選修必背及詩(shī)歌鑒賞

1、一、 選修教材必背篇目：湘夫人P9 擬行路難（其四）P12 蜀相P14 書(shū)憤P16 夜歸鹿門(mén)歌P28 夢(mèng)游天姥吟留別P30 登岳陽(yáng)樓P33 菩薩蠻（其二）P35 閣夜P43李憑箜篌引P45 虞美人P47 蘇幕遮P50 阿房宮賦P77 春夜宴從弟桃花園序P110 二、必背篇目重點(diǎn)默寫(xiě)檢測(cè)1、帝子降兮北渚， 。 ，洞庭波兮木葉下。2、沅有芷兮澧有蘭, ?；暮鲑膺h(yuǎn)望, 。3、筑室兮水中， 。蓀壁兮紫壇， 。桂棟兮蘭橑, 。4、合百草兮實(shí)庭， 。5、 ，各自東西南北流。6、 ，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感？ 。7、 ，隔葉黃鸝空好音。8、 ，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死， 。9、 ，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

2、。10、塞上長(zhǎng)城空自許， ，出師一表真名世， 。11、山寺鐘鳴晝已昏， 。12、鹿門(mén)月照開(kāi)煙樹(shù)， 。 ，惟有幽人自來(lái)去 。13、天姥連天向天橫， 。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈， 。 14、我欲因之夢(mèng)吳越， 。湖月照我影， 。15、謝公宿處今尚在， 。16、千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定， 。熊咆龍吟殷巖泉， 。云青青兮欲雨， 。 ，丘巒崩摧。洞天石扉， 。 17、 ，恍驚起而長(zhǎng)嗟。 ，失向來(lái)之煙霞。18、 ，使我不得開(kāi)心顏。19、昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 ， 。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 ， 。20、壚邊人似月， 。未老莫還鄉(xiāng)， 。21、歲暮陰陽(yáng)催短景， 。五更鼓角聲悲壯， 。野哭千家聞戰(zhàn)伐， 。22、昆山玉碎鳳凰叫， 。

3、十二門(mén)前融冷光， 。 ，石破天驚逗秋雨。23、 ，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？ 。24、燎沉香， 。鳥(niǎo)雀呼晴， 。葉上初陽(yáng)干宿雨， ， 。25、五月漁郎相憶否， ， 。三、推薦背誦名句1、 ，一朝選在君王側(cè)。 ，六宮妃黛無(wú)顏色。2、后宮佳麗三千人， 。3、上窮碧落下黃泉， 。4、玉容寂寞淚闌干， 。5、在天愿作比翼鳥(niǎo)， 。 ，此恨綿綿無(wú)絕期。6、小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨， 。7、云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)， ， ?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除， ， 。8、江天一色無(wú)纖塵， ，江畔何人初見(jiàn)月？ ？ ，江月年年望相似。9、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回， ， 。10、 ，千金散盡還復(fù)來(lái)。四、

4、詩(shī)歌鑒賞（一）分析詩(shī)歌的畫(huà)面、意象、意境1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)（詞）描繪了一幅什么樣的畫(huà)面（景象）？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述（分析）。這首詩(shī)（詞）的某部分（詩(shī)的某一聯(lián)詞的上闋或下闋）描繪了一幅怎樣的景象？2、答題模式：找出詩(shī)中的物象、意象;展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面;點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。3、概括意境常用術(shù)語(yǔ)：寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。雄渾壯麗、

5、幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開(kāi)闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、孤寂清冷、清新明麗、肅殺荒寒、樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機(jī)勃勃、蕭瑟凄清、繁華熱鬧、雄渾壯麗4、典型習(xí)題例1瑯琊溪 （宋）歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。注 此詩(shī)寫(xiě)于整理被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎健ｉ叮╟há）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。問(wèn)題：.這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了整理怎樣的情感？（4分）例2吳松道中二首（其二）曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。問(wèn)

