讀《新教育之夢》有感1000字_讀后感讀書心得

1、讀新教育之夢有感1000字 讀新訓練之夢有感1000字 杜湘怡 當我翻開新訓練之夢的名目時，內心是極為震撼的，語言闡述系統(tǒng)化、理論化，理性思維中夾雜著對訓練熟悉的極大熱忱。用詩一般的語言描述他心中的訓練抱負，沒有空泛的說教，沒有權威的語氣，以自己生動的例證，豐富的國內外教學實際使原本理論化的東西變得讓人易于接受，激發(fā)了內心的訓練熱忱和共鳴，并提升了自己在訓練實踐中的動力。 讀完本書，我腦海里印象最為深刻是“有特色”、“閱讀”、“共寫隨筆”、“愛”這幾個詞匯。我將從自身的學習經受和訓練實踐來談談我對此書的感悟。 1.有特色 朱永新教授在書中舉例了十所世界訓練的勝利典范，不是由于這些學校在各方面都

2、很強大，而是在某一方面取得了重要的勝利，使學校有了自己的特色，以特色贏得了訓練的勝利。作為單獨個體的人也是一樣，有了一技之長便有了安家立命之所。如此看來，一所學校，一個班級有了自己的特色，便成為了優(yōu)勢所在，風格所在。 2.愛閱讀 書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧。閱讀可以擴高校生的視野，它直接促進同學的課內學習。課堂上的說教學問是為了關心同學把自己頭腦中已有的東西弄得更明白一些，局限于教材只會養(yǎng)成死記硬背的習慣，導致寫作的時候沒有素材，或即使有著豐富經受的時候卻也無從下筆，而閱讀更是進展了識字、寫字、口語交際和寫作，擴大閱讀范圍就是最有效的手段。為什么臨到作文考試的時候有些人緊咬筆桿寫不

3、出半個字？有些人卻行云流水，一蹴而就。中學時期就有這種深深的體會。平常的作業(yè)已經忙得不行開交，進行課外閱讀時間少之又少，作文臨場的時候常常是套用滿分作文的開頭結尾，而中間卻胡亂一通?，F(xiàn)在自己從事了老師一職，看了朱永新教授的著作之后又如點醒夢中人。閱讀習慣就應當從小培育，把更多的時間留給孩子讀書，讓課堂上的教材跟同學的課外閱讀結合起來相互促進。老師應當發(fā)揮起指導同學養(yǎng)成主動閱讀的習慣這一重要角色，關心他們打開一扇文學的窗口。 3.共寫隨筆 假如前面是讀的話，那么這里就是寫?！皫熒矊戨S筆”是指通過訓練日記、訓練故事和訓練案例分析等形式，記錄反思師生日常的訓練和學習生活，促進老師的專業(yè)進展和同學的

4、自主成長。假如老師和同學能夠把自己的所思、所想、所感記錄下來，這將是一筆巨大的精神財寶。以隨筆這種形式，并且通過老師自身的榜樣激勵，產生讀書寫作的氣氛，感染同學喜愛讀書、喜愛寫作。我認為，共寫隨筆不僅讓寫作成了一件極其簡潔有意義的事，而且更是一場師生自我思想反復斟酌與提升的過程，它將成為對一個人成長特別有益的工具。讀書寫作需要語文教學，語文教學更是促進了師生共寫隨筆的進展。 4.愛的訓練 愛是什么？愛是特別抽象的，是縹緲的感覺，是情感上的愉悅。它在無形中促使同學自覺制造真善美的人格。這不是靠簡潔的說教就能奏效的，文字化的訓練就會顯得蒼白無力。每個孩子都是一個世界，完全特別的、獨一無二的世界。訓練者要盡可能的深化觀看了解每個孩子的精神世界，關心同學樹立正確的人生觀、價值觀。受訓練中的人，不管他在成果上表現(xiàn)的多么沒有盼望或者是無可救藥，但他在其他方面，他的心靈里總會存在點滴的優(yōu)點。心靈的溝通同學會用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索。訓練者不應當吝惜對同學的關愛，尤其是面對問題同學的時候，愛能拉近彼此心