在親子活動(dòng)中發(fā)展幼兒良好的個(gè)性和潛能 (4)

1、在親子活動(dòng)中發(fā)展幼兒良好的個(gè)性和潛能江蘇省興化市少年宮幼兒園 徐鳳蘭 愛(ài)玩游戲是每個(gè)幼兒的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童，人們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，對(duì)游戲的利用也越來(lái)越充分。游戲在幼兒一生發(fā)展的過(guò)程中起著極其重要的作用。 在21世紀(jì)的未來(lái)，社會(huì)需要的是身心健康、具有一定創(chuàng)造力的人才，但人的創(chuàng)造力的高與低和人的智力發(fā)展水平有著很大的關(guān)系，這并不意味著智力水平高的人創(chuàng)造力就一定很高，究其原因主要是受一些非智力因素的影響和制約，比如：膽怯、倦怠、自卑、消極的性格、興趣的狹隘等等都是妨礙創(chuàng)造力得以發(fā)展的許多因素。由此可見，從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性培養(yǎng)室極其重要的，它對(duì)人的創(chuàng)造力的發(fā)揮有

2、著不可估量的作用，應(yīng)著重這方面的培養(yǎng)。但人的個(gè)性的形成不是一朝一夕就能形成的，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，而3-6歲是個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是幼兒個(gè)性形成的關(guān)鍵期，善于把握這個(gè)時(shí)期，對(duì)幼兒施加影響，使幼兒形成良好的個(gè)性，就可為幼兒未來(lái)個(gè)性發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)應(yīng)從幼兒期開始。 怎樣才能培養(yǎng)幼兒具有良好的個(gè)性品質(zhì)呢？筆者認(rèn)為可采用親子活動(dòng)的形式進(jìn)行幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)，充分發(fā)揮親子活動(dòng)的價(jià)值。親子活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最合適幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式，它接近幼兒生活，是幼兒的生理需要得到體驗(yàn)，所以以親子活動(dòng)的形式培養(yǎng)幼兒個(gè)性易被幼兒接受。 親子活動(dòng)對(duì)幼兒良好的教

3、育作用，親子活動(dòng)能滿足他們心里的需求，是幼兒生活中最重要的方面。幼兒是在親子活動(dòng)中學(xué)習(xí)游戲中成長(zhǎng)，他們每天把自己的快樂(lè)融入游戲中，去探索自己喜歡的東西，并通過(guò)自己去親身體驗(yàn)和完成某些事情，他們?cè)谟螒蛑性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，此外，親子活動(dòng)對(duì)幼兒其他方面的影響更是巨大，表現(xiàn)在對(duì)兒童智力的發(fā)展起著重要的作用，對(duì)兒童情感的滿足和穩(wěn)定也有著重要的作用，親子活動(dòng)還是幼兒表達(dá)自己情感的一種方式和克服情緒緊張的一種手段，親子活動(dòng)還對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展以及身體的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的促進(jìn)作用。 在幼兒階段，親子活動(dòng)在幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和良好個(gè)性品質(zhì)的形成過(guò)程中有不可忽略的作用，是幼兒全面發(fā)展的途徑，兒童在游戲中自主的游

4、戲，也是在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，所以親子活動(dòng)是幼兒的一種基本活動(dòng)，以游戲的形式對(duì)幼兒加以影響易被幼兒接受。 親子活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1開展親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì) 例如：在游戲中以智力游戲算一算為例，有些幼兒能積極的回答，但也有些幼兒懂，但不敢說(shuō)，又如，在玩語(yǔ)言表演游戲時(shí)，在小朋友面前表達(dá)一下自己，這不是每個(gè)幼兒都能做到的事情，這不意味著他們不會(huì)說(shuō)，這主要的原因就是膽怯。如：小舞臺(tái)、語(yǔ)言區(qū)、音樂(lè)區(qū)等等，提供了一個(gè)為幼兒展示自己的場(chǎng)所，一些膽怯害羞的幼兒在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，逐漸加入到游戲中，由原來(lái)的害怕到勇敢的表現(xiàn)自己，這是一個(gè)非常巨大的轉(zhuǎn)變。由此可見，

5、親子活動(dòng)以它獨(dú)特的魅力，讓幼兒在活動(dòng)中解放自己，鍛煉膽量。還有在體育游戲中也能很好的培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質(zhì)。 2開展親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性 幼兒如果缺乏獨(dú)立性，那將導(dǎo)致產(chǎn)生對(duì)他人的依賴，這樣的幼兒比較缺乏自信心，自信心的缺乏不利于發(fā)展性思維的培養(yǎng)，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而開展有趣味的親子游戲則有利于逐步的讓幼兒產(chǎn)生獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及克服依賴的情緒。例如：在結(jié)構(gòu)游戲中，我們常引導(dǎo)幼兒玩搭積木、拼積塑的游戲，這類型的活動(dòng)無(wú)論是小班還是中大班的幼兒都非常喜歡，在親子活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)他們動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的手最靈巧，搭一件和別人不一樣的、漂亮的房子送給自己喜歡的小朋友，雖然他們中有些搭的很

