學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

1、知己知彼方能百戰(zhàn)百勝我班本次期中各科均分：語文 69.57 數(shù)學(xué) 67.03 英語 57.57 政治 57.59 歷史 43.62 地理 34.46 物理 60.86 生物 80.68一班本次期中各科均分：一班本次期中各科均分：語文 73.86 數(shù)學(xué) 64.69 英語 69.15 政治 58.39 歷史 47.56 地理 44.36 物理 63.03 生物 84.69三班本次期中各科均分：三班本次期中各科均分：語文 71.30 數(shù)學(xué) 73.00 英語 67.97 政治 56.30 歷史 37.39 地理 32.36 物理 61.45 生物 81.27學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì) -

2、老高川學(xué)校八年級二班主題班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過程。通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化（知識(shí)和技能，方法與過程，情感與價(jià)值的改善和升華）的行為方式。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶成功的法寶。該怎樣學(xué)習(xí)呢？接下來就請我們班這次期中的總成績前倆位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。大家掌聲有請l劉宗卓

3、同學(xué)和康治喜同學(xué)上臺(tái)！學(xué)習(xí)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行 興趣是最好的老師，應(yīng)該把它放在首位， 興趣能夠調(diào)度人的更多的精力。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：她對任何一個(gè)科目都充滿了興趣。有了興趣也就有了根，有了動(dòng)力，有了干勁，有了希望。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。有的人一讀書學(xué)習(xí)，就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)

4、。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。某一學(xué)科成績很差，又沒有興趣。你每天應(yīng)該先做這一學(xué)科的作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找這一學(xué)科的老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)你的成績會(huì)大有長進(jìn)?？梢哉f：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。 二、態(tài)度決定一切 學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)主動(dòng)、進(jìn)取進(jìn)取和和奮斗奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：

5、擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是天才，就是主主動(dòng)性的爆發(fā)動(dòng)性的爆發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。 進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。奮斗也就是我們平常所說的努力。那至少能夠不往下走。奮斗

6、也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘环N不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度是忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)好的前提，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)好的前提，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)成績。態(tài)度和興趣同等重要。態(tài)度和興趣同等重要。 同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)

7、慣。聽好課是吃正學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。聽好課是吃正餐，利用課余時(shí)間去補(bǔ)課則是吃零食，課余時(shí)間，長時(shí)間餐，利用課余時(shí)間去補(bǔ)課則是吃零食，課余時(shí)間，長時(shí)間去補(bǔ)課既疲憊又辛苦，收效也不會(huì)很明顯，是典型的撿了去補(bǔ)課既疲憊又辛苦，收效也不會(huì)很明顯，是典型的撿了芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績的主渠道。芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績的主渠道。要養(yǎng)成要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。 三、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的 過硬，就是過硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無論什么樣的學(xué)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使

8、自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量。扎實(shí)的基礎(chǔ)來自于過硬的練習(xí)，老師留的題不可不作，題的速度與質(zhì)量。扎實(shí)的基礎(chǔ)來自于過硬的練習(xí)，老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問的。做什么但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來決定。要是自己做題更

9、加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要鍛煉自己的解題能力鍛煉自己的解題能力，就，就要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細(xì)，才有條件將來做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需寫過程。只有做精做細(xì)，才有條件將來做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，慢慢地要心平氣和，慢慢地“品味品味”你所做的幾道題。如果沒有時(shí)間就不要做你所做的幾道

10、題。如果沒有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但最好的。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。 四、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己考過試了，就很自然地要分析考試。第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想這次考試有沒有什么特別的。1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！2、考得好，說明不了什么問題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候！如果一切正

11、常就進(jìn)行下一步。第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對弱項(xiàng)多加練習(xí)。第三步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。第四步，認(rèn)真修改自己的分析。最后，看看自己在年級里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。短期計(jì)劃要不停地制定，比如今天要完成那些作業(yè)，本周要做幾道難題等等。長期計(jì)劃要具體，比如本學(xué)期末把某一科的成績提高多少分等等。計(jì)劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性。根據(jù)計(jì)劃調(diào)整好自己。來個(gè)小游戲放松一下游戲一：頭腦風(fēng)暴游戲規(guī)則和程序：1、全班學(xué)生分成六組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個(gè)字的同音

12、字（音調(diào)不同也可以）。2、同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。3、相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。4、評比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止。看一個(gè)組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)想到的字最多。游戲二：天馬行空游戲規(guī)則和程序：1、全班學(xué)生六組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個(gè)詞聯(lián)想到的詞。2、同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人。3、相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。4、評比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止?？茨男┰~最有創(chuàng)意。 怎樣利用好時(shí)間？接下來有請我班本次期中進(jìn)步最大的一位同接下來有請我班本次期中進(jìn)步最大的一位同學(xué)向大家講述一下他是怎么利用時(shí)間的，有學(xué)向大家講述一下他是怎么利用時(shí)間的，有請郭彥龍

13、同學(xué)上臺(tái)發(fā)言！請郭彥龍同學(xué)上臺(tái)發(fā)言！第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時(shí)最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做練習(xí)為主；晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。第二，要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排？不少

14、學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)樵谶€沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費(fèi)時(shí)間，而且容易出差錯(cuò)。所以，在動(dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。俗語說：磨刀不誤砍柴工，對知識(shí)理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會(huì)又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能更好的聽課，提高學(xué)習(xí)效率。 安排自習(xí)課時(shí)，還要注意文科、理科的交叉，動(dòng)口與動(dòng)手的搭配，而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類的科目或者長時(shí)間背書和長時(shí)間做練習(xí)，這樣容易使人疲勞，會(huì)降低時(shí)間的利用率。第三，學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)牢牢抓住今天這一訣竅。許多同學(xué)有愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放