第一次思想品德教研組培訓(xùn)學(xué)

1、學(xué)習(xí)昌樂外國語學(xué)校2011-2012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)間：2012年2月16日 地點(diǎn)：活動(dòng)室一 主講人：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，不斷完善各類制度，大力推進(jìn)體制改革和制度創(chuàng)新，努力打造品牌學(xué)校，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，聚焦“持恒”和“品位”，以辦“規(guī)范加特色”的學(xué)校、培養(yǎng)“全面加特長”的學(xué)生、造就“精湛加風(fēng)格”的教師為目標(biāo)，以提升教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理。著眼小學(xué)抓基礎(chǔ)，初中抓提升，與時(shí)俱進(jìn)，努力打造全縣素質(zhì)教育的“高地”,使外國語學(xué)校真正成為全縣義務(wù)教育旗艦學(xué)校、昌樂教育窗口學(xué)校、濰

2、坊市輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、省內(nèi)外知名學(xué)校。一、工作目標(biāo)：1進(jìn)一步加強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心，強(qiáng)化教師的崗位培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)年青教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型、老教師從經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)變。2教學(xué)管理精致化，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，增強(qiáng)師生的質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量目標(biāo)：各年級(jí)均要確保順利完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量高位穩(wěn)定。3創(chuàng)建品牌學(xué)校，打造品牌項(xiàng)目群。4積極推進(jìn)課程改革，崇尚教學(xué)研究和教學(xué)反思，增強(qiáng)科研意識(shí)，努力打造高效課堂教學(xué)模式。5打造更具魅力的優(yōu)秀教師群體，培養(yǎng)更具活力的優(yōu)秀學(xué)生群體。鍛造一批“政治上有高度，業(yè)務(wù)上有深度，管理上有力度，作風(fēng)上有硬度”的管理干部。打造一支“管理理念新、師德

3、師風(fēng)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水準(zhǔn)高、教學(xué)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，其中，重點(diǎn)培養(yǎng)3名左右省市特級(jí)教師，5名左右市級(jí)骨干教師，40名縣級(jí)骨干教師。打造品牌學(xué)生，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。二、工作措施：（一）常規(guī)管理：規(guī)范科學(xué)創(chuàng)新高效1.備課備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。（1）集體（個(gè)人）備課流程學(xué)期初，備課組長制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，按課時(shí)分工分解備課任務(wù)并落實(shí)到每位教師（主備人），備課組教師利用學(xué)期初的預(yù)備周和備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，備課進(jìn)度應(yīng)以超前一周為宜。每位老師在備學(xué)生、備教材的基礎(chǔ)上確定每節(jié)新授課的預(yù)習(xí)提綱（或預(yù)

4、習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)）。同時(shí)，備好新授課教學(xué)設(shè)計(jì)，特別要把學(xué)生自學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題盡量考慮周全，要多設(shè)計(jì)幾種方案。備課組活動(dòng)前，由主備人提前將超前兩周的預(yù)習(xí)提綱（或預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)）及新授課教學(xué)設(shè)計(jì)一并印發(fā)給本備課組老師認(rèn)真審閱，以便備課組活動(dòng)時(shí)，主備人陳述備課思路、過程及方法后，本備課組老師能及時(shí)提出修改意見，充實(shí)優(yōu)化主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成備課組集體授課的共用教學(xué)設(shè)計(jì)。每次集體備課時(shí)，包靠領(lǐng)導(dǎo)都要做好記錄。（2）集體備課的管理集體備課如果管理不當(dāng)，就會(huì)流于形式，達(dá)不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理，制定相應(yīng)的集體備課制度，做到“一超前”、“三落實(shí)”、“五統(tǒng)一”?！耙怀啊?，即提前

5、一周備下一周的課。“三落實(shí)”，即一是落實(shí)時(shí)間，確定備課的具體時(shí)間，分年級(jí)備課組按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員，即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專長落實(shí)單元或篇目的中心備課人。三是落實(shí)管理，學(xué)校管理人員要對(duì)教研組的集體備課實(shí)施督促檢查?！拔褰y(tǒng)一”，即統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測試。（3）導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用主備人寫出初稿-學(xué)科組集體研討提意見-主備人修改-任課教師通研-主備人再修改 -包科領(lǐng)導(dǎo)審查簽字-印刷-上課前的前一天晚發(fā)給學(xué)生使用-電子稿上傳學(xué)校導(dǎo)學(xué)案庫。因?yàn)槭羌w討論研制導(dǎo)學(xué)案，每位教師必須使用，否則要受罰。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖，包括預(yù)習(xí)案

