廣西貴港市2013年中考化學試卷

1、廣西貴港市2013年中考化學試卷一、我會選擇(每小題3分，共42分)每小題只有一個選項符合題意，請用3B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動、必須先用橡皮擦干凈后，再涂改其它答案標號。1（3分）（2013貴港）下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（）A酒精易揮發(fā)B氯化鈉易溶于水C石墨能導電D碳酸易分解考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等解答：解：A、酒精易

2、揮發(fā)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤B、氯化鈉易溶于水，描述的是溶解性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤C、石墨能導電，描述的是導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤D、碳酸易分解性，需要通過碳酸分解生成二氧化碳和水這一化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確故選D點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來2（3分）（2013貴港）在空氣中，氮氣所占的體積分數(shù)大約是（）ABCD考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù). 專題：空氣與水分析：根據(jù)空氣中各成分的

3、體積分數(shù)進行分析判斷，解答：解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%，即；故選C點評：本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關健3（3分）（2013貴港）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子（）A質(zhì)量變小B間隔變小C體積變小D個數(shù)變少考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題. 專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可解答：解：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因

4、為氣體分子之間有較大的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小A、由分子的性質(zhì)可知，6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子間間隔變小，而不是質(zhì)量變小，故選項錯誤B、由分子的性質(zhì)可知，6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子間間隔變小，故選項正確C、由分子的性質(zhì)可知，6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子間間隔變小，而不是體積變小，故選項錯誤D、由分子的性質(zhì)可知，6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子間間隔變小，而不是個數(shù)變少，故選項錯誤故選B點評：本題難度不大，掌握分子的基本性

5、質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵4（3分）（2013貴港）下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，能產(chǎn)生大量白煙的是（）A硫B紅磷C木炭D細鐵絲考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象. 專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項錯誤B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項正確C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項錯誤

6、故選B點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別5（3分）（2013貴港）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）ABCD考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答解答：解：由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知：A核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9核外電子數(shù)=10，為陰離子；故A符合題意；B核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；故B不符合題意；C核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11核外電子數(shù)=10，為陽

7、離子；故C不符合題意；D核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12核外電子數(shù)=10，為陽離子；故D不符合題意；故選A點評：本題考查學生根據(jù)當核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關系辨別微粒種類方法的掌握與應用的能力6（3分）（2013貴港）下列有關水的認識中不正確的是（）A自然界中的水都是混合物B過濾可使硬水軟化C水是一種重要的溶劑D電解水時，負極上產(chǎn)生的氣體是氫氣考點：硬水與軟水；電解水實驗；常見的溶劑；純凈物和混合物的判別. 專題：空氣與水分析：A、根據(jù)混合物的定義分析B、根據(jù)過濾原理分析C、根據(jù)常用的溶劑分析D、根據(jù)電解水的現(xiàn)象分析解答：解：A、自然界中的水都含有礦物質(zhì)或其它雜質(zhì)，屬混合物，A正確B、過濾只能除去

8、不溶于水的固體雜質(zhì)，不能將溶于水中的鈣鎂離子化合物除去，故B不正確C、水是一種重要的溶劑，正確D、電解水時負極產(chǎn)生氫氣，正確故選B點評：硬水軟化是將溶于水中的鈣鎂化合物降低或除去，過濾是將不溶于液體的固體與液體分離7（3分）（2013貴港）C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具新型材料C3N4屬于（）A混合物B單質(zhì)C氧化物D化合物考點：單質(zhì)和化合物的判別. 專題：物質(zhì)的分類分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素；化合物是由不同種元素組成的純凈物；根據(jù)其特點分析解答即可解答：解：新型材料C3N4屬于是

9、由碳、氮兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；故選D點評：本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論8（3分）（2013貴港）下列食物中富含糖類的是（）A大米B雞蛋C黃瓜D花生油考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素. 專題：化學與生活健康分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷解答：解：A、大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項正確B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤C、黃瓜中富含維生素，故選項錯誤D、花生油中富含油脂，故選項錯誤故選A點評：本題難度不大，掌握各

