2022年“氯離子的檢驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -“氯離子的檢驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)11 化學(xué)班米丹丹學(xué)號(hào)05一、基本介紹高中化學(xué)必修1，第四章非金屬及其化合物，其次節(jié)：富集在海水中的元素氯；屬于元素化合物和化學(xué)試驗(yàn)的內(nèi)容；二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能（ 1） 把握氯離子的檢驗(yàn)方法及干擾離子的排除方法；（ 2） 通過溝通、合作、探究學(xué)習(xí)，逐步提高觀看才能、記錄才能、分析小結(jié)和歸納才能；2、過程與方法（1）通過教學(xué)的問題性，創(chuàng)設(shè)探究情形，增強(qiáng)求知主動(dòng)性；（2）通過課程與探究， 學(xué)習(xí)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析從而得出結(jié)論的科學(xué)方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過試驗(yàn)探究，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好；

2、（2）培育同學(xué)的學(xué)問運(yùn)用水平、探究精神；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -三、教材分析氯及其化合物學(xué)問作為第四章其次節(jié)教學(xué)內(nèi)容，其設(shè)計(jì)意圖： 一、氯是一種比較典型的、 重要的非金屬元素；教科書挑選氯氣的性質(zhì)、用途以及氯離子的檢驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行比較全面的學(xué)習(xí)和討論，不但可以讓同學(xué)明白典型非金屬單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他非金屬單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，形成正確的觀點(diǎn)、 把握學(xué)習(xí)的思路和方法起到引導(dǎo)作用；二、氯是海水中富集的一種元素，資源

3、豐富；而 且食鹽、漂白粉等含氯的化合物同學(xué)特別熟識(shí)，熟識(shí)上有一種親切感，簡潔產(chǎn)生求知的欲望；氯離子的檢驗(yàn)， 在中學(xué)接觸過， 這里主要通過試驗(yàn)說明為什么仍要滴加稀硝酸；同時(shí)，離子檢驗(yàn)是化學(xué)試驗(yàn)的重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)重 要的基本技能；在此之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)過必修一第一章第一節(jié)，化學(xué) 試驗(yàn)基本方法，起到鋪墊的作用；同時(shí)，氯離子屬于無機(jī)離子，學(xué)完 本節(jié)課，為以后同學(xué)學(xué)習(xí)選修六第三單元物質(zhì)的檢驗(yàn)中幾種無機(jī)離子 的檢驗(yàn)打下肯定的基礎(chǔ)； 所以本節(jié)課起到承上啟下的作用；而且本節(jié)課貼近生活實(shí)際，可增長同學(xué)學(xué)問，開拓視野；四、教學(xué)對(duì)象的分析（ 1）同學(xué)已有學(xué)問：在中學(xué)化學(xué)中，同學(xué)已學(xué)過鹽酸、氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng)，

4、對(duì)氯離子的檢驗(yàn)有了肯定的明白；（2）學(xué)科才能：具備基本的試驗(yàn)操作才能、 基本的試驗(yàn)設(shè)計(jì)才能、具有肯定的綜合分析問題的才能；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（3）認(rèn)知方式：由感性到理性為主；（4）同學(xué)特點(diǎn)：高一同學(xué)求知欲強(qiáng)，思維靈敏，奇怪心重、記憶力強(qiáng)，并且大多數(shù)的同學(xué)已具備肯定觀看、比較、分析和動(dòng)手 才能；初步具備了設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案才能和動(dòng)手操作才能；但少數(shù) 同學(xué)基礎(chǔ)落薄弱，缺乏對(duì)元素學(xué)問的方法、學(xué)習(xí)效率低；同時(shí)，同學(xué)觀看、試驗(yàn)記錄往往

5、不夠全面，往往會(huì)遺漏信息，分析小 結(jié)和科學(xué)表達(dá)才能尚待提高；所以要基本明白同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 引導(dǎo)同學(xué)積極參加，培育同學(xué)進(jìn)一步觀看、分析、歸納才能；五、確定教學(xué)媒體1、試驗(yàn)用的儀器： 5 支試管、滴管、試管架2、試驗(yàn)用的藥品： 稀鹽酸、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、自來水、蒸餾水、硝酸銀溶液、稀硝酸六、設(shè)計(jì)思路及教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道了日常生活中，自來水1讓同學(xué)回憶和鞏固上節(jié)課所學(xué)氯氣的學(xué)問；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總

6、結(jié) - - - - - - - - - - - -廠是用氯氣來對(duì)自來水進(jìn)行殺菌消毒的；【提問】：請(qǐng)問有哪位同學(xué)仍記得用氯氣來給自來水消毒的原理呢？【老師追問】： 那其中的次氯酸有什么性質(zhì)呢？【同學(xué)回答】： 氯氣溶于水生 成：HCl 和 HClO【同學(xué)回答】： 強(qiáng)氧化性、不穩(wěn)固性【老師】：請(qǐng)大家認(rèn)真想一下生物中共同存在的離子是什么呢【同學(xué)回答】： 氯離子【老師引入 】：那存在于溶液中的氯離子該如何進(jìn)行檢測(cè)呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)氯 離子的檢驗(yàn)， 請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到80 頁，預(yù)習(xí)試驗(yàn) 4-6.學(xué) 生 打 開 課本，認(rèn)真預(yù)習(xí)試驗(yàn)2 、讓同學(xué)大致熟識(shí)課本中的試驗(yàn)【板書 】4.2 氯二、氯離子的檢驗(yàn)精