6、簡(jiǎn)單，但是他們還是非常的高興，互相說(shuō)著房子里有什么，送給誰(shuí)，在這時(shí)，家長(zhǎng)能給小朋友以贊美和鼓勵(lì)，特別是一些平時(shí)較不愿動(dòng)手的幼兒，這樣，幼兒的自信心、獨(dú)立性在游戲活動(dòng)中便悄然建立起來(lái)了。 3開展親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性及克服困難的品質(zhì) 持之以恒地把注意力集中到某個(gè)問(wèn)題，并努力地去弄清問(wèn)題，具備這種個(gè)性是任何事情取得成功的重要條件之一。而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題是游戲的組成部分，親子活動(dòng)的魅力正在于它對(duì)幼兒構(gòu)成的挑戰(zhàn)性。通過(guò)親子活動(dòng)過(guò)程幼兒即可學(xué)會(huì)利用線索和策略，動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，又可克服困難，鍛煉意志，還可以發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)自己的能力，產(chǎn)生勝任感和成就感，更進(jìn)一步利于幼兒自信心與進(jìn)取心的培養(yǎng)。由于幼兒

7、年齡的差異以及幼兒的動(dòng)手能力、智力的發(fā)展水平也不盡相同，所以在游戲中的表現(xiàn)也會(huì)各不相同。例如：剛?cè)雸@的小班的幼兒最初只是對(duì)玩積木這個(gè)動(dòng)作感興趣，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，他們不再滿足于簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作，而是產(chǎn)生了對(duì)所建物體的形象性和實(shí)用性的興趣，但是由于幼兒的想象與幼兒動(dòng)手能力不成正比，所達(dá)到的水平有很大的差距，這就出現(xiàn)了擺放好或擺放了某塊積木導(dǎo)致游戲失敗的現(xiàn)象，反之幼兒想象的物品永遠(yuǎn)不能建成。因此，幼兒必須有不達(dá)目的不罷休的恒心，有克服困難的勇氣，就能享受成功的快樂(lè)。而玩積木這種結(jié)構(gòu)游戲本身就具有構(gòu)成物體的吸引力，能夠吸引幼兒，使幼兒逐漸看到成功的希望的特點(diǎn)。因此，在幼兒能夠堅(jiān)持游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予適

8、當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使幼兒鼓起勇氣再來(lái)一次。由此，做事認(rèn)真、堅(jiān)持到底的品格很自然地滲透到了親子活動(dòng)中。 4開展親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格 性格是表現(xiàn)在個(gè)人行為和態(tài)度方面的重要心理特征，它主要包括意志、情感、道德和智慧等方面的品質(zhì)。 3-4歲的幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿的、喜稱贊、喜成功、自制力差的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主的年齡，而親子活動(dòng)能滿足他們這些特點(diǎn)。親自活動(dòng)中，幼兒以愉快的心情饒有興趣地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)教師的啟發(fā)誘導(dǎo)容易自然的接受，游戲一個(gè)方面可以給幼兒充分的機(jī)會(huì)發(fā)展自主的性格和和健全的意志，另一方面又受各種規(guī)則的限制，使之與德育心理相互聯(lián)系、相互滲透。 例如：以角色游戲?yàn)槔麄冊(cè)?/p>

9、游戲中可扮演在生活中接觸最多的父母、老師、司機(jī)、醫(yī)生等熟悉的人物，通過(guò)模仿人物來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些角色，在活動(dòng)時(shí)，一些比較內(nèi)向的、不太活潑的幼兒也會(huì)參加到活動(dòng)里，并通過(guò)擔(dān)任不同的角色，在各個(gè)方面得到了鍛煉和發(fā)展，如開朗、活潑、友善、愛(ài)心、同情心等，家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)、幼兒的性格將逐漸活潑開朗起來(lái)。 5開展親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲 富有探究精神的人，往往在他們遇到問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)尋根問(wèn)底弄清楚不明白的地方，這是他們?nèi)〉贸删退璧木裰唬H子活動(dòng)則有利于培養(yǎng)這種精神，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題是親子活動(dòng)的一部分，而發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力是適應(yīng)生活、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的一種基本能力，親子活動(dòng)是培養(yǎng)這種能力的重要途徑。 例如：在玩沙游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)，一些小朋友很容易就建好了山洞和房子，而且不易倒塌，而一些小朋友的房子很容易就塌了，這是什么原因呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，摻了水的沙比較結(jié)實(shí)，而沒(méi)摻水的沙較松散比較難造型，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和幼兒的探究，逐漸獲得有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，幼兒由此產(chǎn)生的探究興趣會(huì)對(duì)以后養(yǎng)成遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，尋找原因的良好品質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。 6親子活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的自主性自主性即個(gè)體對(duì)自身行為的意識(shí)與調(diào)控能力，幼兒通過(guò)親子活動(dòng)促進(jìn)自主性的發(fā)展，表現(xiàn)為自理能