小升初數(shù)學(xué)試卷：綜合試卷三

1、.小升初數(shù)學(xué)試卷：綜合試卷三一、填空每空1分，12-14題每題2分，15-17題每題3分，共32分1. ×7和7× 它們的_一樣，_不同.2. 0.7：1的前項擴(kuò)大10倍，要使比值不變，后項也應(yīng)該_，這是根據(jù)_性質(zhì).3.六年級數(shù)學(xué)小升初考試題：兩個三角形面積相等，它們底邊長的比是7：8，它們高的比是_.4.小剛的身高1米，爸爸的身高是175厘米，小明的身高與爸爸身高的比是_.5.小明和爸爸從家走到車站，小明用了20分鐘，爸爸用了16分鐘，小明和爸爸的速度比是_.6.一根10米長的繩子，第一次用去了 ，第二次用去了 米，還剩_米.7.甲數(shù)是乙數(shù)的1.2倍，乙數(shù)和甲數(shù)的比是_8

2、.把10克糖溶入100克水中，糖和糖水的比是_9.車輪_叫做車輪的周長.10.把一個圓分成32等份，然后剪開拼成一個近似的長方形.這個長方形的長相當(dāng)于_，長方形的寬就是圓的_.因為長方形的面積是_，所以圓的面積是_.11.大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓周長是小圓周長的_倍，大圓面積是小圓面積的_倍.12.一個直徑是10厘米的圓，它的任意一條直徑將它分成2個半圓，半圓的周長為 cm。13.把 化成循環(huán)小數(shù)是0.428571428571，這個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分第50位上的數(shù)字是 。14. 一種樹苗的成活率是97%，如今要保證485棵樹苗成活，至少要栽 棵樹苗。15.按照上述的規(guī)律，第五行的等式為_

3、。16.兩桶油，第一桶的重量是第二桶 ，假如從第二桶取6千克倒入第一桶，那么兩桶油就一樣重。第二桶原有 千克油。17. 在小數(shù)0.738231693450的小數(shù)部分添上表示循環(huán)節(jié)的兩個點，使其變成循環(huán)小數(shù)，小數(shù)點后第100位上的數(shù)字是3，這個循環(huán)小數(shù)是 二、判斷，正確的打“，錯誤的打“×.每題1分，共5分1.a與b的比是1：4，b就是a的4倍._2.一個三角形三條邊的比是5：6：7，周長是54分米，這個三角形三條邊的長度分別是15分米，18分米，21分米._.3.恒大與魯能的比分是3：0，所以比的后項可以為零._4.直徑是4厘米的圓，它的周長和面積相等._.5.a與b的比是1：4，b

4、就是a的4倍._三、選擇題.每題2分，共10分1.從學(xué)校走到電影院，甲用8分鐘，乙用9分鐘，甲和乙每分鐘行的路程比是A. 8：9 B. 9：8 C. 8：2.比 的 少 的數(shù)是A. B. C. D.3. 觀察下面圖形的排列情況，第2019個圖形是 。2019小聯(lián)盟選擇題第5題A、 B、 C、 D、無法確定4.將一根木棒鋸成4段需要6分鐘，那么將這根木棒鋸成6段需要 a 分鐘。A10 B12 C14 D165. 一雙鞋子如賣140元，可賺40%，如賣120元可賺 。 20% 22% 25% 30%四、計算,每題3分，共14分1、 + 3分2、將以下循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。每題2分，共4分老師范讀的是閱

5、讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的