2013-2014高效課堂計(jì)劃

1、2014-2015年度第一學(xué)期白銀區(qū)二校高效課堂教學(xué)實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)， 以深化落實(shí)素質(zhì)教育和新課程理念為宗旨， 以“ 導(dǎo)學(xué)課堂”教學(xué)模式為支撐，以新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向， 以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 為指導(dǎo)， 以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以校本教研為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為核心，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、實(shí)施目標(biāo)： 寺灘小學(xué)踐行“半小時(shí)課堂”、“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”，努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)和展示成果為主要特征的高效課堂教學(xué)模式

2、，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、活動(dòng)內(nèi)容與措施 （一）組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的重要性。 1、 組織學(xué)習(xí)、 提高認(rèn)識(shí)。 組織全體教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論， 正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解不同學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。 2、教研反思，找出問題和差距。通過學(xué)習(xí)，對(duì)“高效課堂”的含義有了一定的了解后，組織教師根據(jù)高效課堂的要求通過自評(píng)互評(píng)找出自身課堂教學(xué)存在的問題和不足，形成高質(zhì)量的反思材料，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的重要性和必要性。 （二）立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。 1、充分研讀教材. 基本要求：

3、要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈 活的加工處理，能夠就一冊(cè)書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊(cè)書可行教學(xué)計(jì)劃。 主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過骨干示范、 同事合作、個(gè)人研讀等形式，落實(shí)本階段工作要求。 2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì). 基本要求：教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材等教學(xué)資源進(jìn)行整合加工，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式 靈活、

4、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。 主要措施：通過加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，探索集體備課模式。學(xué)校為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源。3、講課精煉高效. 基本要求：能抓住知識(shí)主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，精講核心問題、精講思路方法、精講疑點(diǎn)難點(diǎn)。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在 5-10 分鐘，做到精講、互動(dòng)（包括學(xué)生看書、練習(xí)等）有機(jī)穿插進(jìn)行，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等媒體的作用，力求課堂教學(xué)效果的最大化。 主要措施：開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、

5、研討活動(dòng)。一學(xué)期每人一節(jié)研討課，以“高效課堂”為主題，真正提高課堂教學(xué)的高效性。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師走出去，聆聽專家課堂。 4學(xué)習(xí)主動(dòng)有效?；疽螅杭訌?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極性、主動(dòng)參與性。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于 20 分鐘。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。建立和諧的師生關(guān)系，師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，80%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興

6、趣。 主要措施：落實(shí)巡課制，加強(qiáng)檢查監(jiān)督。教師要互相學(xué)習(xí)共同提高，努力落實(shí)高效課堂。5、訓(xùn)練評(píng)價(jià)及時(shí)。 基本要求：完善作業(yè)制度，科學(xué)合理布置作業(yè)，精選精批作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，對(duì)作業(yè)中典型問題進(jìn)行記載與分析。能科學(xué)規(guī)范命題，合理安排考試，并重視考后分析。 主要措施：加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化， 使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。 （三）規(guī)范管理。1、學(xué)校建立并實(shí)施教情學(xué)情通報(bào)制。定期召開班主任會(huì)、教研會(huì)以及教師會(huì)等各種例會(huì)，及時(shí)通報(bào)教學(xué)情況，總結(jié)、分析和討論學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科以及班級(jí)的

7、教學(xué)工作，推廣好的做法，糾正存在的問題，切實(shí)突出學(xué)校工作以教學(xué)為中心、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心。要實(shí)施座談了解與問卷調(diào)查相結(jié)合的教情學(xué)情分析制。 學(xué)校建立定期檢查和即時(shí)抽查結(jié)合的工作問責(zé)制。每學(xué)期在期中和期末定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。 同時(shí)每周組織教學(xué)抽查， 檢查和抽查都要做到有部署、 有檢查、有結(jié)論、有反饋、有記錄。同時(shí)，健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課和推門聽課制度. 2、規(guī)范教學(xué)行為. 高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)媒體的整合、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。備課做到“五備”。即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備訓(xùn)練、備教，重點(diǎn)

