2022年全腦思維導(dǎo)圖之23

1、話接上回，這個(gè)系列推出以來(lái)，得到不少家人的關(guān)注，有的朋友給了我鼓勵(lì)，也有的朋友給提出了一些很中肯的意見(jiàn)，讀了大家的回貼、短消息，還有看了一些在這個(gè)版塊上的導(dǎo)圖作品，我也覺(jué)得要調(diào)整接下來(lái)幾期的內(nèi)容。前面四期主要談的是Mindmanager軟件的使用或應(yīng)用，這期開(kāi)始我想說(shuō)說(shuō)MindMapper，倒不是Mindmanager沒(méi)有什么內(nèi)容好說(shuō)了，Mindmanager這個(gè)軟件我特別喜歡它的名字，直譯過(guò)來(lái)就是思維管理軟件，它的內(nèi)含(ni hn)我認(rèn)為還有很多沒(méi)有完全弄明白的，甚至有我一竅不通的功能，這些我會(huì)回頭再談的，換到MindMapper，應(yīng)該說(shuō)也有理由。第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。理由一：有的家人認(rèn)為我的

2、這些東西是介紹軟件使用的，而不是介紹導(dǎo)圖畫(huà)法的，因此有些不以為然。就本意而言，我個(gè)人很欣賞徒手做出的導(dǎo)圖，但發(fā)展趨勢(shì)是使用軟件，軟件不僅是快捷、規(guī)范，應(yīng)該說(shuō)成熟的軟件里包含了很多做導(dǎo)圖的原則，當(dāng)然結(jié)合軟件的介紹過(guò)程我會(huì)盡力把這些原則介紹得透一些。換一個(gè)軟件為題，也是想避開(kāi)軟件推介(tu ji)的陷阱，從學(xué)用軟件過(guò)程中更好地理解導(dǎo)圖的精髓。第二頁(yè)，共三十一頁(yè)。理由二：到目前為止，棲息谷也匯聚了一些導(dǎo)圖的高人，但相比于家人總數(shù)，知道、懂得、善于運(yùn)用導(dǎo)圖的人還不是太多，我的想法是所介紹的內(nèi)容既能讓不太了解導(dǎo)圖的人們認(rèn)識(shí)導(dǎo)圖并為之傾倒，又不至于讓有一定基礎(chǔ)的同仁感到太菜而興致索然。現(xiàn)在看來(lái)，有基礎(chǔ)的比

3、新手更對(duì)這個(gè)系列感興趣，感覺(jué)(gnju)在保持原設(shè)想基礎(chǔ)上，對(duì)入門(mén)的內(nèi)容要再多介紹些，但不應(yīng)是簡(jiǎn)單的重復(fù)。因此選擇插入另一種軟件的介紹。第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。理由三：家人Walkyway在版塊上發(fā)了一個(gè)投票貼，請(qǐng)大家投票好用的導(dǎo)圖軟件，出乎我意料外的是，到目前為止，Mindmanager以13票的優(yōu)勢(shì)比3票的MindMapper遙遙領(lǐng)先，總票數(shù)不多或者不能說(shuō)明問(wèn)題，兩種軟件我也不能比出高下，但感覺(jué)家人中對(duì)MindMapper真正了解的人并不多，要我評(píng)價(jià)的話，各有擅長(zhǎng)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都正常(zhngchng)，但不應(yīng)是目前這種懸殊的關(guān)系。我想MindMapper更適合初學(xué)者，有幾個(gè)基本功能讓所有其它軟件

