六年級數(shù)學分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習

1、分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習（一）分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習（一）（一）（二）（三）1.1.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾( (百百) )分之幾分之幾的應(yīng)用題的應(yīng)用題 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾( (百百) )分之幾這類應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題中分之幾這類應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題中“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”一一樣，都是比較兩個數(shù)量之間的倍數(shù)樣，都是比較兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的，所不同的只是將兩個數(shù)量關(guān)系的，所不同的只是將兩個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系用分數(shù)或百分數(shù)的形間的倍數(shù)關(guān)系用分數(shù)或百分數(shù)的形式表示出來。式表示出來。返回1.1.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾求一個數(shù)是另一個數(shù)

2、的幾( (百百) )分之幾分之幾的應(yīng)用題的應(yīng)用題 解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定標準量(即：被比較量)，弄清楚誰是標準量和比較量。其方法是用比較量除以標準量。返回例題講解：例題講解：1.1.六六(1)(1)班有學生班有學生4040人，其中女生人，其中女生1818人，女生人數(shù)占全班的幾人，女生人數(shù)占全班的幾( (百百) )分分之幾之幾? ? 你還能提出哪些數(shù)學問題，使它成你還能提出哪些數(shù)學問題，使它成為分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題？為分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題？返回例題講解：例題講解： 2.2.學校食堂五月份計劃用煤學校食堂五月份計劃用煤2 25 5噸，噸，實際用煤實際用煤2 2噸，噸，_?(_?(請你請你補上適

3、當?shù)膯栴}，使它成為分（百分補上適當?shù)膯栴}，使它成為分（百分) )數(shù)應(yīng)用題數(shù)應(yīng)用題) )返回例題講解：例題講解： 3.3.六六(2)(2)班同學參加植樹活動，栽了一班同學參加植樹活動，栽了一批樹苗，結(jié)果活了批樹苗，結(jié)果活了126126棵，死了棵，死了4 4棵，棵，求這批樹苗的成活率。求這批樹苗的成活率。返回基礎(chǔ)訓練 1根據(jù)不同的問題列出算式，并計算結(jié)果。 已知甲繩長20米，乙繩長15米。 甲繩長是乙繩長的百分之幾? 乙繩長是甲繩長的百分之幾? 甲繩長比乙繩長多百分之幾? 乙繩長比甲繩長少百分之幾?返回基礎(chǔ)訓練 2.2.根據(jù)不同的算式提出不同的問題。根據(jù)不同的算式提出不同的問題。 學校新建一幢教學

4、樓，計劃投資學校新建一幢教學樓，計劃投資340340萬萬元，實際比計劃節(jié)約了元，實際比計劃節(jié)約了3232萬元。萬元。? 3232340340 (34032)(34032)340340 340340(34032)(34032) 3232(34032)(34032)返回基礎(chǔ)訓練 3.3.某食堂去年計劃燒煤某食堂去年計劃燒煤180180噸，實際只燒噸，實際只燒了了135135噸，實際比計劃節(jié)約了百分之幾噸，實際比計劃節(jié)約了百分之幾? ?4.4.某村春季植樹成活了某村春季植樹成活了31203120棵，死了棵，死了8080棵，求這個村春季植樹的成活率?？茫筮@個村春季植樹的成活率。5.5.張叔叔運一袋稻

5、谷去加工廠加工，得到張叔叔運一袋稻谷去加工廠加工，得到2525千克的米糠和千克的米糠和7575千克的大米。求這袋稻千克的大米。求這袋稻谷的出米率。谷的出米率。返回綜合訓練6.6.水泥廠六月份計劃生產(chǎn)水泥水泥廠六月份計劃生產(chǎn)水泥20002000噸，實噸，實際上半月就生產(chǎn)際上半月就生產(chǎn)12001200噸，下半月與上半月噸，下半月與上半月生產(chǎn)的一樣多，全月可比計劃超產(chǎn)百分之生產(chǎn)的一樣多，全月可比計劃超產(chǎn)百分之幾幾? ?7.7.甲、乙兩人進行百米賽跑，當甲離終點甲、乙兩人進行百米賽跑，當甲離終點還有還有2020米時，乙離終點只有米時，乙離終點只有1010米，乙的速米，乙的速度比甲快百分之幾度比甲快百分

