個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)化(學(xué)本領(lǐng))

1、學(xué)本領(lǐng)“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞情感與態(tài)度喜愛小動(dòng)物（親近、觀察、照顧）喜歡模仿（動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作）認(rèn)知與能力觀察小兔（特征、習(xí)性）裝扮小兔（撕貼、表演等）了解常見動(dòng)物的本領(lǐng)活動(dòng)實(shí)例1 .小雞捉蟲2 .好聽的歌3 .粘貼“小烏龜”4 .小烏龜排隊(duì)5 .腳印跳舞毯6 .小兔找尾巴實(shí)例一：小雞捉蟲（源自“學(xué)本領(lǐng)”一一動(dòng)物學(xué)唱歌P48）材料1 .自制小蟲若干；2 .小黑雞、小黃雞各兩只；3 .任務(wù)卡；4 .小夾子玩法玩法一：捉小蟲幼兒將小蟲用小夾子夾起，放入小雞身后的盒中。玩法二：喂小雞幼兒根據(jù)任務(wù)卡的要求，捉相應(yīng)數(shù)量（顏色）的小蟲喂給小雞吃。觀察要點(diǎn)1 .幼兒手部的小肌肉動(dòng)作是否靈活。2 .幼兒是否能讀

2、懂任務(wù)卡。3 .幼兒是否愿意根據(jù)任務(wù)卡上的要求進(jìn)行游戲。實(shí)例二：好聽的歌（源自“學(xué)本領(lǐng)”動(dòng)物學(xué)唱歌P48）材料1動(dòng)物胸飾（大公雞、母雞、小雞、小羊、小鴨子、小青蛙、奶牛、小狗、小貓、寶寶）；2泡沫墊子一塊。玩法 玩法一：我是幼兒學(xué)大公雞、花母雞、小雞等小動(dòng)物的叫聲，模仿它們的動(dòng)作。 玩法二：它在哪里數(shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物？找找小動(dòng)物在哪里，在第幾個(gè)窗戶，它是誰。認(rèn)認(rèn)數(shù)字1-5。 玩法三：小動(dòng)物唱歌幼兒根據(jù)所選的胸飾扮演小動(dòng)物，念兒歌“喔喔喔，這是大公雞的歌，它在唱：天亮了，快起床吧?！庇^察要點(diǎn)1 .幼兒對模仿小動(dòng)物是否感興趣。2 .幼兒是否愿意邊模仿小動(dòng)物邊念兒歌。實(shí)例三：粘貼小烏龜（源自“學(xué)本領(lǐng)”

3、烏龜翻筋斗P51）材料1一次性餐盤、小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴；2彩紙；3操作板。玩法玩法一：撕貼幼兒將彩紙撕成小塊，粘貼在餐盤上做成小烏龜?shù)谋?。玩法二：粘貼小烏龜幼兒在做好的小烏龜背上粘貼小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴。觀察要點(diǎn)1 .幼兒使用小勺、夾子的情況。2 .幼兒給娃娃喂餅干時(shí)，是否匹配相應(yīng)的形狀。3 .觀察幼兒為小卡片排隊(duì)是否有規(guī)律。實(shí)例四：小烏龜排隊(duì)（源自“學(xué)本領(lǐng)”烏龜翻筋斗P51）材料1 .大小不同、形態(tài)各異的小烏龜若干（爬行、游泳、翻身），；2 .背景圖；3提示卡。玩法 玩法一：可愛的小烏龜幼兒觀察小烏龜?shù)膱D片，描述小烏龜在干什么（爬行、游泳、走路），并模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。 玩法二：給小烏龜

4、排隊(duì)幼兒給小烏龜排隊(duì)，講述是怎么給小烏龜排隊(duì)的。 玩法二：小烏龜排排隊(duì)幼兒根據(jù)提示卡上的要求給小烏龜排隊(duì)。觀察要點(diǎn)1 .幼兒是否能根據(jù)小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行簡單的模仿。2 .幼兒是否能夠有意識(shí)地給小烏龜排隊(duì)。3 .觀察幼兒為為小烏龜排隊(duì)是否有規(guī)律。實(shí)例五：腳印跳舞毯（源自“學(xué)本領(lǐng)”動(dòng)物學(xué)唱歌P48）材料1 .動(dòng)物腳?。ㄐ‰u、小鴨、熊、大象）2 .泡沫墊子玩法玩法一：這是誰幼兒根據(jù)腳印猜測是哪個(gè)小動(dòng)物。玩法二：踩踩腳印幼兒踩動(dòng)物的腳印，并模仿動(dòng)物的形態(tài)。觀察要點(diǎn)1 .幼兒是否能分辨不同動(dòng)物的腳印。2 .幼兒是否有興趣地模仿不同動(dòng)物。實(shí)例六：小兔找尾巴（源自“小兔乖乖”可愛的小兔P37）材料1 .背景圖；2 .小兔、猴子、松鼠、大象圖片；3小動(dòng)物的尾巴、鼻子。玩法玩法一：猜一猜幼兒猜猜是哪只小動(dòng)物躲起來了