鋼結(jié)構(gòu)設計軟件操作課程標準

1、鋼結(jié)構(gòu)設計軟件操作課程標準一、學習領域定位鋼結(jié)構(gòu)設計軟件操作課程是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術專業(yè)的一門主要專業(yè)課，是貫穿專業(yè)學習整個過程的重要課程。它以鋼結(jié)構(gòu)設計原理為基礎，使學生掌握鋼結(jié)構(gòu)設計軟件的基本操作，能利用軟件設計中小型鋼結(jié)構(gòu)，為后期鋼結(jié)構(gòu)詳圖設計、鋼結(jié)構(gòu)預算等課程的學習奠定基礎。二、學習目標1.專業(yè)能力目標通過本課程的學習，使學生熟練運用鋼結(jié)構(gòu)設計軟件進行中小型鋼結(jié)構(gòu)的設計以及詳圖轉(zhuǎn)化工作。2方法能力目標（1）具有較好的對新的技能與知識的學習能力（2）能根據(jù)具體情況選擇合理的設計方案（3）能對設計方案出具合理的施工圖紙（4）具有查找規(guī)范、標準、圖集、資料等取得設計信息的能力3社會能力目標（

2、1）能初步學會適應建筑行業(yè)的環(huán)境（2）能進行人際交往和團隊合作（3）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力三、學習內(nèi)容（課堂32學時，上機32學時，共64學時）學習情境學習單元參考學時情境名稱情景描述1鋼屋架設計操作以常見的重鋼廠房的鋼桁架屋架為項目載體，進行屋架設計操作1.1 鋼屋架建模及設計計算操作2+281.2 鋼屋架設計出圖及調(diào)整操作2+22門式剛架設計操作以常見的門式剛架廠房為項目載體，進行主結(jié)構(gòu)、次結(jié)構(gòu)、支撐系統(tǒng)等設計操作2.1 門式剛架二維建模及加載操作2+2402.2 門式剛架二維計算操作2+22.3 門式剛架二維出圖及調(diào)整操作2+22.4 門式剛架三維建模及加載操作2+2

3、2.5 門式剛架三維計算操作4+42.6 門式剛架三維出圖及調(diào)整6+62.7 門式剛架二維（帶吊車）基本操作2+23鋼框架設計操作以常見的多層鋼框架平臺為項目載體，進行主體結(jié)構(gòu)設計操作3.1 鋼框架平臺建模操作2+2163.2 鋼框架平臺加載操作2+23.3 鋼框架平臺計算操作2+23.4 鋼框架平臺出圖及調(diào)整操作2+2四、學習領域設計說明1.學習領域設計鋼結(jié)構(gòu)建筑工程圖紙是組織鋼結(jié)構(gòu)建筑施工過程的重要文件資料，鋼結(jié)構(gòu)建筑工程圖紙包括建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖（設計圖部分）和施工詳圖部分，其中設計中小型建筑和結(jié)構(gòu)施工圖（設計圖部分）是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術專業(yè)的核心能力之一，鋼結(jié)構(gòu)設計軟件操作學習領域

4、就是訓練學生的鋼結(jié)構(gòu)建筑施工圖與結(jié)構(gòu)施工圖（設計圖部分）的設計操作能力，包括總說明、結(jié)構(gòu)平面圖、立面圖、剖面圖和主要節(jié)點構(gòu)造圖等。中小型鋼結(jié)構(gòu)建筑最常見的形式有鋼桁架屋架結(jié)構(gòu)、門式剛架結(jié)構(gòu)、多層鋼框架平臺結(jié)構(gòu)，選擇這三種結(jié)構(gòu)的設計操作作為本課程的項目載體。按學生設計操作能力訓練的過程：由簡單到復雜，從建模到加載計算，最后出圖及調(diào)整。在鋼結(jié)構(gòu)設計軟件操作教學中，通過講授加上機操作等綜合手段，使學生首先理解基本操作步驟流程，上機時要求學生用已有的設計及構(gòu)造知識對具體工程進行建模，然后是按照工程實際情況結(jié)合規(guī)范要求進行加載和計算，最后按照合理的計算結(jié)果進行出圖及調(diào)整，最終達到掌握中小型鋼結(jié)構(gòu)建筑的設

5、計操作能力。2學習情境設計學習情境1： 鋼屋架設計操作 參考學時：8學習目標掌握鋼桁架屋架的建模、加載、計算和出圖及調(diào)整等，用鋼結(jié)構(gòu)設計軟件設計出既安全經(jīng)濟適用，又方便施工的合理屋架結(jié)構(gòu)施工圖紙。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1鋼屋架建模及設計計算操作以重型鋼結(jié)構(gòu)廠房鋼桁架屋架為任務載體通過先講授建模和計算操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造知識合理建模，并利用有關規(guī)范進行設計參數(shù)的合理定義。采用情景化的教學方法，使學生掌握鋼桁架屋架的建模和計算的軟件操作的具體過程及糾錯能力。1.2 鋼屋架設計出圖及調(diào)整操作以重型鋼結(jié)構(gòu)廠房鋼桁架屋架為任務載體通過先講授出圖操