6、、探究案、訓(xùn)練案三案合一。在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，讓教師把功夫用在“課前”，導(dǎo)學(xué)案包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、使用說明、自學(xué)指導(dǎo)、相應(yīng)練習(xí)、當(dāng)堂檢測等內(nèi)容，其中自學(xué)指導(dǎo)部分尤為重要。學(xué)案設(shè)計(jì)要注意問題的層次性。訓(xùn)練案則是課堂學(xué)習(xí)的“課后延伸”，訓(xùn)練案和練習(xí)作業(yè)不同，要求“限時(shí)”完成，教師必須對(duì)訓(xùn)練案面改面批，對(duì)出現(xiàn)的問題做到及時(shí)糾錯(cuò)。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案都要有編制人、審核人、包科領(lǐng)導(dǎo)簽字、日期、編號(hào)。做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。（4）課件的使用。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有電子白板課件運(yùn)

7、用的說明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過處理后才能使用。2.上課為深化課堂教學(xué)改革，著力提高常態(tài)課教學(xué)效益，今學(xué)期我校全面深化“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，我們在小學(xué)部（語文數(shù)學(xué)英語）和初中部部分學(xué)科采用“磨課”的形式，來打磨課堂，形成獨(dú)具外國語特色的優(yōu)質(zhì)高效課堂模式。磨課的流程如下：磨課前先有集體備課組長制定好磨課計(jì)劃，確定好講課人，講課人第一次備課第一輪打磨第二次備課上課第二輪打磨-第三次備課形成本組共同使用的上課模式。第一次備課是講課人基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的備課，帶著急需解決的問題，帶著明確的目標(biāo)進(jìn)行第一次設(shè)計(jì)，集體備課對(duì)講課人的備課進(jìn)行第一輪打磨，大家對(duì)主備教師提出的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充

8、分的討論，交流課程實(shí)施的意見和建議。供主備教師參考，吸收大家的意見對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改進(jìn)行第二輪備課，然后講課，全組教師聽課，聽課的主要任務(wù)是觀察教學(xué)設(shè)計(jì)方案的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)教師實(shí)施中的創(chuàng)造性和不足，現(xiàn)場記錄。課后馬上組織評(píng)課，進(jìn)行第二輪打磨，評(píng)課主要是對(duì)照教學(xué)設(shè)計(jì)逐項(xiàng)檢查，做全面的分析會(huì)癥。然后講課人根據(jù)評(píng)課時(shí)的建議進(jìn)行第三次備課，形成本組共同使用的上課模式。為檢驗(yàn)?zāi)フn的效果，本學(xué)期我們將分學(xué)科舉行精品課堂展示活動(dòng)，每位老師屆時(shí)都將提供一堂精品課，由評(píng)委打分計(jì)入教師個(gè)人量化，同時(shí)鼓勵(lì)教師深化課堂教學(xué)研究，打造個(gè)性課堂，構(gòu)建富有特色的課堂教學(xué)模式。為了構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，學(xué)校將從開學(xué)第三周開始

9、，利用兩周時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，本次課堂教學(xué)調(diào)研堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)模式的研究打造，立足于教學(xué)效益的提高，立足于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)、組織、參與職能，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性，讓課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，課堂效益大幅提高。3.作業(yè)作業(yè)要在集體備課的基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容和要求。今學(xué)期建立并完善涵蓋所有年級(jí)和學(xué)科的作業(yè)資源庫平臺(tái)。突出優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，作業(yè)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性和效率意識(shí)，基礎(chǔ)題、提高題要有合理的比例。進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)作業(yè)評(píng)價(jià)篩選機(jī)制，依托我校的教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享?？茖W(xué)推行“導(dǎo)學(xué)題”制度，作業(yè)容量要合理，必須在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間

