用名人榜樣激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、用名人榜樣激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)，較之一般的教育更易于見(jiàn)效。學(xué)者菲爾丁說(shuō)過(guò)：“典范比教育更快，更能強(qiáng)烈地銘刻在孩子心里。”因?yàn)橛兄鞠虻暮⒆訒?huì)在榜樣中尋找自己將來(lái)的影子，并能從他們身上汲取到自己所需要的精神或是能量。父母教育孩子的方式有很多種，用名人作榜樣激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)是很重要的一種方式。在名人的故事中，父母可以用生動(dòng)形象的人物細(xì)節(jié)或是事跡告訴孩子，使孩子的心靈受到感動(dòng)，思想獲得升華，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中用名人的事例來(lái)激勵(lì)自己。孩子把某位名人作為自己的偶像，就會(huì)不自覺(jué)地模仿名人的言行以提高自己，這有助于培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。父母要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子崇拜名人，學(xué)習(xí)名

2、人身上的意志力、優(yōu)秀品質(zhì)、學(xué)識(shí)和才華。只有這樣，孩子才有可能成為優(yōu)秀的“名人”。尹悅有些先天口吃，但是媽媽卻給了她悉心的教育。孩子特別喜歡寫文章，可是由于生理上的殘疾，她對(duì)自己很沒(méi)有信心。媽媽就給她講海倫·凱勒學(xué)習(xí)的故事。海倫·凱勒是美國(guó)的著名的女作家，小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，導(dǎo)致雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。在海倫7歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記單詞，日積月累，學(xué)會(huì)

3、了不少的詞匯。她不怕困難，以驚人的毅力學(xué)習(xí)、生活，終于成為舉世聞名的作家。媽媽告訴尹悅，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，因?yàn)椴环艞壸罱K取得了成功，相信尹悅也會(huì)成功的。名人榜樣的經(jīng)歷對(duì)孩子的啟發(fā)會(huì)根植于心中，為他們的未來(lái)成才發(fā)揮指向標(biāo)的作用。有人說(shuō)過(guò)，預(yù)測(cè)一個(gè)少年的未來(lái)，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是看他最喜歡的人是誰(shuí)。名人榜樣的事例是奮斗和成功故事的濃縮，這是父母教育孩子學(xué)習(xí)名人榜樣的原因。但由于孩子對(duì)名人的崇拜，也很容易對(duì)名人產(chǎn)生盲從現(xiàn)象，從而輕易地接受名人的暗示。孩子在選擇名人偶像時(shí)容易被其形式化的形象所吸引，所以他們所喜愛(ài)的名人多為歌星、影星之類，他們對(duì)名人的崇拜往往是表象的，盲目的，但非常執(zhí)著

4、，甚至出現(xiàn)追星現(xiàn)象，其實(shí)往往對(duì)名人的經(jīng)歷和成功背后的艱辛并不了解。因此，在樹(shù)立孩子的榜樣時(shí)，父母要對(duì)孩子給予一定的引導(dǎo)和幫助，給孩子機(jī)會(huì)讓去了解名人，學(xué)習(xí)名人。但名人榜樣也并不都是完美的，也并不一定都適合自己的孩子，要針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)為其選擇適當(dāng)?shù)陌駱?，并且父母在讓孩子學(xué)習(xí)名人榜樣的時(shí)候，要做到取其精華，去其糟粕。另外，父母要重視孩子對(duì)朋友的選擇。如果孩子選擇的都是榜樣型的朋友，那么孩子就會(huì)學(xué)習(xí)榜樣，在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加完善自己。專家給父母的建議建議一 父母要經(jīng)常給孩子講名人故事家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子講一些名人的故事，讓孩子了解榜樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功的過(guò)程，從中提高自己的認(rèn)識(shí)。孩子的成長(zhǎng)需要父母