7、選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【老師陳述 】： 第一，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，-中學(xué)階段我們學(xué)過的，檢驗(yàn)Cl 的方法是什么？嗯，很好；進(jìn)入溶液的 Ag+會(huì)與溶液中存在的Cl反應(yīng)，生成白色沉淀AgCl；通過沉淀的 產(chǎn)生來證明溶液中含有氯離子； 板書1反應(yīng)原理Ag+ + Cl= AgCl 信任大家都已經(jīng)把試驗(yàn)閱讀完了；在我們?cè)囼?yàn)室中，一般是使用AgNO3 溶液來檢測(cè)；其原理是AgNO3 溶液中的銀離子與溶液中的氯離子結(jié)合，形成一種白色沉淀Ag

8、Cl. 這種沉淀不溶于硝酸中；口說無憑，我們下面做實(shí) 驗(yàn)，來一起探討；【同學(xué)回答 】往溶液滴加幾滴氯化銀，如產(chǎn)生白色沉淀就證明溶液中含有氯離子；1. 對(duì)中學(xué)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行-復(fù)習(xí)，鞏固 Cl 離子檢驗(yàn)的方法，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備；3、 培育同學(xué)觀看才能， 增加課堂趣味性，提高同學(xué)上課的積極性【老師試驗(yàn) 】：現(xiàn)在桌上的試管架上放的5 支【同學(xué)活動(dòng)】：4、通過演示試驗(yàn)中產(chǎn)生3也會(huì)與的現(xiàn)象，說明CO-試管中老師已經(jīng)提前裝好了試驗(yàn)所需的溶液；其中老師可以告知你們的是，1號(hào)試管裝有稀鹽酸、 4 號(hào)試管裝的是自來水、 5 號(hào)試管裝是蒸餾水；剩下的 NaCl 溶液、Na2CO3 溶同學(xué)認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象Ag+

9、反應(yīng)生成沉淀，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的奇怪心；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -液是分別裝在2 號(hào)和 3 號(hào)中的哪一支試管，老師現(xiàn)在仍不告知你們；做完試驗(yàn)后，請(qǐng)同學(xué)們一起來回 答這個(gè)問題，好嗎？現(xiàn)在這里有一瓶AgNO3 溶液，老師將依次向5 只試管滴加幾滴AgNO3 溶液，請(qǐng)大家留意，下面就是見證奇跡的時(shí)刻；好的，老師已經(jīng)加完 AgNO3 溶液，請(qǐng)同學(xué)們觀看現(xiàn)象？（ 1-3 ）號(hào)有白色沉淀， 4 號(hào)有少量白色沉淀， 5 號(hào)沒

10、有現(xiàn)象），通過以上現(xiàn)象，大家可以判定哪只試管裝有 NaCl 溶液，哪只試管裝有Na2CO3 溶液嗎 . 沒有 那是不是說明假如我們光有AgNO3，就沒有方法直接判定溶液中是否含有氯離子呢？（對(duì)）那既然現(xiàn)在仍沒有方法判定， 那我們接著做試驗(yàn)；這里有一瓶稀硝酸，老師接著向1號(hào)試管滴加幾滴，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn) 象；（沉淀不溶解），請(qǐng)大家推測(cè)一下 2、3 號(hào)試管加入稀硝酸會(huì)有什么試驗(yàn)現(xiàn)象？ 裝有 NaCl 溶液的沉淀不溶解， 裝有 Na2CO3 可能有氣【同學(xué)活動(dòng)】：同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象并記錄；【同學(xué)回答 】： 沒有1. 充分運(yùn)用試驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)同學(xué)解決問題的才能；2. 通過同學(xué)一起參加動(dòng)手完成試驗(yàn)

11、操作，使同學(xué)對(duì)氯離子檢驗(yàn)的熟識(shí)從感性上升到理性；3. 充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加探究學(xué)習(xí)的積極性；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -泡產(chǎn)生 ，那究竟是不是呢？下面請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)和老師一起來做2、3 號(hào)試管的試驗(yàn)； 說明大家的推測(cè)是正確的；特別感謝這位同學(xué) 的協(xié)作，請(qǐng)回到座位；通過這個(gè)試驗(yàn)，大家 可以確定哪支試管裝有NaCl 溶液，哪支試管裝有 Na2CO3 了嗎？（可以了， 2號(hào)裝有NaCl溶液， 3號(hào)裝有Na2CO3 溶液）那下面老師向4

