幼兒園美術(shù)教學(xué)法

1、幼兒園美術(shù)教學(xué)法一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)l 幼兒園美術(shù)教育的意義1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對(duì)藝術(shù)的興趣。2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展4、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感，發(fā)展幼兒的個(gè)性l 幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)1、 在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感。2、 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣及美的欣賞力。3、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法l 幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容1、繪畫(huà) 2、手工 3、欣賞l 幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法1、觀察法 2、范例和演示 3、游戲練習(xí) 4、語(yǔ)言指導(dǎo)三、幼兒

2、園的繪畫(huà)教學(xué)（一）幼兒繪畫(huà)發(fā)展特點(diǎn)1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）2、基本形狀階段（約三歲至四歲）4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）l 命題畫(huà)教學(xué)法小班：1、引起幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣2、用游戲的方式命題3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過(guò)程4、教會(huì)幼兒正確作畫(huà)姿勢(shì)和習(xí)慣中班：1、提出較為廣泛的主題2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫(huà)的能力3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力4、提供幼兒多種繪畫(huà)工具，提高幼兒作畫(huà)的興趣大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫(huà)的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感3、綜合運(yùn)用各種造型手段，畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒

3、藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能l 自由畫(huà)教學(xué)法1、 結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫(huà)題材2、 了解幼兒作畫(huà)意圖，按幼兒不同能力加以幫助3、 評(píng)價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng)造性l 圖案畫(huà)教學(xué)法1、 引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾圖案的興趣和審美能力2、 教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的裝飾技能3、 豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力4、 充分運(yùn)用自然材料，在游戲活動(dòng)中鞏固技能四、幼兒園的手工教學(xué)l 泥工1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具2、泥工的基本技能（搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容6、幼

4、兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法l 紙工1、折紙 2、剪貼 3、撕紙l 自制玩具1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)l 幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容1、玩具2、圖片和兒童讀物3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽4、工藝品和民間藝術(shù)5、自然景色欣賞6、節(jié)日布置l 幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)1、有明確的目的性2、選擇合適的欣賞對(duì)象3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品4、分析、講解和評(píng)價(jià)欣賞對(duì)象l 幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)l 幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃的制定1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求2、教材進(jìn)度的具體安排課題設(shè)計(jì)教學(xué)要求教學(xué)方法l 幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)1、課前的準(zhǔn)備工作課題的選擇教師在物質(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備幼兒的知識(shí)和心理準(zhǔn)備2、開(kāi)始部分3、進(jìn)