10、內(nèi)完成，教師有責(zé)任確保學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降。切實(shí)做到“四精五必”（精選、精練、精講、精批；有布置必下水，有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾）。要落實(shí)分層作業(yè)，做到分層設(shè)計(jì)、分層布置、分層批改、統(tǒng)一講評(píng)。作業(yè)訓(xùn)練實(shí)行送檢制度，教務(wù)處、年級(jí)組要定期和不定期地對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢查，學(xué)科集體備課組長和年級(jí)主任負(fù)責(zé)檢查記載，實(shí)施練習(xí)效益監(jiān)控制度。語、數(shù)、外、理、化每節(jié)課必須有書面作業(yè)上作業(yè)本；史、地、生、政學(xué)科要單獨(dú)編寫作業(yè)卡，由集體備課組長分工到科任老師，由老師編寫，集體備課討論后確定，統(tǒng)一印刷，然后由學(xué)生去做。另外在學(xué)生的習(xí)作、閱讀、寫字上要進(jìn)一步加強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生日記和讀書筆記撰寫次數(shù)和質(zhì)量；

11、做好各年級(jí)段的銜接，如：二年級(jí)的寫話要與三年級(jí)的習(xí)作進(jìn)行銜接；學(xué)生的寫字作為“四項(xiàng)基本功鍛造工程”之一要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求抓好過程性管理和階段性測試等。4.質(zhì)量檢測本學(xué)期，我校繼續(xù)推行四級(jí)質(zhì)量檢測制度，包括隨堂質(zhì)量檢測、糾正性質(zhì)量抽測、單元質(zhì)量檢測和期中期末質(zhì)量檢測。教學(xué)質(zhì)量隨堂檢測，測試內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，一般為10分鐘左右，當(dāng)堂測試；然后，學(xué)科教師再針對(duì)當(dāng)堂檢測中糾正的的問題有選擇的進(jìn)行糾正性質(zhì)量抽測；單元質(zhì)量監(jiān)測，指對(duì)一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)進(jìn)行單元測試，一般由級(jí)部負(fù)責(zé)組織實(shí)施。最后一級(jí)則為學(xué)校統(tǒng)一組織的期中期末質(zhì)量檢測。學(xué)校對(duì)每層檢測都提出了明確要求，教師對(duì)學(xué)生試卷都有分析評(píng)價(jià)（評(píng)語

12、），試卷評(píng)語要獨(dú)具特色。教師要在考試結(jié)束以后經(jīng)過深刻反思，做好教學(xué)質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施）；檢測后學(xué)生有詳細(xì)的自我反思，反饋糾正，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。今學(xué)期，將要求每位學(xué)生建立一本“錯(cuò)題及典型習(xí)題檔案本”。質(zhì)量檢測及作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，都要記入錯(cuò)題檔案，立即改正，并認(rèn)真反思總結(jié)。（二）扎實(shí)有效地推進(jìn)四項(xiàng)基本功鍛造工程1.教師“四項(xiàng)基本功鍛造工程”教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。從上學(xué)期開始結(jié)合本校的實(shí)際情況對(duì)教師的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”（即普通話、寫粉筆（鋼筆）字、英語口

13、語、電子白板使用）進(jìn)行了鍛造。本學(xué)期我們要繼續(xù)深入扎實(shí)的推進(jìn)教師的“四項(xiàng)基本功”鍛造工程，為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開展的更廣泛，本校提前做好計(jì)劃，3月份進(jìn)行教師寫字比賽，5月份對(duì)教師的普通話進(jìn)行檢測，英語口語和電子白板使用采用隨時(shí)抽查和定期比賽的形式進(jìn)行，特別是在課堂教學(xué)大比武分值中單獨(dú)體現(xiàn)。各種比賽評(píng)比結(jié)果都納入期末量化和記入教師個(gè)人成長檔案。對(duì)其教師的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”，學(xué)校不但注重其結(jié)果量化，更注重其訓(xùn)練過程。如普通話作為教師的職業(yè)語言，每一名教師不但在課堂教學(xué)中必須使用普通話，還必須在日常生活中能自然地使用普通話，成為自己真正的職業(yè)語言，讓說普通話成為一種風(fēng)氣；寫字包括粉筆字和鋼筆字，一天

