小學數學人教版三年級上冊 2 第1課時 兩位數加兩位數 導學案

1、2 萬以內的加法和減法（一）單元學習目標單元導學“萬以內的加法和減法（一）”這個單元的主要內容是兩位數加、減兩位數的口算，以及筆算幾百幾十數加、減幾百幾十數和加、減法的估算。這些內容是在學生掌握了兩位數加、減一位數的口算，兩位數加、減兩位數的筆算，以及學習了近似數的基礎上進行學習的，為后面學習更大數的加、減法打下基礎。 學習目標1.能正確口算100以內的兩位數加、減兩位數。2.會正確計算幾百幾十數加、減幾百幾十數，能夠結合具體情境進行加、減法的估算，培養(yǎng)估算意識與能力。3.感受數學與生活的聯(lián)系，體驗解決問題策略的多樣性。4.初步形成根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識。課時分配（1）兩位

2、數加兩位數 （1課時）（2）兩位數減兩位數 （1課時）（3）練習課 （1課時）（4）幾百幾十加減幾百幾十 （1課時）（5）用估算解決問題 （1課時）（6）整理和復習 （1課時）（7）單元知識歸納與易錯警示 （1課時）教法與學法1.讓學生動手操作、自主探究與合作交流，從問題引導學生探索口算方法，得出不同的計算方法，體會算法的多樣化。2.通過小組合作，交流，利用所學知識解決新問題。第1課時 兩位數加兩位數課題兩位數加兩位數課型新授課設計說明1.兩位數加兩位數的口算是學生學習筆算加法的鋪墊。本節(jié)課以復習導入為學生接受新課做好鋪墊。遵循知識的遷移效力及學生的認知規(guī)律，采用師生互動、生生互動、自主探究的

3、方式讓學生了解和掌握新知識。2.采用自主探索、合作交流的教學方法。在教學中以學生為主體，教師為輔助，引導學生用轉化的方法，把兩位數加兩位數轉化成學過的口算題，并反復講解過程，加深學生對算理的理解，注重計算方法的多樣化。學習目標1.使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確進行口算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。3.使學生感受解決問題方法的多樣性，提高思維的靈活性。學習重點正確進行兩位數加法的口算。學習準備教具準備：PPT課件、算式卡片。學具準備：信息資料卡、空白卡片。課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一復習舊知識，引入新課。（6分鐘）1.用兩位數加整十或

4、一位數。26+30 48+20 49+756+3 24+9 78+92.在( )里填上適當的數。24=（ ）+（ ）28=（ ）+（ ）35=（ ）+（ ）46=（ ）+（ ）3.導入新課。這節(jié)課我們來學習口算兩位數加兩位數。1.口算并說明方法。2.填空知道要分成整十數和一位數來計算。3.明確本節(jié)課的學習目標。1.口算。25+10=（ ）39+5=（ ）38+20=（ ）52+9=（ ）答案：35 44 58 612.口算37+21時，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），也可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。答案：37

5、20 57 57 1 58 30 20 50 7 18 50 8 583.計算36+19，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）,也可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。答案： 36 10 46 46 9 55 30 10 40 6 9 15 40 15 554.春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線寶寶55元，問他一共用去多少錢？答案： 39+55=94（元）二學習新知。（25分鐘）1.兩位數加兩位數不進位的口算方法。（1）學生觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些信息？（2）提問：一年級一共要買多少張車票？

6、點撥：求一年級一共要買多少張車票，就是求一年級一共有多少人,用加法計算，列式為35+34。（3）如何計算？互相交流算法。2.自學兩位數加兩位數（進位）的口算方法。（1）討論解答：二年級一共要買多少張車票？（2）學生交流：嘗試用不同方法計算39+44。3.比較算式35+34，39+44的異同。師生共同總結：口算兩位數加兩位數，可以把兩位數拆成整十數和一位數，再分別相加，口算出結果。1.（1）學生匯報：一至五年級參加“世博會”的各班人數。（2）用加法計算，列式：35+34。（3）學生交流：學生1：把34看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。學生2：把35看成30+5，先算30+3

7、4=64，再算64+5=69。學生3：34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。2.（1）學生自由討論。（2）交流方法。39+40=7979+4=8330+44=7474+9=8330+40=709+4=1370+13=833.學生交流：相同點：都是兩位數加兩位數。不同點：前者個位數相加不進位，后者個位數相加進位。三鞏固練習。（5分鐘）1.完成教材第10頁“做一做”。2.口算下列各題。26+39 52+38 52+1826+43 52+18 26+631.獨立完成，集體訂正。2.組織學生分組練習，并在小組內互檢。教學過程中老師的疑問：四課堂小結，拓展延伸。（4分鐘）1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.自由交流本節(jié)課的學習收獲。2.獨立完成作業(yè)。五教學板書六教學反思本節(jié)課學習兩位數加兩位數的口算，以復習舊知識用兩位數加、減整十或一位數的口算導入新課，通過