給水排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 - 南華大學(xué)

1、給水排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書給水工程設(shè)計學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師 南華大學(xué)建筑工程與資源環(huán)境學(xué)院給水工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書一、 設(shè)計的主導(dǎo)思想畢業(yè)設(shè)計是整個在校學(xué)習(xí)期間的最后一項教學(xué)環(huán)節(jié)，是獲得工程師基本訓(xùn)練必不可少的鍛煉和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。因此要求同學(xué)能將以往所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，具體地運用畢業(yè)設(shè)計上來。設(shè)計應(yīng)貫徹理論與實際相結(jié)合的原則，在與我國國情和具體工程實際相結(jié)合的原則前提下，發(fā)揚敢想敢干的創(chuàng)新精神與踏踏實實嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度，為促進教學(xué)、科研、生產(chǎn)以及祖國“四化”建設(shè)做出貢獻。二、 設(shè)計步驟及方法（一）、設(shè)計準(zhǔn)備、資料的分析與方案的考慮1、 設(shè)計準(zhǔn)備了解及明確設(shè)計任務(wù)書的各項內(nèi)容、依據(jù)與任務(wù)要求

2、。畢業(yè)實習(xí)考察要有針對性地深入學(xué)習(xí)有關(guān)工程內(nèi)容的各種給水系統(tǒng)構(gòu)筑物的設(shè)計，施工運行等各方面的資料。實地考察核實并補充任務(wù)書有關(guān)資料、數(shù)據(jù)。必要的工具書和專業(yè)資料。2、 調(diào)研與分析了解城市總體規(guī)劃、現(xiàn)狀與發(fā)展趨向、供水范圍、地形特點、居住人口分布、人口密度、建筑層次。衛(wèi)生設(shè)備現(xiàn)狀與設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。工業(yè)布局、構(gòu)成與性質(zhì)、用水量的分析等。水文地質(zhì)與工程地質(zhì)著重了解對地下水、地面水源的評價。地面水水源的流向與保證率、水源水質(zhì)，并分析與氣象資料的關(guān)系。工程地質(zhì)著重了解取水構(gòu)筑物、凈水廠、加壓站及主要輸配水管線的工程地質(zhì)鉆探資料。降雨量、蒸發(fā)量、氣溫、冰凍、風(fēng)向、風(fēng)速資料的分析。建筑材料、供電、施工力量、交通情

3、況，當(dāng)?shù)馗蓬A(yù)算定額、技術(shù)管理水平以及有關(guān)藥劑價格等。3、 設(shè)計方案的考慮在上述準(zhǔn)備與調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)城市規(guī)劃與任務(wù)書要求初步醞釀給水系統(tǒng)的方案，方案應(yīng)抓住影響建設(shè)全局的重大問題如水源的可靠性，長距離輸水的技術(shù)、經(jīng)濟比較，原有設(shè)施的利用，近遠(yuǎn)期的結(jié)合等。方案比較要去掉一些不合理或不影響大局的問題，必須明確方案比較都是建立可行且比較良好的基礎(chǔ)上。方案比較除技術(shù)經(jīng)濟因素外，還應(yīng)考慮國家的政策、當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，方案比較必須著重說明工程內(nèi)容的必要性、可行性與工程實施后的影響。（二）、用水量計算與給水工程規(guī)模的確定用水量的大小直接關(guān)系到給水工程建設(shè)規(guī)模的大小和給水工程方案的確定。1、用水量標(biāo)準(zhǔn)的確定。在

4、了解給水現(xiàn)狀、城市規(guī)劃要求的前提下，根據(jù)規(guī)范選擇適當(dāng)?shù)纳钣盟繕?biāo)準(zhǔn)。對工業(yè)生產(chǎn)用水量，在資料提出用水量的基礎(chǔ)上加以綜合。對大用水戶區(qū)分對水質(zhì)的要求，以便反應(yīng)分質(zhì)供水和工業(yè)企業(yè)的自備水源等問題。2、生活用水量的計算。根據(jù)近期人口發(fā)展規(guī)模與城市生活居住區(qū)人口分布與密度計算生活用水量。3、用水量?？傆盟繎?yīng)包括生活、生產(chǎn)、消防、其它、發(fā)展用水量（或未預(yù)見水量）以及凈水廠生產(chǎn)用水量等。4、 確定近遠(yuǎn)期給水工程規(guī)模。（三）、設(shè)計方案的比較與選擇1、 水源的選擇。闡明所選擇的水源的理由；2、 取水地點與取水構(gòu)筑物型式的方案；3、 凈水廠位置的選擇與比較，凈水工程的方案；4、 輸水管線走向（遠(yuǎn)期）方案與輸