4、望塵莫及，而Mindmanager更正統(tǒng)，更具潛力，是給高手進(jìn)階修煉的導(dǎo)圖軟件。第四頁(yè)，共三十一頁(yè)。通過(guò)特色介紹基礎(chǔ)，是我把MindMapper祭出的用意所在，今天要給大家介紹的依然(yrn)屬第一招，但已是第五式一意孤行第五頁(yè)，共三十一頁(yè)。如果你安裝了如果你安裝了MindMapper，打開(kāi)軟件，打開(kāi)軟件(run jin)，開(kāi)始界面是這樣的。，開(kāi)始界面是這樣的。第六頁(yè)，共三十一頁(yè)。在開(kāi)始本期介紹前，我準(zhǔn)備了一個(gè)附件：在開(kāi)始本期介紹前，我準(zhǔn)備了一個(gè)附件：麥肯錫的擇才標(biāo)準(zhǔn)麥肯錫的擇才標(biāo)準(zhǔn)，txt格格式的。式的。版塊內(nèi)看見(jiàn)大家貼上來(lái)的導(dǎo)圖，多有讀書(shū)筆記一類(lèi)的導(dǎo)圖，嚴(yán)格說(shuō)這版塊內(nèi)看見(jiàn)大家貼上來(lái)的導(dǎo)圖，

5、多有讀書(shū)筆記一類(lèi)的導(dǎo)圖，嚴(yán)格說(shuō)這是思維導(dǎo)圖初級(jí)的一種形式，托尼巴贊是思維導(dǎo)圖初級(jí)的一種形式，托尼巴贊思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖一書(shū)還有個(gè)副一書(shū)還有個(gè)副題題“放射性思維放射性思維”，我的理解，讀書(shū)基本上還是跟隨性思維，不，我的理解，讀書(shū)基本上還是跟隨性思維，不過(guò)我倒是積極贊成在讀書(shū)過(guò)程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的，畢竟讀書(shū)是一種大過(guò)我倒是積極贊成在讀書(shū)過(guò)程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的，畢竟讀書(shū)是一種大家方便開(kāi)展、結(jié)果又可共享的活動(dòng)，這里只是想提醒一下，讀書(shū)做筆家方便開(kāi)展、結(jié)果又可共享的活動(dòng)，這里只是想提醒一下，讀書(shū)做筆記不是思維導(dǎo)圖的終極形式，做得再完美的導(dǎo)圖也不是，放射性思維記不是思維導(dǎo)圖的終極形式，做得再完美的導(dǎo)圖也不是，放

6、射性思維的創(chuàng)造性活動(dòng)才是，特別是對(duì)管理者來(lái)說(shuō)。的創(chuàng)造性活動(dòng)才是，特別是對(duì)管理者來(lái)說(shuō)。另一個(gè)要提醒的問(wèn)題，我不太贊成用讀書(shū)來(lái)作為初學(xué)者練習(xí)思維導(dǎo)圖，一另一個(gè)要提醒的問(wèn)題，我不太贊成用讀書(shū)來(lái)作為初學(xué)者練習(xí)思維導(dǎo)圖，一本書(shū)的內(nèi)容太多，用一張導(dǎo)圖來(lái)表現(xiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不得要領(lǐng)本書(shū)的內(nèi)容太多，用一張導(dǎo)圖來(lái)表現(xiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不得要領(lǐng)(b d yo lng)，初學(xué)者應(yīng)以短小的有意義的文章作為練習(xí)思維導(dǎo)圖的對(duì)象，比如麥，初學(xué)者應(yīng)以短小的有意義的文章作為練習(xí)思維導(dǎo)圖的對(duì)象，比如麥肯錫文叢、哈佛商業(yè)周刊之類(lèi)的文章，做出的導(dǎo)圖有用，對(duì)思維能力也有肯錫文叢、哈佛商業(yè)周刊之類(lèi)的文章，做出的導(dǎo)圖有用，對(duì)思維能力也有提高。不是說(shuō)