10、種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵9（3分）（2013貴港）下列圖示實驗操作正確的是（）A振蕩試管B聞氣體氣味C過濾D取用固體粉末考點：過濾的原理、方法及其應用；固體藥品的取用. 專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)振蕩試管的正確方法進行分析判斷B、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法進行分析判斷C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則D、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷解答：解：A、振蕩試管時，振蕩的正確方法是用手腕的力左右擺動，圖中所示操作錯誤B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中

11、所示操作錯誤C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確故選D點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵10（3分）（2013貴港）下列說法不符合事實的是（）A地殼中含量最高的金屬元素是鐵B在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹C多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好D“真金不怕火煉”說明金的化學性質(zhì)不活潑考點：金屬的化學性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護；地殼中元素的分布與含量. 專題：金屬與金屬材料分析：A、根據(jù)地殼中

12、各元素含量的排序及元素的分類進行分析判斷B、鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹C、根據(jù)合金的性質(zhì)進行分析判斷D、“真金不怕火煉”，即金在高溫條件下也不易與氧氣發(fā)生化學反應解答：解：A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素，故選項說法錯誤B、在鋼鐵表面鍍鉻，能隔絕氧氣和水，防止鋼鐵生銹，故選項說法正確C、多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好，故選項說法正確D、“真金不怕火煉”，即金在高溫條件下也不易與氧氣發(fā)生化學反應，說明金的化學性質(zhì)不活潑，故選項說法正確故選A點評：本題難度不大，掌握金屬的化學性

13、質(zhì)、防止金屬銹蝕的措施、合金的性質(zhì)等即可正確解答本題11（3分）（2013貴港）O2和Cl2都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷反應，已知氧氣和甲烷充分反應后的生成物是二氧化碳和水，由此推斷氯氣和甲烷充分反應后的生成物是（）AC和HClBCH2Cl2和HClCCCl4和HClDCCl4和H2考點：質(zhì)量守恒定律及其應用. 專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：解答本題時可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合氧氣和甲烷反應的產(chǎn)物，來判斷氯氣和甲烷反應的生成物解答：解：氧氣和甲烷反應生成二氧化碳和水，生成的兩種物質(zhì)中都含有兩種元素且都含有氧元素，所以可以判斷氯氣和甲烷反應的生成物中也應該都含有兩種元素且都

14、含有氯元素，即形成碳和氯的化合物，以及氫和氯的化合物，分析所給的選項可以知道選項C符合這一要求故選C點評：想解答好這類題目，首先要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應用，以及與之相關的知識，然后根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可12（3分）（2013貴港）6月5日是“世界環(huán)境日”下列有關環(huán)境問題的敘述中不正確的是（）A保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放B使用填埋法處理不能降解的生活垃圾C愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染D努力實施“綠色化學”，把化

15、學對環(huán)境的負面影響降到最低考點：防治空氣污染的措施；綠色化學；水資源的污染與防治. 專題：化學與環(huán)境保護分析：A、根據(jù)保護空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放進行解答；B、根據(jù)用填埋法處理不能降解的生活垃圾會污染土壤和地下水資源進行解答；C、根據(jù)愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染進行解答；D、根據(jù)綠色化學就是要求把化學對環(huán)境的負面影響降到最低進行解答解答：解：A、保護空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放，故A正確；B、用填埋法處理不能降解的生活垃圾會污染土壤和地下水資源，故B錯誤；C、愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染，故C正確；D、綠色化學就是要求把化學對環(huán)境的負面影響降到最低，故D正確故選：B

16、點評：本題考查環(huán)境污染問題，題目難度不大，學習中注意相關基礎知識的積累，可輕松解答該題13（3分）（2013貴港）有關物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜，下列說法正確的是（）A把燃著的木條伸入某集氣瓶內(nèi)，木條熄滅，說明瓶內(nèi)的氣體是CO2B用點燃的方法除去CO2中少有的COC不用另加試劑就可以把MgSO4、KOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來D向某溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡，說明溶液中可能含有硫酸根離子考點：二氧化碳的檢驗和驗滿；證明硫酸和可溶性硫酸鹽；一氧化碳的化學性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別. 專題：壓軸實驗題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷分析