5、水管線型式；5、 配水管網(wǎng)系統(tǒng)，重點考慮如何充分利用原有管網(wǎng)與設(shè)備，近遠(yuǎn)期的結(jié)合。技術(shù)經(jīng)濟比較的內(nèi)容包括：給水系統(tǒng)布局是否合理，能否符合任務(wù)要求，技術(shù)上是否先進與可行；供水是否安全可靠，操作管理是否方便和符合當(dāng)?shù)貤l件；施工是否方便，是否符合建設(shè)進度的要求；近期與遠(yuǎn)期建設(shè)的關(guān)系；基本建設(shè)投資與經(jīng)營管理費用的比較；占用土地、三材用量、耗用勞動力。主要動力設(shè)備的比較。（四）、輸水工程的設(shè)計輸水工程包括從水源泵房至凈水廠至城市配水管網(wǎng)的管渠。它包括各種（不同管徑、不同材料）的管道、渠道及其各項附屬構(gòu)筑物（如加壓站、輸水隧洞、隧道）穿越障礙和中途泵站等。1、 確定輸水管的走向；2、 確定輸水管與取水工程

6、、凈水工程的管位置與標(biāo)高；3、 進行管道水力計算；4、 繪制平面圖；5、 根據(jù)管道平面圖與管線地形縱斷面繪制管道縱斷面圖與水壓線圖。（五）、配水工程設(shè)計配水工程包括配水管網(wǎng)、配水廠（有時為加壓泵站）以及附屬構(gòu)筑物。穿越障礙、高地水池、水塔、消毒設(shè)施等。1、 根據(jù)城市現(xiàn)狀與規(guī)劃要求，區(qū)分近遠(yuǎn)期發(fā)展確定配水系統(tǒng)方案；2、 確定凈水廠、輸水管線的接管點位置與標(biāo)高；3、 進行管段流量與節(jié)點流量的計算；4、 進行管網(wǎng)的水力計算（平差計算），確定管網(wǎng)管徑，水頭損失、自由水頭和所需揚程；5、 對計算結(jié)果進行分析與說明；6、 繪制配水管網(wǎng)平面圖。（六）、凈水工程設(shè)計凈水工程是凈水廠內(nèi)部構(gòu)筑物和建筑物的設(shè)計，有

7、時包括設(shè)計廠外的予沉池等設(shè)施。1、 確定凈水廠廠址，凈水工藝流程，構(gòu)筑物選型；2、 在凈水工程區(qū)域地形圖上提出凈水廠圖布置方案；3、 進行各構(gòu)筑物與建筑物的設(shè)計與計算；4、 進行廠區(qū)內(nèi)各工藝管道的水力計算及廠區(qū)置向設(shè)計；5、 繪制各構(gòu)筑物和建筑物的工藝設(shè)計平面、剖面圖；6、 繪制凈水工程總平面與流程系統(tǒng)圖。（七）、對設(shè)計圖紙的要求1、總體布置在圖上（比例尺1：50001：25000）應(yīng)表示出坐標(biāo)網(wǎng)、風(fēng)玫瑰、等高線、河流、湖泊、居民區(qū)、工業(yè)企業(yè)、火車站、港口等以及現(xiàn)有和設(shè)計的給水系統(tǒng)，輸配水管道應(yīng)注明管徑（mm）和長度（m）、輸水方向。樞紐工程須準(zhǔn)確標(biāo)定其位置（按一定比例照實畫出）圖上附有管道和

8、樞紐工程的主要工程量一覽表和圖例，并應(yīng)有必要的說明。2、水廠批平面圖及系統(tǒng)流程示意圖比例尺1：2001：500。風(fēng)玫瑰，應(yīng)在適當(dāng)?shù)奈恢?。凈水廠平面應(yīng)標(biāo)有坐標(biāo)網(wǎng)以控制各構(gòu)筑物及建筑物和道路、管線的相對位置。標(biāo)出各凈水構(gòu)筑物和輔助建筑物的絕對高程。以粗線繪出給排水管線以及其它生產(chǎn)性管線。注明管徑、輸水方向。在管線交叉處注明管中心高程。列出構(gòu)筑物一覽表和圖例。3、給水構(gòu)筑物設(shè)計圖比例尺1：501：100，平面圖應(yīng)完全反應(yīng)出工藝和結(jié)構(gòu)的尺寸。剖面圖應(yīng)充分表示完整的構(gòu)建筑物各部分的關(guān)系。對局部應(yīng)予以放大（比例1：101：20）使設(shè)計圖成為一個有機的整體。構(gòu)建筑物外形結(jié)構(gòu)線為中細(xì)線，中心線與尺寸線為細(xì)線。

9、管道為粗雙線（DN50可用單線）。對局部采用標(biāo)準(zhǔn)圖處除一定符號標(biāo)注外還應(yīng)注明標(biāo)準(zhǔn)圖號。列出主要材料一覽表與必要的設(shè)計說。 （八）、編寫設(shè)計說明和計算書1、 設(shè)計依據(jù)。包括任務(wù)來源，主要任務(wù)來源，主要資料及其來源；2、 闡明設(shè)計指導(dǎo)思想須在整個設(shè)計文件與圖紙中體現(xiàn)出來；3、 工程性質(zhì)與設(shè)計規(guī)模；4、 給水系統(tǒng)的選擇及方案比較；5、程設(shè)計內(nèi)容：各樞紐工程的工藝流程、平面布置以及各單項構(gòu)筑物的型式、設(shè)計參數(shù)、尺寸、主要設(shè)備等；6、織及人員編制；7、主要設(shè)備和材料匯總表； 8、工程概算； 9、成本估算； 10、設(shè)計存在問題和下階段所需要做的工作； 11、計算書包括： 用水量計算；凈水構(gòu)筑物的設(shè)計計算；

