俱到。3、表達(dá)時(shí)要注意流露自己的喜愛之情。第四課時(shí)一、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)二、針對(duì)巡視的情況對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)講解三、集體