五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案46課

1、美術(shù)組工作計(jì)劃（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）美術(shù)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。全組五位教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們將一如繼往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)新課程改革的精神，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性。堅(jiān)持在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，積極開展美術(shù)教育活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一、教研工作：1、深刻學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，明確課改方向。2、組織新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行新教材的研究分析，領(lǐng)會(huì)教材結(jié)構(gòu)體系和課程設(shè)置目的。3、推進(jìn)校本教材的研究和開發(fā)，使美術(shù)教學(xué)成為我校的特色學(xué)科。二、備課工作：1、加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，使每一次備課活動(dòng)都成為我們課堂教學(xué)

2、的研討會(huì)。2、就每一課、每一課型進(jìn)行集思文益，有效指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。3、學(xué)習(xí)研究有效教學(xué)理論，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。4、在備課中應(yīng)用一些教育理論，希望有效地改善我們的教育理念。三、教學(xué)工作：1、課堂教學(xué)中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)中注重加強(qiáng)及各學(xué)科之間的聯(lián)系。2、確立學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，開展課堂教學(xué)中的自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。 3、多媒體教學(xué)，使學(xué)生多接觸美術(shù)作品，提高他們的審美水平，開闊學(xué)生的眼界。以上是美術(shù)組在教研、備課、教學(xué)工作中的幾點(diǎn)計(jì)劃設(shè)想。美術(shù)組工作計(jì)劃（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）伊旗第四小學(xué)美術(shù)組 2013、3第四課、色彩的對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：

3、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇及搭配。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。山示課題：色彩的對(duì)比 二、講授新

4、課：結(jié)合圖片分析：1什么是色彩的對(duì)比？哪些色彩是對(duì)比色?(出示色相環(huán)) 生：、師小結(jié)：色彩的對(duì)比是指兩個(gè)以上的色彩，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，能比較出明確的差別時(shí)，它們的相互關(guān)系就稱為色彩的對(duì)比關(guān)系，即色彩對(duì)比。色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。2引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。生：、3山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。生：找一找。師小結(jié)：在我們的生活中也有對(duì)比色4生活中的對(duì)比色。提問(wèn)：我們周圍哪兒有對(duì)比色? 生:、5觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色?給你什么感覺?生：、師小結(jié)：對(duì)比色能產(chǎn)生明確的差別。色彩對(duì)比也比較強(qiáng)烈。6分析課本上畫家作品。提問(wèn)：畫面上用了哪些對(duì)比色?有

5、什么作用? 生：、師小結(jié)：介紹畫家蒙德里安（Piet Mondrian 18721944年）出生在荷蘭的阿姆爾弗特，曾在海牙、鹿特丹、羅倫、巴黎和倫敦等十多處地方居住作畫，晚年移居紐約，大幅度擴(kuò)展創(chuàng)作領(lǐng)域，對(duì)建筑、工藝和設(shè)計(jì)產(chǎn)生很大影響。蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)，及德士堡等組織“風(fēng)格派”，提倡自己的藝術(shù)“新造型主義”。認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)根本脫離自然的外在形式，以表現(xiàn)抽象精神為目的，追求人及神統(tǒng)一的絕對(duì)境界，亦即今日我們熟知的“純粹抽象”。蒙德里安早年畫過(guò)寫實(shí)的人物和風(fēng)景，后來(lái)逐漸把樹木的形態(tài)簡(jiǎn)化成水平及垂直線的純粹抽象構(gòu)成，從內(nèi)省的深刻觀感及洞察里，創(chuàng)造普遍的現(xiàn)象秩序及均衡之美。他崇拜直線美，主張

6、透過(guò)直角可以靜觀萬(wàn)物內(nèi)部的安寧。二、運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。 1為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。 2分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。 生：用對(duì)比色進(jìn)行設(shè)計(jì)。師：指導(dǎo)。3、組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn):（1）是否運(yùn)用了對(duì)比色? (2)運(yùn)用了哪些對(duì)比色，給你帶來(lái)什么樣的感受？評(píng)價(jià)方式：（1）學(xué)生自評(píng)為主。 （2）結(jié)合師評(píng)安全提示：珍惜生命，遵守活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)則。  第二課時(shí)組織教學(xué)。回顧上節(jié)課知識(shí):什么是色彩的對(duì)比？生：、師：色彩的對(duì)比是指兩個(gè)以上的色彩，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，能比較出明確的差別時(shí)，它們的相互關(guān)系就稱為色彩的對(duì)比關(guān)系，即色彩對(duì)比。找找，色相環(huán)中的哪些色彩

7、是對(duì)比色？生：、師小結(jié)：黃色紫色，紅色綠色，橙色藍(lán)色互為對(duì)比色。繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)。指出上節(jié)課中存在的問(wèn)題：涂色不夠均勻?qū)Ρ壬珣?yīng)該選擇準(zhǔn)確學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)，教師指導(dǎo)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)要點(diǎn):（1）是否運(yùn)用了對(duì)比色? (2)運(yùn)用了哪些對(duì)比色，給你帶來(lái)什么樣的感受？評(píng)價(jià)方式：（1）學(xué)生自評(píng)為主。 （2）結(jié)合師評(píng)安全提示：上下樓梯要有序。第5課 讓色彩動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。 2、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

8、 如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備 美術(shù)本 水彩筆 油畫棒或水彩顏料第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 課件展示幾幅利用對(duì)比色表現(xiàn)有動(dòng)感的作品。 提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？生：、師小結(jié)：這些作品色彩對(duì)比都比較強(qiáng)烈而且畫面有動(dòng)感。二、講授新課 出示課題：讓色彩動(dòng)起來(lái) 1、欣賞課本上法國(guó)安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋。生：、 師：（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。（2）組織小組探究以下問(wèn)題： A、作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？生：、B、這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？生