10、輸水管道的計算；配水管網(wǎng)平差計算。要求所有設(shè)計圖紙盡可能采用計算機出圖，最少也應(yīng)有五張圖為計算機繪制。設(shè)計說明書的文字、表格、圖樣要求打印，部分可用鋼筆填寫，字跡必須工整，英文摘要和目錄必須打印。文字語言通順簡明扼要。圖紙與說明書文字一律以國家頒布的簡化漢字為準(zhǔn)，不得使用不規(guī)范和獨創(chuàng)文字。 （九）、畢業(yè)設(shè)計進度計劃表 （十）、畢業(yè)（設(shè)計）論文的成績評定畢業(yè)設(shè)計成績的評定，是對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)階段學(xué)習(xí)情況的評價，其評分根據(jù)是，畢業(yè)生綜合運用所學(xué)知識，獨立思考、分析和解決工程實踐的能力，以及工程技術(shù)人員必備的技能。在評定成績時，應(yīng)由指導(dǎo)老師對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的情況作記載，向有關(guān)人員從六個方面

11、作簡要的介紹，反映學(xué)生設(shè)計過程中的實際能力，給出恰如其分、實事求是的評價，使參加評定人員有對實際情況的了解和依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計成果六部分是：1、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容完成的工作量和進度的情況（包括設(shè)計階段、計算過程的基礎(chǔ)理論運用和數(shù)理運算的正確性。說明書編寫，圖紙等的數(shù)量和質(zhì)量等）。2、設(shè)計與計算的廣度和深度。規(guī)劃方案部分技術(shù)經(jīng)濟比較與論證的可靠性，是否充分技術(shù)發(fā)展的可能性與現(xiàn)在實施的可能性。水廠工藝流程的選擇、構(gòu)筑物造型、新設(shè)備新技術(shù)應(yīng)用其依據(jù)如何。各單項設(shè)計深度。是否專題討論并論證。3、設(shè)計圖紙部分（圖面布置、比例、線條、計算機繪圖的數(shù)量、之徒的基本功等）。4、說明及計算書（系統(tǒng)性、文理性

12、，基本概念及理論知識的運用，邏輯合理、語言表達能力，設(shè)計參數(shù)選擇的論據(jù)，計算的理論依據(jù)和結(jié)果的正確性。）5、設(shè)計中獨立工作能力情況（參閱資料、查找手冊，向指導(dǎo)教師詢問問題深度及獨立分析問題解決問題的情況等）。6、畢業(yè)設(shè)計期間出勤情況。在畢業(yè)設(shè)計成績評定工作中，應(yīng)避免簡單地把學(xué)生的成績與指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平等同起來，以及優(yōu)秀學(xué)生過多的現(xiàn)象，做到嚴(yán)寬適當(dāng)。通常畢業(yè)設(shè)計成績的評定以五個等級進行。即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。其標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：設(shè)計原則與方案選定能夠貫徹國家的有關(guān)方針政策，論據(jù)正確、合理、設(shè)計計算準(zhǔn)確、圖面整潔、說明書簡明扼要、文理通順，表明其理論知識學(xué)得扎實，基本概念清楚，解決實際問題

13、的能力強。答辯時報告主次分明，說明正確，并能正確地回答有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的提問。良好：設(shè)計原則與方案選擇基本正確設(shè)計思想比較明確，能注意貫徹國家有關(guān)方針、政策，設(shè)計及計算論據(jù)清楚，方法是對的，無原則性錯誤，圖紙繪制合乎要求，說明書文理通順，表明其具有較扎實的理論知識，有一定的分析問題和解決實際問題的能力，但不夠全面與深入。答辯時所作說明與回答基本正確。中：能夠完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，設(shè)計中需在教師指導(dǎo)下查找資料及定出有關(guān)數(shù)據(jù)，圖紙和計算書一般，無大的原則性錯誤，答辯時回答問題不夠中肯。及格：設(shè)計原則、方法選定、設(shè)計與計算基本正確無重大錯誤圖紙繪制尚合乎要求，質(zhì)量一般，說明書文理尚通順，說明其具有一定的分析問題的能力。答辯時大體上能準(zhǔn)確回答問題，但有時須經(jīng)過啟發(fā)。不及格：設(shè)計原則與方案選定缺乏足夠根據(jù)，具有較大錯誤，設(shè)計思想不夠正確，設(shè)計與計算錯誤較多，顯示理論基礎(chǔ)理解不清，途中說明書不合要求。答辯報告不能說明基本內(nèi)容，回答問題有原則性錯誤。在五級記分中以百分制的方法供參考如下：1、按時圓滿完成畢業(yè)設(shè)計任