5、的直接參與，常給孩子講名人故事，不但能夠給孩子充足的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子的情商，而且在不知不覺(jué)中將榜樣的形象根植于孩子的心中。孩子的心靈是純潔的，對(duì)知識(shí)的渴求是巨大的。名人榜樣的言行舉止、行為方式都會(huì)在孩子的心靈上留下不可磨滅的印象，甚至?xí)绊懞⒆右簧闹救ず妥非蟆：芏喽际菑男≡诿税駱拥墓奈柘路e極進(jìn)取，從而到達(dá)成功的頂峰。為孩子講有意義的榜樣名人的故事是不需要花費(fèi)多少時(shí)間和精力的，所以聰明的父母即使再忙也要有意識(shí)地抽出時(shí)間為孩子講一些名人故事。建議二 為孩子選擇心儀的名人榜樣每個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí)中都需要有一個(gè)或幾個(gè)崇拜的人物作為榜樣。但是孩子的辨別能力差，對(duì)人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所偏差，父母要做好孩

6、子的引導(dǎo)工作，在為孩子選擇榜樣時(shí)，要選擇那些對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)有所幫助的名人。并且要從孩子的實(shí)際出發(fā)。多留意孩子的興趣愛(ài)好等，從孩子的興趣著手，選擇那些在孩子感興趣的領(lǐng)域中有所成就的名人。謝俊是個(gè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易被外界環(huán)境影響的孩子，在家寫作業(yè)時(shí)，父母的任何走動(dòng)和交談都會(huì)引起他的注意。于是媽媽選擇了物理學(xué)家安培作為他的榜樣。媽媽給謝俊講了這樣一個(gè)故事：安培為了使自己的研究不受干擾，于是寫了一張“安培不在家”的紙條貼在門上，鎖上門，自己在實(shí)驗(yàn)室里專心研究。一天，安培從實(shí)驗(yàn)室回家，思想還完全沉浸在實(shí)驗(yàn)室里的工作中，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)門上的字時(shí)，掉頭就走，還說(shuō)道：“安培不在家，我改日再來(lái)。”這個(gè)故事引起了

7、謝俊很大的興趣，并且從中受到深刻的教育。在以后的學(xué)習(xí)中，謝俊逐漸學(xué)會(huì)了集中注意力，增強(qiáng)了對(duì)外界干擾的抵抗能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少孩子盲目崇拜一些算不上名人的榜樣，如：一些沒(méi)有修養(yǎng)的歌星，一些粗俗的有錢人。這樣非但不會(huì)起到教育孩子的目的，還會(huì)影響孩子人生觀和價(jià)值觀的建立，自然也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到積極的影響。父母要讓孩子對(duì)名人榜樣有足夠的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)孩子對(duì)名人的崇拜心理，引導(dǎo)孩子選擇有正面影響的名人榜樣，如對(duì)人類有卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家、文學(xué)家，對(duì)歷史進(jìn)程有推動(dòng)作用的政治家、軍事家，形象健康、陽(yáng)光的歌星，球星等。建議三 給孩子找身邊的學(xué)習(xí)榜樣榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子也會(huì)以榜樣作為自己模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母要用

8、心給孩子尋找身邊的學(xué)習(xí)榜樣。如果孩子周圍的環(huán)境中有某所大學(xué)的碩士或某所大學(xué)的博士，并且他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)孩子從小學(xué)到初中、高中的學(xué)習(xí)都有借鑒作用，那對(duì)孩子的目標(biāo)制訂會(huì)產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的引導(dǎo)和影響。如孩子的周圍沒(méi)有這樣的環(huán)境，有心的父母就要善于去發(fā)現(xiàn)，為孩子尋找類似的環(huán)境。但父母需要注意：榜樣盡量不要都是孩子身邊熟悉的人，如果周圍的人都比孩子優(yōu)秀，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理。父母還可以在書中為孩子尋找一個(gè)榜樣圈，把孩子感興趣的名人事例收集起來(lái)，讓孩子把榜樣看做自己的朋友，用日記的方式和名人交談。這樣也能起到很好的教育效果。建議四 引導(dǎo)孩子把榜樣的力量用到學(xué)習(xí)上來(lái)名人榜樣不能只停留在孩子的意識(shí)中，父母要引導(dǎo)孩子把對(duì)名人的喜愛(ài)和崇拜轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子把從名人那里學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)用于自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這樣才會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，不但學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高，思想覺(jué)悟也會(huì)得到提升。娜娜學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是她很喜歡唱歌，并且還有自己崇拜的偶像。她很喜歡梁靜茹，媽媽很用心，在網(wǎng)上收集到許多梁靜茹的資料，在聊天時(shí)就把梁靜茹一步步走向成功的故事