七年級政治上冊 第二單元 第五課 第1框 日新又新我常新課件 新人教版

1、第五課第五課 自我新期待自我新期待第一框第一框 日新又新我常新日新又新我常新人啊，認識你自已人啊，認識你自已大家好，我叫小剛，也是七年級的大家好，我叫小剛，也是七年級的學生，今天我想和大家一起來學習，學生，今天我想和大家一起來學習，希望我們能成為朋友，好嗎？希望我們能成為朋友，好嗎？有好友加入有好友加入小剛的見聞小剛的見聞一個夏天的中午，我乘公交車去上學，運氣一個夏天的中午，我乘公交車去上學，運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。燥的行程

2、增添了一絲愉悅。問題：她美嗎？為什么？問題：她美嗎？為什么？不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦 女一手緊緊抓女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，顛簸不斷搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著時時念叨著“對不起，對不起對不起，對不起”。問題：猜一猜，這位姑娘會怎么做？如問題：猜一猜，這位姑娘會怎么做？如果你是她，你會怎么做果你是她，你會怎么做?只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見只

3、見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：瘟神般地將身子閃開，一邊說著： “真倒霉！真倒霉！”一邊將頭轉向窗外。一邊將頭轉向窗外。問題：她還美嗎問題：她還美嗎? 為什么為什么?從這個故事中我們領從這個故事中我們領悟到了什么悟到了什么?一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一。真情告白真情告白: 美麗易逝，紅顏易老，氣質是美麗易逝，紅顏易老，氣質是金，美麗是銀金，美麗是銀。氣質雋永，內秀長存氣質雋永，內秀長存。 小剛的日記（一）小剛的日記（一）小剛的煩惱小剛的煩惱我小學時經常不認真聽課，作業(yè)不認真我小學時經常不認真聽課，作業(yè)不認真完成

4、，還和同學們吵架等，所以完成，還和同學們吵架等，所以, ,在同學們眼在同學們眼中我是一個壞孩子。到了初一，我想重新開中我是一個壞孩子。到了初一，我想重新開始，因為我也想做個大家都喜愛的孩子。于始，因為我也想做個大家都喜愛的孩子。于是，我改正了一些毛病，認真上課，按時完是，我改正了一些毛病，認真上課，按時完成作業(yè)。和同學們相處得也很好，我的學習成作業(yè)。和同學們相處得也很好，我的學習成績也進步了，我好開心啊成績也進步了，我好開心啊! !可是，與我小學同班的小憶經常跟我現可是，與我小學同班的小憶經常跟我現在的同班同學說我以前不好的表現，所以現在的同班同學說我以前不好的表現，所以現在同學們又開始疏遠我

5、了。難道，在同學們又開始疏遠我了。難道，一個人以一個人以前犯了錯誤，就永遠都不能變好了嗎？我真前犯了錯誤，就永遠都不能變好了嗎？我真的只能是人人討厭的壞孩子嗎？的只能是人人討厭的壞孩子嗎？日新又新我常新，每個人都是不日新又新我常新，每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼發(fā)展的眼光光看待自己，通過不斷改正缺點來完看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。善自己。小剛的日記（二）小剛的日記（二） 小剛的反思小剛的反思今天，好朋友王明看到我一直悶悶不樂，很著今天，好朋友王明看到我一直悶悶不樂，很著急，中午一起回

6、家的途中，他勸我說：你不要這么急，中午一起回家的途中，他勸我說：你不要這么消極，原來的你活潑開朗，體育好，口才也好，在消極，原來的你活潑開朗，體育好，口才也好，在學校的演講比賽中還獲過獎，那個時候你多快樂??！學校的演講比賽中還獲過獎，那個時候你多快樂啊！班主任老師得知了我的情況，心里也很著急。為此班主任老師得知了我的情況，心里也很著急。為此下午第三節(jié)課專門召開了班會，讓每個同學都給我下午第三節(jié)課專門召開了班會，讓每個同學都給我寫一句鼓勵的話。小雪說：寫一句鼓勵的話。小雪說：“小剛，忘不了你在運小剛，忘不了你在運動場上的英姿，你是我們班的驕傲！動場上的英姿，你是我們班的驕傲！”小松說：小松說：“

7、只要你振作起來，恢復你燦爛自信的笑容，我們只要你振作起來，恢復你燦爛自信的笑容，我們大家永遠支持你！大家永遠支持你！”小澤說：小澤說：“小剛，你改正缺點小剛，你改正缺點的毅力和決心一直讓我很欽佩，要繼續(xù)加油啊的毅力和決心一直讓我很欽佩，要繼續(xù)加油啊”大家的話深深地感動了我，經過反思我下定決心：大家的話深深地感動了我，經過反思我下定決心：我要重新振作起來，走自己的路，讓小憶去說吧！我要重新振作起來，走自己的路，讓小憶去說吧！合作探究合作探究回顧小剛認識自己的過程，思考討論：他用了哪些方法？回顧小剛認識自己的過程，思考討論：他用了哪些方法？1.我小學時不認真學習，還和同學們吵架，所以我是一我小學時

8、不認真學習，還和同學們吵架，所以我是一 個壞孩個壞孩子。子。2.現在我改正了一些毛病，和同學們相處得很好，學習也進步現在我改正了一些毛病，和同學們相處得很好，學習也進步了。了。3.小學同學小憶經常說我的壞話。小學同學小憶經常說我的壞話。4.王明說我口才好，體育好。王明說我口才好，體育好。5.班會課上，老師和同學們都說我理解領悟能力強，有毅力，班會課上，老師和同學們都說我理解領悟能力強，有毅力，都愿意和我做朋友。都愿意和我做朋友。自我觀察自我觀察他人評價他人評價他人評價他人評價集體評價集體評價自我觀察自我觀察 同桌眼中的我同桌眼中的我老師眼中的我老師眼中的我 我眼中的我我眼中的我同學眼中的我同學

9、眼中的我父母眼中的我父母眼中的我你認為自己在本節(jié)課中，最大你認為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？的收獲是什么？本節(jié)課后你有什么新的打算？本節(jié)課后你有什么新的打算？課后延伸：繼續(xù)發(fā)現、認識自己在學習、課后延伸：繼續(xù)發(fā)現、認識自己在學習、生活中的優(yōu)缺點，完成教學卡片中的其他評生活中的優(yōu)缺點，完成教學卡片中的其他評價，并制訂自我成長計劃書。價，并制訂自我成長計劃書。我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能左右天氣，但我可以展現笑容；我不能左右天氣，但我可以展現笑容； 我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預知明天，但我可以利用今天；我不能預知明天