8、研討解決個(gè)人備課中的疑難問題及教學(xué)中需要解決的共性問題。學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)引導(dǎo)和督查，真正將備課落到實(shí)處。 課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)的主要場(chǎng)所。恪守“五要求”：嚴(yán)格遵守課程表，不私自調(diào)課、不隨意缺課、不占用自修課或其他課程上課；增強(qiáng)課堂時(shí)間意識(shí)，不遲到，不拖堂，不提前下課，不中途離開教室；注重形象檢點(diǎn)， 不攜帶通訊工具進(jìn)課堂；尊重學(xué)生人格，不訓(xùn)斥、不挖苦、不嘲諷，不將違紀(jì)學(xué)生逐出課堂，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。上課以小學(xué)“半小時(shí)課堂”為教學(xué)策略，體現(xiàn)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)方法。做到“六高效”： 一是教學(xué)內(nèi)容的高效性；二是教學(xué)活動(dòng)的高

9、效性； 三是教學(xué)方法的高效性；四是教學(xué)交往的高效性；五是問題設(shè)計(jì)的高效性； 六是訓(xùn)練評(píng)價(jià)的高效性。合理使用教學(xué)媒體。課堂教學(xué)要整合多媒體和學(xué)科教學(xué)， 使其真正起到輔助教學(xué)的作用。 增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。 能及時(shí)、 恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂偶發(fā)事件。 課后及時(shí)撰寫教學(xué)反思。 通過教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、教學(xué)課例等多種方式進(jìn)行教學(xué)反思，教師撰寫教學(xué)反思數(shù)每周至少寫兩次。 3作業(yè)考試的高效性。在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)， 要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)，要全批全改，及時(shí)反饋。 作業(yè)要做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評(píng)。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)量及批閱情況要定期檢查，抓好落實(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生

10、過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （四）規(guī)范教學(xué)研究：1、有效的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要做到“四要”：一是教研活動(dòng)要有計(jì)劃，各教研組應(yīng)制定每學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，每周開展一次教研活動(dòng)。二是教研主題要有針對(duì)性，每次教研活動(dòng)的主題應(yīng)明確，既要聚焦課堂教學(xué)中暴露出來的現(xiàn)實(shí)問題，又應(yīng)提升課堂教學(xué)高效的共性問題。三是教研活動(dòng)要注重參與面， 學(xué)校按照“全員參與”理念設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)確定人員的主題發(fā)言，其它教師也要有準(zhǔn)備的發(fā)言任務(wù)。四是教研活動(dòng)要提高實(shí)效性，教研活動(dòng)是教師相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，要注重結(jié)果的生成性，使活動(dòng)真正成為課堂教學(xué)高效的有效途徑。 2、有效的上課、聽課與評(píng)課?！吧险n、聽課、評(píng)課”是最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最方便、最有效的教研活動(dòng)。一要規(guī)劃上課。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)載體，開展各種類型的實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、示范課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課等。二要規(guī)范評(píng)課。上課、聽課后的評(píng)課不可缺少，聽課教師應(yīng)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行理性的思考分析、歸納，從不同角度審視教學(xué)過程和關(guān)鍵事件，通過對(duì)課堂實(shí)例的評(píng)價(jià)與交流，尋找課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)與缺陷，設(shè)身處地來探求課堂教學(xué)的最佳設(shè)計(jì)方案，提高駕馭課堂教學(xué)的能力。評(píng)課要有責(zé)任心，實(shí)話實(shí)說，不能重聽輕評(píng)，敷衍了事， 不能只唱贊歌，不講缺點(diǎn)。評(píng)課記錄及時(shí)存檔。 3、有效的課題研究科研強(qiáng)師、科研興校是