14、一練交叉進(jìn)行。特別是粉筆字的練習(xí)，學(xué)校為每個(gè)教師配備了一塊小黑板，統(tǒng)一編號(hào)，每個(gè)教師隔一天寫一面，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一格式，每天一展示，每天一打分；電子白板的使用，這學(xué)期要在熟練應(yīng)用上下好功夫，教師要把電子白板作為日常課堂教學(xué)必用工具，學(xué)校每天督查，以查帶促。英語教師的口語基本功除了進(jìn)行必要的培訓(xùn)以外，英語教師要主動(dòng)和外教進(jìn)行交流，和本學(xué)科英語教師進(jìn)行口語溝通訓(xùn)練，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，持之以恒，形成習(xí)慣，真正扎實(shí)鞏固自己的口語基本功。2.學(xué)生“四項(xiàng)基本功鍛造工程”本學(xué)期繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于“四項(xiàng)基本功鍛造工程”的文件精神，將學(xué)生的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”納入常規(guī)教學(xué)管理，將教師指導(dǎo)學(xué)生開展“四項(xiàng)基本

15、功鍛造”的情況列為年度考核內(nèi)容之一。成立以教務(wù)處為核心的“四項(xiàng)基本功鍛造”督查中心，負(fù)責(zé)“四項(xiàng)基本鍛造工程”活動(dòng)的調(diào)度，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)目的性、周密性?！白x經(jīng)典書”方面：首先語文教師要對(duì)本年級(jí)的閱讀的經(jīng)典書目做好推薦，讓學(xué)生做好選擇。各班成立自己的班級(jí)讀書角，可以讓學(xué)生自己帶一批（但要在圖書的選擇上各班主任要做好把關(guān)），讓學(xué)生隨時(shí)隨地讀經(jīng)典，閱經(jīng)典，品經(jīng)典；其次開展班級(jí)大閱讀，學(xué)校專門設(shè)立了能容納200名學(xué)生的圖書閱覽室兩個(gè)，利用晚活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間定時(shí)對(duì)各班級(jí)進(jìn)行開放。再次開展多層面的讀書報(bào)告會(huì)，習(xí)作比賽，如班級(jí)層面、級(jí)部層面、學(xué)部層面、學(xué)校層面等。本學(xué)期定于3月份舉行全校的學(xué)生讀書報(bào)告會(huì)，5月

16、份舉行全校的寫作比賽?！罢f普通話”方面：各任課教師要采取多種措施，既要做好表率，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生說普通話的積極性，讓每名學(xué)生說普通話成為一種習(xí)慣。每班推選推普員，成立推普小組，督察提醒學(xué)生自覺說普通話。每班每日安排兩名“請(qǐng)說普通話”宣傳員，負(fù)責(zé)本班學(xué)生下課后說普通話的宣傳與監(jiān)督工作。各班定期召開以“說好普通話”為主題的班會(huì)，出一期以“推廣普通話”為主題的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)推普的重要性，促使學(xué)生積極宣傳并說好普通話。學(xué)校不定期到教室進(jìn)行普通話測試，測試結(jié)果計(jì)入所有任課教師量化，本學(xué)期5月份進(jìn)行學(xué)生演講比賽，屆時(shí)學(xué)生的普通話水平將作為一項(xiàng)很重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。寫規(guī)范字方面：學(xué)校定期舉行寫字比賽活動(dòng)（3月份），每

17、一個(gè)學(xué)生都參與，并且適時(shí)舉行各種“寫規(guī)范字”的主題活動(dòng)，如每月選出一些優(yōu)秀的作業(yè)，通過學(xué)校統(tǒng)一組織，集中展覽，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到規(guī)范用字的重要性。發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音方面：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的英語氛圍，如校園氛圍、課堂氛圍和家庭氛圍。還要開展豐富多彩的英語風(fēng)采展示活動(dòng)（4月份），如英語歌曲演唱，英語講故事比賽等，從班級(jí)到學(xué)校層層選拔，學(xué)生全員參與，不但提高學(xué)生發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音的水平，更能強(qiáng)化我校的英語口語教學(xué)，從而充分提高學(xué)生英語的綜合素養(yǎng)。（三）課程實(shí)施：全面規(guī)范特色鮮明1.課程實(shí)施全面規(guī)范 嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和省地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要開全課程，上足課時(shí)。課程計(jì)劃周密規(guī)范，科學(xué)調(diào)配教師，積極推進(jìn)三級(jí)課程