9、：、師小結(jié):作品中大量應(yīng)用了橙色和藍(lán)色，紅色和綠色兩組對(duì)比色；畫面具有強(qiáng)烈的動(dòng)感；畫面表現(xiàn)了畫家面對(duì)城市的清晨產(chǎn)生的激動(dòng)心情。 2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。 生：、提問(wèn)：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？生：、師小結(jié)：可以利用紙的固有色及畫面產(chǎn)生色彩對(duì)比。也可以采用剪貼的方式完成。如：表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底. 用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對(duì)比色剪貼一些形象這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？生 ：、師小結(jié)：讓畫面產(chǎn)生動(dòng)感，除了色彩還和畫面的內(nèi)容有關(guān)系。三、布置作業(yè)1、選擇自己喜歡的題材，利用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)一幅有動(dòng)感的作品。2、學(xué)生表現(xiàn)，教師指導(dǎo)

10、師小結(jié)：畫面動(dòng)感及畫面的內(nèi)容有很大的關(guān)系。安全提示: 不追逐，不打鬧，生命多美好，安全最重要。第二課時(shí)組織教學(xué)。回顧上節(jié)課知識(shí):1、第4課和第5課是兩節(jié)相關(guān)聯(lián)的課，第5課中運(yùn)用到了第4課中所學(xué)的知識(shí)。首先我們這節(jié)課繼續(xù)來(lái)回顧一下上節(jié)課中所學(xué)的知識(shí)，對(duì)比色，找找，哪些色是對(duì)比色？生：、師小結(jié)：黃色紫色，紅色綠色，橙色藍(lán)色互為對(duì)比色。2、上節(jié)課中我們知道，如果想讓畫面產(chǎn)生動(dòng)感，除了要選擇色彩對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，還要注意畫面內(nèi)容的選擇。3.指出上節(jié)課中存在的問(wèn)題：（1）畫面動(dòng)感不夠強(qiáng)烈4.學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)，教師指導(dǎo)。5.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)要點(diǎn):（1）畫面是否有動(dòng)感? (2)運(yùn)用了哪些對(duì)比色？評(píng)價(jià)方式：

11、（1）學(xué)生互評(píng) （2）師評(píng)師總結(jié)：利用兩節(jié)課的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了讓色彩動(dòng)起來(lái)這課，同學(xué)們通過(guò)認(rèn)識(shí)對(duì)比色并能運(yùn)用這些對(duì)比色作畫。安全提示：課間活動(dòng)有秩序，校園文明爭(zhēng)第一。五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)第二單元計(jì)劃一、單元教材分析：本單元共有4課，分別是臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)、拼貼添畫、我的牙刷、便簽盒的設(shè)計(jì)。1、臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)是人美版新課程實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)第6課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，本課不僅具有實(shí)用性，同時(shí)還能滿足人們的審美需要。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能啟迪學(xué)生留心觀察生活的密切關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣，從而達(dá)到培訓(xùn)學(xué)生審美的眼光關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)制作中學(xué)習(xí)有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)

12、，提高欣賞水平。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型，圖案，色彩等設(shè)計(jì)要素，通過(guò)構(gòu)思，設(shè)計(jì)，制作出一個(gè)式樣新穎，生動(dòng)有趣的臺(tái)歷和掛歷。2、拼貼添畫本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼及添畫。創(chuàng)想，說(shuō)起來(lái)容易表現(xiàn)起來(lái)卻有些不易。通過(guò)對(duì)大師畫的欣賞，教師畫的欣賞，感受藝術(shù)就在自己的身邊，觸手可及。趣味畫環(huán)節(jié)是打開學(xué)生奇異思維的鑰匙。本課旨在為學(xué)生推開一扇可以任意遐想的空間之門，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)多角度多手法的應(yīng)用材料進(jìn)行表現(xiàn)。3、我的牙刷 本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)及生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)

13、要以人為本的原則。牙刷對(duì)于學(xué)生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于高年級(jí)同學(xué)，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)牙刷為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 教材第18頁(yè)展示了各種各樣的牙刷實(shí)物圖片。頁(yè)面中針對(duì)不同特點(diǎn)的牙刷提出問(wèn)題，旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)牙刷進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析和思考的方法，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己

14、的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。教材第19頁(yè)是多幅學(xué)生的設(shè)計(jì)作品。作品中展現(xiàn)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖的畫法，非常適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)圖中要有圖像、尺寸、材料和簡(jiǎn)單的功能介紹，形象生動(dòng)，色彩艷麗，簡(jiǎn)單易學(xué)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作有很好的啟發(fā)作用。4、便簽盒的設(shè)計(jì)本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)應(yīng)用及生活實(shí)際之間的密切關(guān)系。設(shè)計(jì)便簽盒，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、單元總目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作探究意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。2、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合的意識(shí)，培

15、養(yǎng)審美情趣3、能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。4、能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行牙刷的改良及設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。三、單元總課時(shí)：5課時(shí)四、單元重點(diǎn)課:我的牙刷第6課臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。3、通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活及設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性及實(shí)用性相結(jié)合學(xué)具準(zhǔn)備彩紙、各種工具和材料課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入新課1、展示一款掛歷，提出問(wèn)題：這是什么？它的作用是什么？生：、師小結(jié):對(duì)這是掛歷，是用來(lái)看日期的。出示課題臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)對(duì)比觀看書中的各種新舊掛歷。生：、2、通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？生：、師小結(jié)：隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來(lái)越強(qiáng)，在功能上也越來(lái)越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。生：