17、：A、根據(jù)不支持燃燒的不一定是二氧化碳分析；B、根據(jù)可燃物燃燒需要有支持燃燒的物質(zhì)進行分析；C、根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間反應的現(xiàn)象進行分析；D、根據(jù)硫酸根離子、碳酸根離子、氯離子的檢驗進行分析解答：解：A、因為不支持燃燒的氣體不只是二氧化碳，所以檢驗一瓶氣體是否為CO2用燃著的木條是錯誤的，故說法錯誤；B、少量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒，缺少助燃的物質(zhì)，可通過足量的灼熱的氧化銅來除去一氧化碳，故說法錯誤；C、四種溶液相互混合，出現(xiàn)兩次白色沉淀的是硫酸鎂，一次明顯現(xiàn)象也沒用的是鹽酸，氫氧化鉀和氯化鋇因都出現(xiàn)一次沉淀而無法區(qū)分，故說法錯誤；D、向某溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾

18、后沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡，說明溶液中可能含有硫酸根離子，也可能含有氯離子，因為硫酸鋇和氯化銀都不溶于稀硝酸，故說法正確故選D點評：鑒別物質(zhì)時，要通過反應出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象的不同來鑒別物質(zhì)，方法越簡單，現(xiàn)象越明顯越好14（3分）（2013貴港）如表所列各組物質(zhì)中，符合圖示甲、乙、丙兩兩混合后發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象的是 甲 乙 丙 鹽酸 Na2CO3溶液 Ca（OH）2溶液 鹽酸 K2CO3溶液 CaCl2溶液 鹽酸 K2CO3溶液 Ba（OH）2溶液 鹽酸 Na2CO3溶液BaCl2溶液（）ABCD考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì). 專題：常見物質(zhì)的推

19、斷題；壓軸實驗題分析：根據(jù)圖中信息可以知道，甲和乙可以反應生成氣體，而乙和丙可以反應生成沉淀，甲和丙要么不反應，或者反應沒有現(xiàn)象，可以據(jù)此結(jié)合表格中所給物質(zhì)的性質(zhì)進行解答解答：解：若甲為鹽酸，乙為碳酸鈉溶液，則它們能夠反應生成氣體，而乙和丙可以反應生成碳酸鈣沉淀，且鹽酸和氫氧化鈣反應沒有明顯現(xiàn)象，能夠滿足圖中的實驗現(xiàn)象，故正確；若甲為鹽酸，乙為碳酸鉀溶液，則它們能夠反應生成二氧化碳氣體，而乙和丙可以反應生成碳酸鈣沉淀，且鹽酸和氯化鈣不反應，能夠滿足圖中的實驗現(xiàn)象，故正確；若甲為鹽酸，乙為碳酸鉀溶液，則它們能夠反應生成二氧化碳氣體，而乙和丙可以反應生成碳酸鋇沉淀，且鹽酸和氫氧化鋇溶液反應沒有明顯

20、現(xiàn)象，所以能夠滿足圖中的實驗現(xiàn)象，故正確；若甲為鹽酸，乙為碳酸鈉溶液，則它們能夠反應生成氣體，而乙和丙可以反應生成碳酸鋇沉淀，且鹽酸和氯化鋇溶液不反應，所以能夠滿足圖中的實驗現(xiàn)象，故正確；經(jīng)以上分析可以知道全部正確故選D點評：熟練掌握復分解反應發(fā)生的條件，能夠利用條件來判斷反應的發(fā)生及離子能否在溶液中大量共存的問題，熟悉常見的酸、堿、鹽之間的化學反應二、我會填空（每空1分，共16分）15（4分）（2013貴港）請用數(shù)字和化學符號填空：（1）碘元素I；（2）熔點最低的金屬Hg；（3）2個亞鐵離子2Fe2+；（4）保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子NH3考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義. 專題：化學用語和

21、質(zhì)量守恒定律分析：（1）書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫（2）熔點最低的金屬是汞，寫出其化學式即可（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字（4）保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是氨分子，寫出其分子符號即可解答：解：（1）碘元素的元素符號為：I（2）熔點最低的金屬是汞，其化學式為：Hg（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1