7、一本書(shū)不能用導(dǎo)圖來(lái)表現(xiàn)提高。不是說(shuō)一本書(shū)不能用導(dǎo)圖來(lái)表現(xiàn) ，用多圖加鏈接的方式，以后我，用多圖加鏈接的方式，以后我會(huì)介紹的，如果要簡(jiǎn)明扼要地濃縮在一張紙上，那是上乘的功夫，需要深會(huì)介紹的，如果要簡(jiǎn)明扼要地濃縮在一張紙上，那是上乘的功夫，需要深厚的功底。厚的功底。第七頁(yè)，共三十一頁(yè)。雙擊雙擊Title，也就是標(biāo)題啦！把內(nèi)容填上去，也就是標(biāo)題啦！把內(nèi)容填上去，想分成兩排的話，中間想分成兩排的話，中間(zhngjin)用用Ctrl+Enter，以前，以前Mindmanager中有詳細(xì)介中有詳細(xì)介紹。紹。第八頁(yè)，共三十一頁(yè)?？匆?jiàn)看見(jiàn)(kn jin)這個(gè)這個(gè)Auto Paste Mode了？了？在在To

8、ols菜單下，這是今天要介紹的核心內(nèi)菜單下，這是今天要介紹的核心內(nèi)容。就是自動(dòng)粘貼模式。容。就是自動(dòng)粘貼模式。我平時(shí)使用不用展菜單的，用快捷鍵我平時(shí)使用不用展菜單的，用快捷鍵F6，非常方便，你肯定會(huì)記住。非常方便，你肯定會(huì)記住。說(shuō)明一下，我現(xiàn)在用的是說(shuō)明一下，我現(xiàn)在用的是4.0版，此前的版，此前的3.5版版沒(méi)有這個(gè)功能。沒(méi)有這個(gè)功能。第九頁(yè)，共三十一頁(yè)。按下按下F6以后，以后，MindMapper不見(jiàn)了，但不見(jiàn)了，但在左上角有這么一個(gè)框：在左上角有這么一個(gè)框：Stop Auto Pasting，看見(jiàn)了？，看見(jiàn)了？之前我打開(kāi)的附件，這么著吧，我把附件的之前我打開(kāi)的附件，這么著吧，我把附件的三個(gè)小

9、標(biāo)題分別選中一下，會(huì)有什么三個(gè)小標(biāo)題分別選中一下，會(huì)有什么(shn me)結(jié)果？結(jié)果？第十頁(yè)，共三十一頁(yè)。選擇完成以后，把左上角這個(gè)框：選擇完成以后，把左上角這個(gè)框：Stop Auto Pasting點(diǎn)擊點(diǎn)擊(din j)一下！一下！第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。MindMapper又出現(xiàn)又出現(xiàn)(chxin)了。了?？匆?jiàn)沒(méi)，剛才我選中的三個(gè)小標(biāo)題跑到看見(jiàn)沒(méi)，剛才我選中的三個(gè)小標(biāo)題跑到MindMapper上來(lái)了。上來(lái)了。注意，之前我沒(méi)點(diǎn)選主標(biāo)題，自動(dòng)選擇上來(lái)注意，之前我沒(méi)點(diǎn)選主標(biāo)題，自動(dòng)選擇上來(lái)的東西需要拖到主標(biāo)題上去，用術(shù)語(yǔ)說(shuō)，這的東西需要拖到主標(biāo)題上去，用術(shù)語(yǔ)說(shuō)，這叫懸浮狀態(tài)。叫懸浮狀態(tài)。第十二頁(yè)，

10、共三十一頁(yè)。如果之前點(diǎn)選了主標(biāo)題，我們?cè)儆靡淮稳绻包c(diǎn)選了主標(biāo)題，我們?cè)儆靡淮蜦6功能，自動(dòng)粘貼后就會(huì)是現(xiàn)在功能，自動(dòng)粘貼后就會(huì)是現(xiàn)在(xinzi)這個(gè)樣子。這個(gè)樣子。當(dāng)然這種方式我們會(huì)用得更多些！當(dāng)然這種方式我們會(huì)用得更多些！第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。點(diǎn)選第一個(gè)分枝標(biāo)題，再用點(diǎn)選第一個(gè)分枝標(biāo)題，再用F6功能，在功能，在txt附件中選四句相關(guān)的話，自動(dòng)粘貼后附件中選四句相關(guān)的話，自動(dòng)粘貼后就會(huì)是這個(gè)就會(huì)是這個(gè)(zh ge)樣子。樣子。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。一步一步地用一步一步地用F6功能功能(gngnng)，一分鐘，一分鐘不到的時(shí)間這個(gè)導(dǎo)圖分枝就很豐滿了。不到的時(shí)間這個(gè)導(dǎo)圖分枝就很豐滿了。第十五

