課外閱讀訓練

1、四年級下閱讀練習 手和腦的故事    一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。    大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數有用的東西！”  

2、0; 他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。    眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，

3、人類的社會才能夠不斷地進步。”    聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。1、聯系上下文理解下列詞語的意思。      目空一切：                            &#

4、160;                                        相輔相成：        

5、60;                                                 

6、60;2、把下面兩句反問句改成陳述句。   如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？                                       

7、60;                                                 

8、60;                                          如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？     &

9、#160;                                                 &

10、#160;                                                 &

11、#160;                                             3、手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原

12、因？                                                 

13、0;                      4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？                       

14、0;                                                 

15、0;                                                 

16、0;                       5、什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？