22、個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+（4）保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是氨分子，其分子符號為：NH3故答案為：（1）I；（2）Hg；（3）2Fe2+；（4）NH3點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、分子符號、離子符號等）的書寫和理解能力16（5分）（2013貴港）已知氯化鉀（KCl）20時的溶解度是34g，50時的溶解度是42.6g通過如圖的實驗操作得到相應的溶液 20時100g水中（1）所得溶液中；為不飽和溶液的是（填序號，下同）；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的是；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是（2）溶液的質(zhì)量為142.6

23、g；該實驗中把不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是加溶質(zhì)考點：固體溶解度的概念；飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算. 專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)固體的溶解度是指在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100g水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度可以判斷出在一定溫度時形成的溶液是否飽和進行解答解答：解：由于氯化鉀在20時的溶解度是34g，即100g水中最多溶解34g氯化鉀，因此在20時在100g水中加入20g氯化鉀，氯化鉀會全部溶解，得到的溶液是20不飽和溶液；又加入20g氯化鉀，由于在100g水中最多溶解34g氯化鉀，因此這2

24、0g氯化鉀只能再溶解14g，所以形成的溶液是20飽和溶液；升溫至50，由于氯化鉀在50時的溶解度是42.6g，因此后加入的氯化鉀會全部溶解，而且形成的溶液是50不飽和溶液，但又加入20g氯化鉀，這20g氯化鉀會再溶解2.6g，形成的溶液是50飽和溶液，然后降溫到20時，有晶體析出，形成溶液是20飽和溶液（1）所得溶液中；為不飽和溶液的是；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的是，都是20飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是，是50飽和溶液；（2）溶液的質(zhì)量=100g+42.6g=142.6g；該實驗中把不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是加溶質(zhì)故答案為：（1）；（2）142.6g；加溶質(zhì)點評：本題難度不大，主要考查了對

25、固體溶解度概念的理解，從而培養(yǎng)學生對知識的應用能力和理解能力17（7分）（2013貴港）化學與生活密切相關請用相關的化學知識回答下列問題：（1）如圖是探究燃燒條件的實驗，圖中出現(xiàn)火焰的地方是a點（填“a”、“b”、“c”）燒杯中熱水的作用是升溫和使水中的白磷與空氣隔絕（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用（3）牛奶中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素，此元素是鈣（4）有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一項重大突破，寫出日常生活中一種常見的有機合成材料：塑料（5）化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，倉庫有一包久置失去標簽的化肥，為了確認其成分，進行了如下實驗：取樣品

26、，加入氫氧化鈣混合后研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，說明該化肥為氮肥（填“氮”、“磷”、或“鉀”）考點：燃燒與燃燒的條件；乳化現(xiàn)象與乳化作用；銨態(tài)氮肥的檢驗；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用. 專題：壓軸實驗題；化學與生活分析：（1）火焰出現(xiàn)的地方應該是物質(zhì)能燃燒，因此該處應該滿足該物質(zhì)燃燒的條件，據(jù)此分析判斷即可；燒杯中熱水的作用是提供溫度，使水中的白磷與空氣隔絕；（2）洗滌劑清洗餐具上的油污，形成的是乳濁液，屬于乳化作用；（3）鈣元素能促進骨骼的發(fā)育；（4）根據(jù)合成材料的種類解答即可；（5）根據(jù)銨鹽與堿混合是能產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣分析解答：解：（1

27、）該圖中c處缺少氧氣、b處紅磷的溫度沒有達到其著火點，a處白磷既與氧氣接觸溫度又能達到白磷的著火點，依據(jù)燃燒的條件可知a點的白磷能夠燃燒并出現(xiàn)火焰；燒杯中熱水的作用是：使白磷達到著火點，而紅磷不能達到著火點，且使水中的白磷與空氣隔絕（2）洗滌劑清洗餐具上的油污，是由于洗滌劑能使油污分散成無數(shù)細小的油滴，將油污除去，這種作用是乳化作用（3）鈣元素能促進骨骼的發(fā)育，牛奶中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素是鈣元素（4）合成材料又稱人造材料，是人為地把不同物質(zhì)經(jīng)化學方法或聚合作用加工而成的材料，三大合成材料是指塑料、合成橡膠和合成纖維（5）為了確認一包久置失去標簽的化肥的成分，進行了如下實驗：取