18、實(shí)施。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范的規(guī)定，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。2.學(xué)校課程力求特色 全面推進(jìn)六大類課程建設(shè)。一是品行教育課程，通過班會(huì)、文明禮儀、國學(xué)講座課程實(shí)施，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，健全學(xué)生的人格。二是誦讀課程，通過強(qiáng)化國學(xué)誦讀、品讀及經(jīng)典閱讀，讓學(xué)生傳承美德、健全人格、陶冶情操、鑄造品質(zhì)、提升智慧。三是特長發(fā)展課程，通過實(shí)施藝術(shù)提供藝術(shù)教育、專項(xiàng)技能、科技、體育課程，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。四是活動(dòng)體驗(yàn)課程，致力于構(gòu)建活動(dòng)課程體系，著眼于學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任

19、，打造大課間、國旗下講話、活動(dòng)育人、主題調(diào)查、三大節(jié)課程體系。五是外語特色課程，首先每個(gè)班級(jí)落實(shí)2節(jié)外教口語課，并通過外語情境教育、國際文化視野、英語閱讀、習(xí)作及英語視聽說課程，讓孩子人人能講一口純正流利的英語，強(qiáng)化學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。六是探索推進(jìn)游學(xué)課程，通過秋季拉練、旅游與歷史課程的實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活，磨練學(xué)生意志。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)演講、晚活動(dòng)課程（看電影、主題閱讀、瘋狂英語、趣味數(shù)學(xué)、書法）、合唱、舞蹈、繪畫、武術(shù)、健美操、外教口語課程。另外學(xué)校將對(duì)教師根據(jù)個(gè)人特長認(rèn)領(lǐng)開發(fā)的學(xué)校課程進(jìn)行評(píng)比及科學(xué)論證，對(duì)符合要求的學(xué)校課程進(jìn)行合理的開

20、設(shè)。通過這些特色課程項(xiàng)目的實(shí)施，做到全員育人、全程育人、全方位育人，孩子們生動(dòng)活潑、健康快樂地成長。（四）教師培訓(xùn)多樣實(shí)效堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教師培養(yǎng)策略，利用多種渠道、方式邀請(qǐng)國內(nèi)外專家學(xué)者來校傳經(jīng)送寶，搭建教師與大師面對(duì)面學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快成長，同時(shí)，要組織教師走出校園，外出取經(jīng)，開闊視野，增長見識(shí)，用他山之玉豐富自己的知識(shí)背囊，另外，我們將繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期教師培訓(xùn)中一些成熟的做法，將教師日常培訓(xùn)化整為零，每周都開展本校教師之間的培訓(xùn)交流，學(xué)校將繼續(xù)本著為每一位教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)的原則將周前會(huì)工作安排時(shí)間縮短，騰出時(shí)間給外出參加培訓(xùn)的教師，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自身體會(huì)寫出培訓(xùn)

21、材料，在周前會(huì)上與其他教師進(jìn)行交流。最后我們還將立足于教研組、備課組的研討課、實(shí)驗(yàn)課，使廣大教師在理論和實(shí)踐上都有提高和長進(jìn)。力爭通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，全方位提升教師的業(yè)務(wù)水平，滿足教師們的專業(yè)發(fā)展愿望。（五）科研興校，教育科研指導(dǎo)教學(xué)今學(xué)年一要加強(qiáng)學(xué)科組的集體備課、摩課活動(dòng)，二要組織全體教師完成科研指導(dǎo)處安排的其他科研活動(dòng)，三要扎實(shí)開展學(xué)校承辦的國家級(jí)英語課題、音樂課題和課標(biāo)-課堂-作業(yè)教學(xué)一體化研究總課題研究工作，四要做好教育創(chuàng)新研究項(xiàng)目工作，五要繼續(xù)推進(jìn)教師培訓(xùn)交流活動(dòng)。 學(xué)校在2-3月份組織我的快樂假期評(píng)選，校本課程評(píng)選，制定教師培訓(xùn)交流計(jì)劃。3-4月份，按照縣教研室工作計(jì)劃，積極組織

