(完整word版)小學(xué)一年級(jí)語文教師個(gè)人年度工作總結(jié)(word文檔良心出品)

1、小學(xué)一年級(jí)語文教師個(gè)人年 度工作總結(jié)不知不覺一個(gè)學(xué)年結(jié)束了?；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。、思想端正熱愛教育一年來我熱愛黨的教育事業(yè)遵紀(jì)守法遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我服從學(xué)校的工作 安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作O二、語文教學(xué)踏踏實(shí)實(shí) 這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)2班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我首先從自己做起努力改進(jìn)課 堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n做好課前準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評(píng)講等。3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí) 規(guī)定學(xué)生讀一些

2、適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就 可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長(zhǎng)知識(shí)并要求他們摘錄好詞好句概括主 要內(nèi)容及說出自己的感受。4、每天一文每天一詩。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平隔天 一個(gè)話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話 少說。三、教育工作不斷學(xué)習(xí)作為一名班主任每天到校都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問 題因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學(xué) 生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好比如 儀容儀表、集隊(duì)、做操等因此在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了 很好的成績(jī)。有時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和 我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知識(shí)小競(jìng)賽從幾次結(jié)果

3、來看班里 形成一種積極向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò)但 是由于學(xué)生存在差異性有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)習(xí) 態(tài)度不端正學(xué)習(xí)不自覺加上家長(zhǎng)的各種因素導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極 分化的現(xiàn)象。因此如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境如何提高后進(jìn)生 的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向。四、學(xué)習(xí)生活豐富多彩1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)期中學(xué)校為了提高教師的 教育教學(xué)能力都有針對(duì)性的舉行了多次的培訓(xùn)如幾位校長(zhǎng)的班級(jí) 管理的藝術(shù)和方法、長(zhǎng)二小羅老師的評(píng)課的藝術(shù)、張老師的 如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語言表達(dá)能力以及西小的某老師的中隊(duì) 活動(dòng)的策劃與實(shí)施。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺如拾珠寶對(duì)我的教 育教學(xué)都有一定的指引。2、緊扣

4、重點(diǎn)的語文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)都像一次座談 會(huì)。教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)都有針對(duì)性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問 題來進(jìn)行研討每個(gè)老師都會(huì)說出自己的觀點(diǎn)互相交流互相學(xué)習(xí)。3、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采。一句 句簡(jiǎn)單的引導(dǎo)語就可以令學(xué)生各抒己見。感嘆學(xué)生回答的同時(shí)也 不能不佩服老師們的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)反思了讓學(xué)生愛上看書 的前提是老師也要愛上看書因此為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁我 惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品如林海音的城南舊事、曹文軒的根 鳥。五、反思才有進(jìn)步平凡的教學(xué)中不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)1、在教育學(xué)生的時(shí)候必須走進(jìn)

5、他們的世界理解學(xué)生的心理。2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候必須尋求可取的方法。3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。4、多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語文教學(xué)的書籍。5、勤動(dòng)筆寫反思。1=1后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐心少點(diǎn)懶惰多點(diǎn)反思少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng)新。時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任以及本 班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè) 學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特 點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，

6、有方法，有 反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于 理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一 直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅 速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子 們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋 友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好, 把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成

7、有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué) 生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要 “因?yàn)椤⑺?quot;把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注 意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人 的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí) 方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后, 才能發(fā)言。

8、6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老 師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解， 不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為: 這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸 學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的 人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大 釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！ ”。三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接 受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的

9、方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要 任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)拼音，如：1像什么？ n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字 法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字 詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？ 拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順 易懂的所見所聞了！四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。 讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮 每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為 “小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的

10、帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他 帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方 法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期 繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠的付出，踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路, 回眸一望，總會(huì)留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中 一個(gè)學(xué)年又已度過，XX年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華 三開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級(jí)的班主任工作 和語文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這 一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé) 任心?！蔽姨?shí)地做好每一件事情，有辛勤的

11、耕耘，有收獲的喜 悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長(zhǎng)的足跡，咀嚼著埋藏在心 底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作思想認(rèn)真貫徹迎江區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué) 生做人，自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所 愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，工作中確立了一種新的意識(shí): 以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管 理。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué) 習(xí)，用真心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道 德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。二、德育工作(-)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為一年級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和 雨，

12、淚與汗，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。 一年以來，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成, 一年級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良 好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩， 盡量吸引學(xué)生的注意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。 沒有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并 在實(shí)踐中驗(yàn)證，收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi) 生。班級(jí)設(shè)立了小組長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)和代理班長(zhǎng)。讓孩子漸漸樹立競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)，起到了一定的作用。1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中 發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過