12、 號(hào)試管中滴加稀硝酸， 請(qǐng)大家認(rèn)真觀看一下試驗(yàn)現(xiàn)象；是不是沉淀大部分溶解，但 仍是有少量沉淀呢？請(qǐng)大家依據(jù)之前的試驗(yàn)現(xiàn)象來推測(cè)一下 4 號(hào)試管中確定含有什么離子？可能含有什么離子？（確定含有氯離子，可能含有碳酸根離子）下面對(duì) 5 號(hào)試管中滴加稀硝酸， 有試驗(yàn)現(xiàn)象嗎？（沒有）好的，那現(xiàn)在全部的試驗(yàn)都做完了，那下面就依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象再次進(jìn)行一個(gè)具體的說明；【同學(xué)活動(dòng)： 同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象并記錄；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【老師提問】：通

13、過這一系列的試驗(yàn)我們是不是可以總結(jié)出一個(gè)檢驗(yàn)氯離子的操作步驟呢？【同學(xué)活動(dòng)】：認(rèn) 真 思 考 問題；【老師總結(jié) 】：同學(xué)都總結(jié)的特別好， 老師再將它梳理一下；第一向試液中滴加適量的稀 硝酸酸化，除去影響判定的雜質(zhì)離子，例如碳酸根離子等， 接下來再向試液中滴加AgNO3溶液，假如此時(shí)仍舊有白色沉淀，就說明試 液中含有氯離子；【學(xué)生回答】：、小結(jié)內(nèi)容，深化記憶；七、教學(xué)評(píng)測(cè)和反思對(duì)同學(xué)學(xué)的評(píng)判 ：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的關(guān)于氯氣的學(xué)問，同學(xué)都知道自來水廠是用氯氣來消毒自來水的，并且同學(xué)也明白氯氣可以消毒的原理， 氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸具有不穩(wěn)固性和+氧化性；同學(xué)也基本明白了檢驗(yàn)氯離子的原理：

14、Ag+ Cl= AgCl在試驗(yàn)中，同學(xué)認(rèn)真觀看試驗(yàn)并摸索問題，正確判定出2 和 3號(hào)試管中，哪個(gè)試管中是NaCl 溶液，哪個(gè)試管中是Na2CO3 溶液；通過試驗(yàn) ，總結(jié)，同學(xué)基本把握了氯離子的檢驗(yàn)方法：第一向試液中滴精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -加適量的稀硝酸酸化， 除去影響判定的雜質(zhì)離子， 例如碳酸根離子等，接下來再向試液中滴加AgNO3 溶液，假如此時(shí)仍舊有白色沉淀，就說明試液中含有氯離子；對(duì)老師教的評(píng)判 ：幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)上一節(jié)

15、課的學(xué)問，復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 讓學(xué)長記住自來水廠是用氯氣來消毒的；一步一步引入氯離子的檢驗(yàn)，講解氯離子的檢驗(yàn)原理； 提出問題， 讓同學(xué)帶著問題認(rèn)真觀看試驗(yàn)， ， 老師起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，讓他們獨(dú)立摸索摸索并回答疑題，能很好的培育同學(xué)獨(dú)立摸索的才能；邀請(qǐng)同學(xué)和老師一起做試驗(yàn)，可以提高同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手操作才能；引導(dǎo)試驗(yàn)， 讓同學(xué)基本把握了氯離子 的檢驗(yàn)方法；反思： 1、板書字寫得不好看，以后要多練，而且有一些之前預(yù)備的板書，到上課的時(shí)候由于緊急和時(shí)間緊，遺忘寫上去了，這個(gè)之后也要留意；2、課堂的開放性不夠； 我覺得可以把整節(jié)課設(shè)計(jì)成探究式教學(xué)， 把干擾離子的存在和干擾離子的排除都交給同學(xué)去探究，老師只起

16、引導(dǎo)作用，并供應(yīng)試劑和探究活動(dòng)記錄單， 讓同學(xué)自己分析、 自己歸納， 并動(dòng)手實(shí)踐，給他們足夠的摸索空間，真正做到“以同學(xué)為本”；3、值得勉勵(lì)的地方：（ 1）內(nèi)容選題不錯(cuò)，思路清楚，貼近生活，能真正將學(xué)問和生活聯(lián)系在一起，引起同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；（2） 試驗(yàn)操作比較簡潔且危急性較小，適合同學(xué)觀看與動(dòng)手；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -八、板書設(shè)計(jì)板書Cl - 的檢驗(yàn)一反應(yīng)原理Ag+ + Cl= AgCl 二對(duì)比試驗(yàn)HCl + AgNO3白色沉淀稀 HNO3無明顯現(xiàn)象 NaCl + AgNO3白色沉淀稀 HNO3無明顯現(xiàn)象 Na2CO3 + AgNO3白色沉淀稀 HNO3白色沉淀消逝三試驗(yàn)步驟先滴加 HNO3 溶液，再滴加 AgNO3 溶液四試驗(yàn)現(xiàn)象-自來水稀 HNO3AgN