6、作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造知識合理出圖。采用情景化的教學方法，使學生掌握鋼桁架屋架的出圖操作的具體過程及糾錯能力。學習情境2 門式剛架設計操作 參考學時：40學習目標掌握常見門式剛架的二維平面及三維整體建模、加載、計算和出圖及調(diào)整等，用鋼結(jié)構(gòu)設計軟件設計出既安全經(jīng)濟適用，又方便施工的合理門式剛架結(jié)構(gòu)施工圖紙。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體2.1門式剛架二維建模及加載操作以門式剛架工程主剛架為任務載體通過先講授二維建模和加載操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造知識合理建模，并利用有關規(guī)范進行設計荷載的合理定義。采用情景化的教學方法，使學

7、生掌握門式剛架主剛架的建模和加載操作的具體過程及糾錯能力。2.2 門式剛架二維計算操作以門式剛架工程主剛架為任務載體通過先講授二維計算操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造要求合理計算，并利用有關規(guī)范進行查改。采用情景化的教學方法，使學生掌握門式剛架主剛架的計算操作的具體過程及糾錯能力。2.3 門式剛架二維出圖及調(diào)整操作以門式剛架工程主剛架為任務載體通過先講授二維出圖操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造要求合理出圖，并進行合理修改。采用情景化的教學方法，使學生掌握門式剛架主剛架的出圖操作的具體過程及糾錯能力。2.4 門式剛架三維建模及加載操作以門式剛架

8、工程為任務載體通過先講授三維建模和加載操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造知識合理建模，并利用有關規(guī)范進行設計荷載的合理定義。采用情景化的教學方法，使學生掌握門式剛架整體建模和加載操作的具體過程及糾錯能力。2.5 門式剛架三維計算操作以門式剛架工程為任務載體通過先講授三維計算操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造要求合理計算，并利用有關規(guī)范進行查改。采用情景化的教學方法，使學生掌握門式剛架支撐、檁條和墻梁、隅撐等構(gòu)件的計算操作具體過程及糾錯能力。2.6 門式剛架三維出圖及調(diào)整以門式剛架工程為任務載體通過先講授三維出圖操作的基本流程，與學生互動，引導學生

9、根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造要求合理出圖，并進行合理修改。采用情景化的教學方法，使學生掌握門式剛架支撐、檁條和墻梁、隅撐等構(gòu)件的出圖操作具體過程及糾錯能力。2.7 門式剛架二維（帶吊車）基本操作以門式剛架工程主剛架（帶吊車）為任務載體通過先講授二維建模、計算、出圖等基本操作流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造要求合理建模、計算和出圖，并進行合理修改。采用情景化的教學方法，使學生掌握門式剛架（帶吊車）主剛架的從建模、計算到出圖操作具體過程及糾錯能力。學習情境3： 鋼框架設計操作 參考學時：8學習目標 掌握常見多層鋼框架平臺的三維整體建模、加載、計算和出圖及調(diào)整等，用鋼結(jié)構(gòu)設計軟件設計出既安

10、全經(jīng)濟適用，又方便施工的合理多層鋼框架平臺結(jié)構(gòu)施工圖紙。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體3.1 鋼框架平臺建模操作以多層鋼框架平臺為任務載體通過先講授三維建模操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)設計所學理論及構(gòu)造知識合理建模。采用情景化的教學方法，使學生掌握多層鋼框架平臺整體建模操作的具體過程及糾錯能力。3.2 鋼框架平臺加載操作以多層鋼框架平臺為任務載體通過先講授加載操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)工程實際及有關規(guī)范進行設計荷載的合理定義。采用情景化的教學方法，使學生掌握多層鋼框架平臺整體加載操作的具體過程及糾錯能力。3.3鋼框架平臺計算操作以多層鋼框架平臺為任務載體通過先

11、講授計算操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)有關規(guī)范進行設計參數(shù)的合理定義。采用情景化的教學方法，使學生掌握多層鋼框架平臺整體計算操作的具體過程及糾錯能力。3.4鋼框架平臺出圖及調(diào)整操作以多層鋼框架平臺為任務載體通過先講授出圖操作的基本流程，與學生互動，引導學生根據(jù)合理的計算結(jié)果及構(gòu)造要求合理調(diào)整圖面。采用情景化的教學方法，使學生掌握多層鋼框架平臺整體出圖操作的具體過程及糾錯能力。五、考核方式建議以典型工作任務為考核依據(jù)，采取靈活多樣的考核方式，并制定具體的成績評定辦法，在設置考核方式時，以實踐考核為主。每個學習單元結(jié)束時都有考核，將考核貫穿于課程的全過程，包括鋼屋架設計及出圖、門式剛架結(jié)構(gòu)設計及出圖、 多層鋼框架平臺結(jié)構(gòu)的設計與出圖,占課程總考核成績的20%、50%、30%，總計100%。全過程實踐教學的考核，制定具體的考核方法及考核標準，根據(jù)每個學生完成的任務情況和完成的質(zhì)量給出成績?？己朔绞戒撐菁茉O計軟件操作能力考核門式剛架設計軟件操作能力考核多層鋼框架平臺設計軟件操作能力考核20分50分30分考核