13、班 會(huì)、品德課教育，強(qiáng)化班集體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識(shí)已 初步形成。其次，定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、 衛(wèi)生、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個(gè)人要 服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保 證班級(jí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點(diǎn) 定期向孩子滲透小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，利用語 文課強(qiáng)化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。2、有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只 有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。一年里班級(jí)開展了有意義 的體驗(yàn)活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親 節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子

14、從活動(dòng)中受到思想熏陶, 學(xué)會(huì)感恩。根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié) 合“校園吉尼斯”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評(píng) 選。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的 友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然。（-）培養(yǎng)良好的班集體1、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè) 性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如瞻仰陳獨(dú)秀墓游園活動(dòng)、 慶元旦寫字比賽、學(xué)科競(jìng)賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦, 還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良 好的教育效果。在慶六一跳繩比賽中，楊思遠(yuǎn)同學(xué)獲

15、得一年級(jí)組 男子跳繩第一名的好成績(jī)，本班在這次活動(dòng)中也獲得了 “優(yōu)秀組 織獎(jiǎng)”；在“迎新春學(xué)科競(jìng)賽”中，我班程屹冉同學(xué)獲得了一年 級(jí)組唯一的“華三小博士”的稱號(hào)；在區(qū)寫字比賽中，我班鄧諾 言、韓夢(mèng)媛等7位同學(xué)分別獲獎(jiǎng)；在華三好聲音pk賽中，我班楊 婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人，表現(xiàn)非常出色。孩子們就是在這 樣的活動(dòng)中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽(yù)感也進(jìn) 一步增強(qiáng)。另外我更珍惜每次的家長(zhǎng)會(huì)，通過與家長(zhǎng)有效的溝通, 宣傳班級(jí)特色、學(xué)生個(gè)性，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。2、加強(qiáng)心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做 好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué) 生有什么不愉快

16、或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為 他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。三、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成 敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí) 踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種 教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度, 取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（-）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料， 力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常 注意學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)定教。2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘 每名學(xué)生的閃光

17、點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用 評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成 為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜 悅。3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水 平。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同 的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí) 地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段, 充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得 以自由健康的發(fā)揮。讓

18、學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維 方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了 課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方 面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)， 尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生 轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來, 我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然， 也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其

19、 次以平常的心態(tài)對(duì)待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主, 稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)?？傊环指?，一分收獲。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需 要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力, 以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉 獻(xiàn)自己的力量。一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文 兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下 幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方 式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)

20、中滲透思想品德教 育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班 級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情 景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為 學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此, 在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí) 有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他 們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我 還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步， 既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友

21、愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革 的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思 想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合 自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們 的肯定。二、班主任工作方面。在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作至 今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許 不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的 經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一 批優(yōu)秀的學(xué)生。1、有一顆愛心，

22、這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng) 作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前 提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng) 常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng) 沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是 真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò) 誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué) 生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一 朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于 在平時(shí)的工

23、作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交 流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué) 生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿 意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。 家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和 促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極 取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為 共同的目標(biāo)去努力。一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更

24、加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思 著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自 己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲 得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終 身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘 的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里

25、，我采用 編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓 學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字 到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老 師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生 都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際, 設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí) 間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引 學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后 記。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

26、 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué) 生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努 力。(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重 點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好 地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué) 前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì) 學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過 學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(

27、2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫 一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特 別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的 語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué) 生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技 能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的 要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略， 而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi) 生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生 有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?/p>

28、“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先， 調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各 種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在 一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的 過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。 第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以 在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、 語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、存在的問題與不足：1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下 學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長(zhǎng)配

29、合不夠。說明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要 認(rèn)真思考的問題之一。本學(xué)期，我擔(dān)任一（4）班的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這一個(gè)學(xué)期 的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我 也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自 己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作 如下：我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng) 教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠 定良好的基礎(chǔ)。一、自身素質(zhì)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理 念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲 透到教學(xué)中教學(xué)注

30、重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力 為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽 主動(dòng)聽語文組其他年級(jí)的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué) 方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛 心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師 討論，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng) 尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等, 并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己 的教學(xué)水平

31、充電。二、具體教學(xué)工作1、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)XX個(gè) 聲母、XX個(gè)韻母和XX個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說 出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確 書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通 話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字XX個(gè)，其中XX個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí) 量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫， 長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何 讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握， 我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自 己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué) 拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、摘 蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起, 利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫 一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí) 的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫 好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生 批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好