11、頁(yè)，共三十一頁(yè)。當(dāng)然我會(huì)習(xí)慣性地編輯、調(diào)整各個(gè)分枝，并且把每個(gè)分當(dāng)然我會(huì)習(xí)慣性地編輯、調(diào)整各個(gè)分枝，并且把每個(gè)分枝的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)化，這和枝的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)化，這和F6功能無(wú)關(guān)，是做導(dǎo)圖的基本功能無(wú)關(guān)，是做導(dǎo)圖的基本功，這種習(xí)慣越早養(yǎng)成，做圖的功底功，這種習(xí)慣越早養(yǎng)成，做圖的功底(gngd)越好！越好！這樣做完也就一分鐘吧。這樣做完也就一分鐘吧。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。再來(lái)第二個(gè)分枝標(biāo)題，再逐步使用再來(lái)第二個(gè)分枝標(biāo)題，再逐步使用F6功能，功能，這回應(yīng)該這回應(yīng)該(ynggi)更熟悉了吧？更熟悉了吧？第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。逐次逐次(zh c)F6功能的結(jié)果！第二個(gè)分功能的結(jié)果！第二個(gè)分枝又初步完成了。枝又初

12、步完成了。第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。比照一下調(diào)整比照一下調(diào)整(tiozhng)、修改前、修改前后的區(qū)別！后的區(qū)別！第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。第三個(gè)分枝，不用我多說(shuō)了，還是第三個(gè)分枝，不用我多說(shuō)了，還是(hi shi)練練習(xí)習(xí)F6功能。功能。這次用了幾個(gè)圖標(biāo)，減少語(yǔ)言表達(dá)。這次用了幾個(gè)圖標(biāo)，減少語(yǔ)言表達(dá)。第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。還是修改、調(diào)整還是修改、調(diào)整(tiozhng)，要做到習(xí)慣性。，要做到習(xí)慣性。行家一出手，就知有沒(méi)有！行家一出手，就知有沒(méi)有！第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。5分鐘就可完成分鐘就可完成(wn chng)這么一張導(dǎo)圖！這么一張導(dǎo)圖！有誘惑力吧，試試？有誘惑力吧，試試？第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。

13、有朋友問(wèn)不知按什么順序來(lái)讀圖，咳！不是有朋友問(wèn)不知按什么順序來(lái)讀圖，咳！不是(b shi)我我說(shuō)你，好歹得有點(diǎn)專業(yè)精神是不？該把說(shuō)你，好歹得有點(diǎn)專業(yè)精神是不？該把思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖這本書(shū)至少讀上一遍的。這本書(shū)至少讀上一遍的。就著說(shuō)一下，這里有個(gè)自動(dòng)編號(hào)功能，就著說(shuō)一下，這里有個(gè)自動(dòng)編號(hào)功能，Auto Numbering，在在Format菜單下。菜單下。第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。這下編號(hào)了，該知道怎么讀這個(gè)圖了？這下編號(hào)了，該知道怎么讀這個(gè)圖了？我把左邊的分枝我把左邊的分枝(fn zh)去掉了，好讓大去掉了，好讓大家對(duì)細(xì)節(jié)看得清楚些。家對(duì)細(xì)節(jié)看得清楚些。第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。思維導(dǎo)圖通常用順時(shí)針模