6、之幾? ?返回綜合訓練8.8.某廠改進管理方法，將人數(shù)減少某廠改進管理方法，將人數(shù)減少1/41/4，而產(chǎn)量卻增加了而產(chǎn)量卻增加了2020，現(xiàn)在工作效率比原，現(xiàn)在工作效率比原來提高百分之幾來提高百分之幾? ?9.9.一個減法算式中，減數(shù)比差少一個減法算式中，減數(shù)比差少2/52/5，差，差占被減數(shù)的幾分之幾占被減數(shù)的幾分之幾? ?返回2.求一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題 求一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題與整數(shù)應(yīng)用題中的“求一個數(shù)的幾倍是多少?”應(yīng)用題基本相似，只不過分數(shù)應(yīng)用題中的倍數(shù)是以分數(shù)的形式表示出來。這類應(yīng)用題通常標準量(即單位“1”的量)是已知的，要求的量所對應(yīng)的倍數(shù)(即對應(yīng)分

7、率)也是已知的(或者能間接求出)，解題以“一個數(shù)乘以分數(shù)的意義”為依據(jù)。 返回2.求一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題 解題方法一般是用標準量(單位“1”的量)乘要求量的對應(yīng)分率。解題的關(guān)鍵是確定所求數(shù)量的對應(yīng)分率。 返回例4.某小學六年級有學生400人，五年級人數(shù)比六年級多25，五年級有少人?例題講解你還能提出哪些數(shù)學問題，使它成你還能提出哪些數(shù)學問題，使它成為分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題？為分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題？返回例5.江濤同學看一本240頁的書，第一天看了全書的375，第二天看了全書的1/6，兩天一共看了多少頁? 例題講解你還能提出哪些數(shù)學問題，使它成你還能提出哪些數(shù)學問題，使它成為分數(shù)（百

8、分數(shù)）應(yīng)用題？為分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題？返回基礎(chǔ)訓練（口答） 1一段公路長600米，已修了全長的3/4，修了多少米? 2六(2)班共有48名學生，其中男生占7/12。這個班女生有多少人?返回基礎(chǔ)訓練3.某糧店運來大米3600千克，運來面粉的重量比大米多1/6，這個糧店運來面粉多少千克?4.一本書240頁，第一天看了全書的1/4，第二天看了全書的1/3，第二天比第一天多看了多少頁?返回綜合訓練5.張詩佳同學讀一本315頁的故事書，第一天讀了全書的2/7，第二天讀了剩下的1/5.第二天讀了多少頁?6.某小商店店主，收入5800元，按超過1200元的部分應(yīng)納5的稅計算，他應(yīng)繳稅多少元?返回3.已知一個

9、數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題小組討論：題型上有什么特征？解題的關(guān)鍵是什么？解題的方法是什么？返回例題講解6.范朦朦看一本故事書，已看了45頁，正好占全部的5/8。這本書共有多少頁?返回例題講解6.范朦朦看一本故事書，已看了45頁，正好占全部的5/8。這本書共有多少頁?畫線部分還可以換成什么條件？返回例題講解7.商店運進一批西服，賣出480套后，還余下總數(shù)的5/9，這批西服共有多少套?你看畫線部分還可以怎么問呢？返回基礎(chǔ)訓練1.一根電線，第一次用去全長的1/4，第二次用去全長的1/3，兩次共用去56米，這根電線原來長多少米?2.李師傅加工一批零件的合格率是98，其中有12個零件不合

10、格，求這批零件的總數(shù)。返回基礎(chǔ)訓練3.一輛汽車從甲地到乙地，已行了全程的3/8，離中點還有30千米，求甲、乙兩地的距離。4.桃樹棵數(shù)的3/5和梨樹棵數(shù)的4/9相等。兩種果樹共有141棵，兩種果樹各有多少棵?返回綜合訓練5.5.要從要從4040克含鹽率為克含鹽率為1616的鹽水中蒸的鹽水中蒸去多少水，才能制成含鹽率為去多少水，才能制成含鹽率為2020的的鹽水鹽水? ?6 6商店同時賣出兩件商品，每件賣出商店同時賣出兩件商品，每件賣出價都是價都是6060元，但其中一件賺了元，但其中一件賺了2020，另一虧了另一虧了2020，這個商店賣出的這兩，這個商店賣出的這兩件商品是賺還是虧件商品是賺還是虧? ?賺賺( (虧虧) )了多少元了多少元? ?返回提高訓練7.7.甲乙二人共有錢若干，其中甲的甲乙二人共有錢若干，其中甲的錢數(shù)占總數(shù)的錢數(shù)占總數(shù)的3/53/5，如果乙給甲，如果乙給甲1212元，元，則甲現(xiàn)有錢占總