22、教師圍繞學(xué)校總課題進(jìn)行校級(jí)、縣級(jí)個(gè)人課題申報(bào)，引領(lǐng)教師進(jìn)行“雙百問題”和教育教學(xué)實(shí)際問題的破解，切實(shí)提高教學(xué)效益。建立教育教學(xué)問題庫與破解制度，推動(dòng)教學(xué)研究、促進(jìn)教師成長。3月份，編印校報(bào)?？麄飨冗M(jìn)的教育教學(xué)管理和教研教改經(jīng)驗(yàn)，為教師之間的思想碰撞、教材研究、教法探討、成果交流、才華展示搭建平臺(tái)。4月份，組織教育教學(xué)金點(diǎn)子案例評(píng)選。3-5月份，創(chuàng)新構(gòu)建外國語學(xué)校獨(dú)具特色的課堂理念，全面改善和提升課堂生態(tài)。5月份，組織參加山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選，5-6月份，校級(jí)教育教學(xué)創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)初選調(diào)研，6月份推薦參加優(yōu)秀校本課程評(píng)選，做好省、市級(jí)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。8-9月份，推

23、薦參加進(jìn)行縣級(jí)教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選。11月份組織進(jìn)行研究課題的結(jié)題鑒定及認(rèn)定工作。下半年，還要組織開展濰坊市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀教科研成果的評(píng)選、相關(guān)論文評(píng)選活動(dòng)。（六）強(qiáng)化體育、藝術(shù)、科學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長及科學(xué)素養(yǎng)。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新意識(shí)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視參予和實(shí)踐，推動(dòng)手腦結(jié)合的課堂活動(dòng)方式，激活學(xué)生對(duì)音樂、體育、美術(shù)、科技的興趣，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方面注重藝術(shù)新課程理念，積極遵守藝術(shù)課程的原則和規(guī)范，注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。積極推進(jìn)課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，豐富學(xué)生課

24、外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生與健康教育、藝術(shù)教育在教育全局中協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。1.加強(qiáng)音體美課堂教學(xué)和管理，提高音體美教學(xué)的質(zhì)量和效果課堂教學(xué)是音體美教育的主渠道，提高音體美教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校音體美教育工作的核心。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教師編寫學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)計(jì)劃。加大對(duì)音、體、美課程教學(xué)工作的監(jiān)管力度，逐步形成主管校長負(fù)責(zé)、級(jí)部主任督查、教研組長落實(shí)的三級(jí)管理體系，促進(jìn)教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。加大對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的過程性管理，將每一堂課落到實(shí)處，完成教學(xué)目標(biāo)，

25、規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課，隨意停課等違規(guī)現(xiàn)象。針對(duì)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革中的實(shí)際問題進(jìn)行專題研究，堅(jiān)持經(jīng)常開展常規(guī)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研形式，努力提高音體美教師的專業(yè)技能。2.深化音體美教學(xué)改革，開發(fā)校本課程充分利用課程資源，開發(fā)校本課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式、教學(xué)形式，積極實(shí)施模塊化、項(xiàng)目化教學(xué)。創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，并結(jié)合實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行有效整合。注重研究新課改后的音體美教學(xué)方法，音體美課的教學(xué)形式要靈活多樣，教學(xué)方法和教學(xué)手段要要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡、性別特點(diǎn)。要深化教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)手段，加強(qiáng)教法、學(xué)法和練法的有機(jī)結(jié)合，著力研究藝體課程教

26、學(xué)規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的條件，并運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣與習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。3.積極開展藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展樹立開放的課堂教學(xué)理念，積極開辟藝體教學(xué)陣地，大力開展藝體活動(dòng)，延伸教學(xué)空間，使課堂教學(xué)與課外藝體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。建立多種課外藝體活動(dòng)隊(duì)伍和興趣小組，開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富校園文化生活。開展獨(dú)具特色的課外藝體活動(dòng)，做到時(shí)間保證、內(nèi)容保證、場

27、地保證、設(shè)施保證，并充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的優(yōu)勢和特色，開展豐富多彩的課外藝體活動(dòng)。全面實(shí)行兩操和大課間體育活動(dòng)制度，持之以恒地開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天訓(xùn)練一小時(shí)。加強(qiáng)藝體特長生的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性藝術(shù)特長的發(fā)展。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和管理，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，確保實(shí)驗(yàn)的開出率。既要做好演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，又要保證學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。今學(xué)期繼續(xù)推行實(shí)驗(yàn)室開放，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。5.加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神教育，舉辦科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)近幾年，信息學(xué)奧賽