14、式，但這是對(duì)思維導(dǎo)圖通常用順時(shí)針模式，但這是對(duì)一級(jí)分枝有效，二級(jí)以上分枝次序是從一級(jí)分枝有效，二級(jí)以上分枝次序是從上到下，這種順序開(kāi)始會(huì)有些上到下，這種順序開(kāi)始會(huì)有些(yuxi)別別扭，習(xí)慣了也就好了。扭，習(xí)慣了也就好了。第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。MindMapper還可以調(diào)成自上至下模式，還可以調(diào)成自上至下模式，看看看看(kn kn)紅字的位置就知道了。紅字的位置就知道了。第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。調(diào)整是這樣完成的，打開(kāi)調(diào)整是這樣完成的，打開(kāi)(d ki)Tools菜單下的菜單下的Option對(duì)話框。對(duì)話框。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。對(duì)話框最下一排的對(duì)話框最下一排的Top-down和和Clockwi

15、se選項(xiàng)，知道是什么選項(xiàng)，知道是什么(shn me)意思吧？意思吧？第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。多余的話：多余的話：我給我周邊的同事推薦使用思維導(dǎo)圖，先用我給我周邊的同事推薦使用思維導(dǎo)圖，先用Mindmanager的，再勸他試試的，再勸他試試MindMapper，一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)功能，立馬，一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)功能，立馬(l m)來(lái)了勁，就這一個(gè)功能便值得再學(xué)用一來(lái)了勁，就這一個(gè)功能便值得再學(xué)用一種新軟件；反過(guò)來(lái)就不成了，用種新軟件；反過(guò)來(lái)就不成了，用MindMapper的聽(tīng)說(shuō)的聽(tīng)說(shuō)Mindmanager中沒(méi)有自動(dòng)粘貼功中沒(méi)有自動(dòng)粘貼功能，怎么說(shuō)還對(duì)我抱怨不方便。能，怎么說(shuō)還對(duì)我抱怨不方便。這期的題目本來(lái)我起

16、的是這期的題目本來(lái)我起的是“飛流直下飛流直下”，我認(rèn)為很形象的，用，我認(rèn)為很形象的，用F6(飛流飛流)把要把要讀的文檔中有用的部分下到讀的文檔中有用的部分下到MindMapper里來(lái)。為什么后來(lái)改了呢，我認(rèn)為里來(lái)。為什么后來(lái)改了呢，我認(rèn)為這一功能體現(xiàn)了這一功能體現(xiàn)了MindMapper對(duì)思維導(dǎo)圖的一種深刻理解，從導(dǎo)圖的觀點(diǎn)出對(duì)思維導(dǎo)圖的一種深刻理解，從導(dǎo)圖的觀點(diǎn)出發(fā)，讀書(shū)讀文，首先要讀大概，把主要分枝列出來(lái)，再一個(gè)分枝一個(gè)分枝地發(fā)，讀書(shū)讀文，首先要讀大概，把主要分枝列出來(lái)，再一個(gè)分枝一個(gè)分枝地細(xì)讀，概讀也好細(xì)讀也罷，把精力用在選擇、判斷、思考上，開(kāi)始關(guān)注大畫(huà)細(xì)讀，概讀也好細(xì)讀也罷，把精力用在選擇、判斷、思考上，開(kāi)始關(guān)注大畫(huà)面，逐步關(guān)注具體畫(huà)面，專心致志，心無(wú)旁騖，心中有導(dǎo)圖，眼中無(wú)導(dǎo)圖，面，逐步關(guān)注具體畫(huà)面，專心致志，心無(wú)旁騖，心中有導(dǎo)圖，眼中無(wú)導(dǎo)圖，一門(mén)心事去做就成，這個(gè)一門(mén)心事去做就成，這個(gè)“一意孤行一意孤行”自然不是我們平時(shí)理解的貶義。自然不是我們平時(shí)理解的貶義