6、題：開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（二）分析詩(shī)歌的人物形象1、答題模式1、明確指出是什么形象（形象特征身份）2、了解詩(shī)句分析形象的基本特征；3、概括形象的意義（抒發(fā)了什么樣的感情）?！境Ｒ?jiàn)的概述人物形象的詞語(yǔ)】豪放瀟灑、斗志昂揚(yáng)、寂寞惆悵、勇猛剽悍、干練果決、情趣高雅、壯志難酬、怡然自得、懷才不遇、安閑寧?kù)o、零落漂泊2、典型習(xí)題例1 最?lèi)?ài)東山晴后雪宋楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。例2 訴衷情 【南宋】陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍粱州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身

7、老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。問(wèn)題：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象（三）分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧【定義】表達(dá)技巧有四個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法：比喻、擬人、借代、夸張、互文、通感、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等表達(dá)方式記敘、議論、描寫(xiě)（白描、細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合）。抒情（借景抒情、托物言志、用典）。表現(xiàn)方法虛實(shí)結(jié)合、象征、對(duì)比、襯托、渲染、烘托、抑揚(yáng)等。篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？或就某一方面提具體問(wèn)題。2、答題要領(lǐng)首先

8、要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表達(dá)方式或表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。3、答題模式（1）準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。（2）結(jié)合相關(guān)詩(shī)句指出這個(gè)手法的內(nèi)容,在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。（3）指出運(yùn)用該手法的效果。（4）這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。4、典型習(xí)題例1 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ?乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。問(wèn)題：對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。例2 三江小渡 楊萬(wàn)里溪水將橋不

9、復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)?！咀ⅰ?將：行，流過(guò)。問(wèn)題：詩(shī)人采用了什么手法來(lái)表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。例3 詠素蝶詩(shī) 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。 映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依?！咀ⅰ縿⑿⒕b（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。問(wèn)題：這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（四）分析詩(shī)歌的語(yǔ)言【評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言的常用術(shù)語(yǔ)】質(zhì)樸 淡雅自然 蒼涼 低沉 蒼勁 生動(dòng)形象 沉郁頓挫 淡筆勾勒 舒緩 悲涼雄健 雄渾 準(zhǔn)確 濃墨重彩 艷麗多彩 含蓄蘊(yùn)藉 富有哲

10、理 清新明快，平淡有趣 簡(jiǎn)潔巧妙，入木三分、語(yǔ)言凝練，生動(dòng)傳神 屬對(duì)工切，聲韻和諧 低回婉轉(zhuǎn)，沉郁深微 娓娓而談，莊諧雜出 自然宏麗，音節(jié)和諧流暢，語(yǔ)極工整 樸實(shí)無(wú)華，淡雅含蓄、煉字精巧，悠揚(yáng)輕快，行云流水 含蓄雋永，精巧蘊(yùn)藉、清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調(diào)和諧 通俗生動(dòng)，平易炙熱 惟妙惟肖、字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深煉字煉句題1、提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么詞（字）？為什么？甲詞可否換成乙詞或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。簡(jiǎn)析詩(shī)中某一字或某一詞的妙處或效果。某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？前人說(shuō)詩(shī)中的某一詞（字）最具表現(xiàn)力，你如何認(rèn)為？2、答題模式解釋字面意思和內(nèi)涵；指出運(yùn)用的手法；

11、點(diǎn)明妙在何處即作用或效果（可從詩(shī)歌的主旨、情感和意境等方面分析）。3、典型習(xí)題例1 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。 問(wèn)題：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 例2 初見(jiàn)嵩山 張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)?！咀ⅰ繌堮纾罕彼卧?shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。問(wèn)題：“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何精神？（四）分析詩(shī)歌思想情感【常用術(shù)語(yǔ)】思想憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功

12、立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。情感寂寞（愁緒萬(wàn)端、欲說(shuō)還休、凄清冷落、感傷失落、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、物是人非）、超脫（寄情山水、向往安寧）、豪放（詠史述志、狀景抒懷）、婉約（閨中獨(dú)處、思念情郎、淚灑樓臺(tái)、月影自憐）、思鄉(xiāng)、懷友、題贈(zèng)。愉悅、欣喜；郁悶、憂愁；孤獨(dú)、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂(lè)觀、豁達(dá)、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。1、提問(wèn)方式提問(wèn)方式：這首詩(shī)表達(dá)了整理怎樣的情感?  提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨或?qū)τ诒驹?shī)內(nèi)涵你是如何理解的。  2、答題模式(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想情感。