28、、電腦制作、機(jī)器人大賽、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新等活動(dòng)多，學(xué)生興趣濃厚，參與積極性高。為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，我校將依托現(xiàn)代信息技術(shù)中心，根據(jù)師資狀況，整合信息技術(shù)、綜合實(shí)踐和美術(shù)等學(xué)校優(yōu)勢資源，分解項(xiàng)目，專人牽頭，重點(diǎn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教育。為了提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，豐富校園文化生活，我校將舉辦科技創(chuàng)新大賽，通過舉辦豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、寓教于樂的科技教育和科普活動(dòng)，如科技制作、科幻繪畫、科學(xué)小發(fā)明、科普宣傳等， 引導(dǎo)廣大中學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的正確觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力。（七）規(guī)范課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，只有規(guī)范的課堂

29、學(xué)習(xí)，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)的效率，增加學(xué)習(xí)的樂趣。 1.基本姿勢1.寫字：做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。2.握筆：拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。3.坐姿：要左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。4.舉手：左手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。5.聽講：挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，右手放在左手上面，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。6.讀書：身子坐直，眼睛離書一尺，雙手拿書，書向外自然傾斜，與桌面呈45角。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)

30、。2.課前常規(guī)1.學(xué)習(xí)用品： 將上課要用到的教科書、練習(xí)本和必備的文具整齊地放在課桌上。（文具盒橫放在桌面的右上方，書課本統(tǒng)一放桌面正中間，筆記本放在桌面右側(cè)，桌面上只應(yīng)擺放與本堂課相關(guān)的書籍或文具。）2.侯課：聽見上課預(yù)備信號(hào)后，盡快安靜，有秩序進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。3.課中常規(guī)1.聽講：精神飽滿，自然挺胸，坐姿端正，不做小動(dòng)作；專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.發(fā)言：發(fā)言前先舉手，老師同意后才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)；發(fā)言時(shí)要站直，自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇并注意文明禮

31、貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下；發(fā)言前既要聽清老師的問題又要聽清同學(xué)的發(fā)言，如果對(duì)前面同學(xué)的發(fā)言有補(bǔ)充或有不同意見，等別人講完后再舉手，得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)；別人已經(jīng)說過的不要再重復(fù)。3.讀書：讀書要做到三到：心到、眼到、口到；朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮；不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀；默讀時(shí)，不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中；當(dāng)別人在個(gè)別朗讀的時(shí)候，要看著課本，靜聽別人的朗讀，如有錯(cuò)漏，待別人讀完以后，舉手指出。4.書寫：書寫工整，作業(yè)本保持整潔、美觀，不得亂涂、亂畫、亂撕； 看清要求，想好再寫。5.合作交流：聽到老師發(fā)出開始的口令

32、后再動(dòng)手、動(dòng)口；小組交流時(shí)要小聲、熱烈、有序；全班交流時(shí)，小組代表要綜合組員的意見，闡明本組觀點(diǎn)。4.課后常規(guī)下課鈴聲響起，老師宣布下課，等老師離開教室后，學(xué)生迅速做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，擺放好桌椅，然后離開座位，上廁所、進(jìn)行課間活動(dòng)；下課后，值日生應(yīng)督促全體同學(xué)隨時(shí)保持教室清潔，并整理講臺(tái)，擦凈黑板。 課堂常規(guī)的形成貴在訓(xùn)練與堅(jiān)持。在規(guī)范課堂常規(guī)養(yǎng)成教育的過程中，教師們要根據(jù)課堂常規(guī)的要求結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂常規(guī)的拓展及教育。要一改過去說教式、命令式的做法，而采用親切說理、榜樣示范、情感陶冶、討論交流、相互評(píng)議、結(jié)對(duì)競賽等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用，學(xué)會(huì)自我約束、自我教育，逐步內(nèi)化成為自主自覺行為。學(xué)校也將制定明確的課堂常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，通過組織各種競賽活動(dòng)及隨時(shí)抽查的方式促進(jìn)學(xué)生課堂常規(guī)的進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（八）強(qiáng)化初三教學(xué)管理，力爭中考創(chuàng)佳績 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，尤其是民辦學(xué)校，無過硬的教學(xué)質(zhì)量支