28、樣品，加入氫氧化鈣混合后研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，說明該化肥為銨態(tài)氮肥故答為：（1）a，使水中的白磷與空氣隔絕；（2）乳化；（3）鈣；（4）塑料；（5）氫氧化鈣，氮點評：本題所考查的化學知識與生活聯(lián)系非常緊密在學習過程中，善于將化學知識與生活實際聯(lián)系起來，能夠?qū)W以致用三、我會回答（每空2分，共12分）18（6分）（2013貴港）（1）金屬鎵廣泛用于制造半導體材料鎵的硫酸鹽的化學式為Ga2（SO4）3，其中鎵元素的化合價是+3價；（2）肼（N2H4）具有很好的還原性，與氧反應的產(chǎn)物無污染，故可用于除去水中溶解的氧，以保護鍋爐等設備寫出肼除氧時發(fā)生反應的化學方程式：N2H4+O2N2+2H2O，

29、該反應的基本反應類型是置換反應考點：有關元素化合價的計算；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. 專題：壓軸實驗題；化學式的計算；化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合Ga2（SO4）3的化學式進行解答本題（2）根據(jù)題意，肼（N2H4）具有很好的還原性，與氧反應的產(chǎn)物無污染，寫出該反應的化學方程式即可；由反應特征確定反應類型解答：解：（1）硫酸根顯2價，設鎵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（2）×3=0，則x=+3價（2）根據(jù)題意，肼（N2H4）具有很好的還原性，與氧反應的產(chǎn)物無污染（由質(zhì)量守恒定

30、律，反應前后元素種類不變，反應物中含有氮、氫、氧三種元素，生成物為氮氣和水），反應的化學方程式為：N2H4+O2N2+2H2O；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應故答案為：（1）+3；（2）N2H4+O2N2+2H2O；置換反應點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、化學方程式的書寫方法、置換反應的特征等即可正確解答本題19（6分）（2013貴港）某氣體可能含有H2、CO、CO2和CH4四種氣體中的一種或幾種，為確認其組成，某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗（假設每步都充分反應和吸收）實驗過程中裝置A無明顯變化；

31、實驗結(jié)束后裝置C中增重5.4g，裝置D中增重6.6g（1）裝置B在該實驗中的作用是吸收空氣水蒸氣（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）該氣體可能的組成有（填序號）CH4 CH4和H2 CH4和CO2 CH4和CO H2和CO CH4、H2和CO考點：常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. 專題：壓軸實驗題；綜合實驗題分析：根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁、氫氧化鈉固體可以吸收水蒸氣、濃硫酸具有吸水性、氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳進行解答解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗過程中裝置A無明顯變化，說明不含有二氧化碳氣體；

32、氫氧化鈉固體可以吸收空氣水蒸氣，而濃硫酸具有吸水性，所以實驗結(jié)束后裝置C中增重5.4g就是生成水的質(zhì)量，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，裝置D中增重6.6g就是生成二氧化碳的質(zhì)量，所以氣體中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=（6.6g××100%）：（5.4g××100%）=3：1，而CH4中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=12：（4×1）=3：1，所以該氣體可能的組成有CH4或H2和CO或CH4、H2和CO（1）裝置B在該實驗中的作用是吸收空氣水蒸氣（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）該氣體可能的組成有CH4或H2和CO

33、或CH4、H2和CO故答案為：（1）吸收空氣水蒸氣；（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）點評：本題難度較大，涉及知識面廣，對學生思維能力要求高，既考查知識的識記、理解、遷移、運用，又考查分析、對比等思維能力四、我會實驗(除20題第1小題每空1分外，其余每空2分，共22分)20（8分）（2013貴港）根據(jù)如圖實驗裝置回答問題（1）寫出圖1中標有序號儀器的名稱：試管；錐形瓶（2）選用裝置B制氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2（3）實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為D（填裝置代號，下同）（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時能起到“控制反應的發(fā)生或停止”效果

34、的是ac考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. 專題：壓軸實驗題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）認識并熟記常見儀器的名稱和用途；（2）根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置特點及雙氧水制取氧氣不需加熱分析解答，并書寫對應方程式；（3）根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置；（4）根據(jù)裝置的原理進行分析解答：解：（1）標有序號的儀器名稱：試管，錐形瓶； （2）裝置B適用于固體和液體反應不需加熱制取氣體，實驗室用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱可用此發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分

35、解生成水和氧氣，方程式是：2H2O22H2O+O2；（3）由于二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以可用向上排空氣法進行實踐；（4）a裝置中大理石放于銅網(wǎng)上，可通過上下抽動銅網(wǎng)隨時控制反應發(fā)生和停止；b裝置長頸漏斗下端在液面以上，會造成氣體從長頸漏斗逸出，且無法使反應終止；c裝置打開止水夾，固體和液體接觸反應，關閉止水夾，干燥管內(nèi)氣壓增大，將液體壓出干燥管，固液分離，反應終止；d裝置中關閉止水夾無法使小試管內(nèi)液體壓入長頸漏斗，故反應無法終止，符合題意的是ac；故答案為：（1）試管；錐形瓶；（2）2H2O22H2O+O2；（3）D；（4）ac點評：解答本題首先要掌握實驗室制取氧氣的常用方法，收集裝

36、置的選擇依據(jù)，了解常用儀器名稱和用途，其次能據(jù)裝置特點分析其優(yōu)越性，考查了學生分析解決問題的能力21（14分）（2013貴港）某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了兩個實驗：CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應實驗結(jié)束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應的化學方程式：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2+2NaCl（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈中性（填“酸”、“中”、“堿”）（3）該小組的同學對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗：

37、【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想：NaCl；猜想NaCl、BaCl2；猜想NaCl、Na2SO4【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩 無明顯現(xiàn)象 猜想不成立 實驗取少量濾液于試管中，加入適量的氫氧化鋇溶液，振蕩 產(chǎn)生白色沉淀 猜想成立在實驗的溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察到酚酞溶液變成紅色【交流拓展】要使藍色溶液變成無色，還可以用不同于上述原理的方法，即在藍色溶液中加入足量的鋅（合理均可）考點：復分解反應及其發(fā)生的條件；酸堿指示劑及其性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. 專題：壓軸實驗題；化學反應的基本類型和

38、能量變化分析：（1）堿、鹽，鹽、鹽反應時反應物均須可溶，第一個反應：CuSO4溶液與NaOH溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液，第二個反應：CuSO4溶液與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，反應后廢液中一定有氯化銅，廢液混合后過濾所得濾液為無色，說明第一個反應中NaOH溶液過量，將氯化銅反應消耗完；（2）滴入 紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，說明溶液顯中性；【作出猜想】最終濾液無色，說明溶液中一定不含銅離子，濾液呈中性，說明氫氧化鈉與氯化銅恰好反應，生成氯化鈉，第一個反應生成硫酸鈉溶液，所以濾液中的溶質(zhì)可能是氯化鈉和硫酸鈉；若第二個反應中氯化鋇過量，則其廢液中有氯化鋇、氯化銅，若氯化

39、鋇與第一個反應生成的硫酸鈉恰好反應，氫氧化鈉與氯化銅恰好反應，則濾液中溶質(zhì)為氯化鈉；若第二個反應中氯化鋇過量，則其廢液中有氯化鋇、氯化銅，若氯化鋇與第一個反應生成的硫酸鈉反應后有剩余，氫氧化鈉與氯化銅恰好反應，則濾液中溶質(zhì)為氯化鈉和氯化鋇，再結(jié)合實驗操作的現(xiàn)象和結(jié)論分析猜想的內(nèi)容；【實驗探究】實驗：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，無現(xiàn)象，說明濾液中無鋇離子，則猜想是NaCl、BaCl2；加入某物質(zhì)能產(chǎn)生白色沉淀且最后溶液能使酚酞變紅，說明是加入的堿性溶液，能與堿反應生成沉淀的是硫酸鈉，所以猜想是NaCl、Na2SO4，硫酸鈉可與氫氧化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀，據(jù)此分析解答；【交流拓展】據(jù)前面的金屬可將排在其后面的金屬從其鹽溶液中置換出來進行回答解答：解：（1）第一個反應：CuSO4溶液與NaOH溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液，第二個反應：CuSO4溶液與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，反應后廢液中一定有氯化銅，廢液混合后過濾所得濾液為無色，說明第一個反應中NaOH溶液過量，與氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，方程式是CuCl