新人教版語文七上《赫爾墨斯和雕像者》ppt課件

1、 看一看,猜一猜.狐假虎威狐假虎威相信同學(xué)們對相信同學(xué)們對 守株待兔守株待兔、 狐假虎威狐假虎威 、農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇 狐貍和葡萄狐貍和葡萄 、白兔和月亮白兔和月亮這樣的故事一定非常熟悉，那么這樣的故事一定非常熟悉，那么你知道他們屬于你知道他們屬于什么體裁嗎？什么體裁嗎？ 寓言 我們在前面學(xué)過周國平的 人生寓言 ,那么大家還記得那么大家還記得寓言的一些特點(diǎn)嗎寓言的一些特點(diǎn)嗎?回顧舊識 寓言寓言是文學(xué)作品的一種體裁是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻多以比喻性的性的_寄寓寄寓意味深長的意味深長的_，給，給人以啟示人以啟示.主人公多為主人公多為 _，也可，也可是人或非生物。篇幅大多是人或非生物。篇幅大多

2、_ ，情節(jié)具情節(jié)具_(dá)性性，主題充滿智慧和哲，主題充滿智慧和哲理。大多采用理。大多采用_和和 _的表現(xiàn)的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的是古希臘的 。 故事故事道理道理動物動物短小短小虛構(gòu)虛構(gòu)比喻比喻擬人擬人伊索寓言伊索寓言 寓言特點(diǎn)寓言特點(diǎn) 1.鮮明的教育性鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 5. 常用手法為：比喻，擬人常用手法為：比喻，擬人,夸張，象征夸張，象征, 等手法等手法 6.語言精煉，極富表現(xiàn)力語言精煉，極富表現(xiàn)力 寓言故事我來連寓言故事我來連

3、諷刺諷刺倚倚仗別人的勢力欺壓仗別人的勢力欺壓人人 的人的人鞭鞭撻撻了了那些恩將仇報(bào)的的那些恩將仇報(bào)的的人，告誡我們要分清善惡人，告誡我們要分清善惡。諷刺找借口自我辯解的人諷刺找借口自我辯解的人諷刺死守狹諷刺死守狹隘隘經(jīng)驗(yàn)，想經(jīng)驗(yàn)，想要不勞而獲的人要不勞而獲的人守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄狐貍和葡萄tiy 今天我們就來學(xué)習(xí)選自西方文學(xué)中西方文學(xué)中最著名的寓言故事集最著名的寓言故事集伊索寓言伊索寓言中的一篇中的一篇. .赫赫爾墨斯和雕像者爾墨斯和雕像者h(yuǎn)h30課課 (1)目標(biāo)一、了解寓言目標(biāo)一、了解寓言,伊索寓言伊索寓言及及伊索的知識。伊索的知識。目標(biāo)二、品味語言，理

4、解寓意目標(biāo)二、品味語言，理解寓意。目標(biāo)三：學(xué)習(xí)不同的描寫手法。目標(biāo)四：發(fā)揮聯(lián)想和想象，訓(xùn)練構(gòu)思能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 選自選自 伊索寓言伊索寓言原書名為原書名為埃索波斯故事集成埃索波斯故事集成，是是古希臘古希臘民間流傳的民間流傳的諷喻故事諷喻故事，經(jīng)后人加工，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言伊索寓言。伊索寓言伊索寓言是一部是一部世界上最早的寓言故事集。同時(shí)，世界上最早的寓言故事集。同時(shí)，伊伊索寓言索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。之一。伊索寓言伊索寓言是是西方文學(xué)西方文學(xué)中最著名的寓言故事集中最著名的寓

5、言故事集.伊索寓言伊索寓言豐富知識。 伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主， 形式短小精形式短小精悍悍(言簡意言簡意賅賅)，描寫形象生動，比喻，描寫形象生動，比喻恰當(dāng)恰當(dāng)(幽默幽默)，語言簡潔樸素，語言簡潔樸素(平易近人平易近人)，富有，富有哲哲理理的特點(diǎn)的特點(diǎn),對后代影響很大，是古希臘,古羅馬民間流傳的諷刺喻人的故事。經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。伊索寓言伊索寓言是世界上最早的

6、是世界上最早的寓言童話集之一。寓言童話集之一。閱讀量僅次于閱讀量僅次于圣經(jīng)圣經(jīng)。 hngi 伊索伊索，弗里吉亞人，弗里吉亞人，是是公元前公元前6 6世紀(jì)的世紀(jì)的希臘希臘寓言家。被后人譽(yù)為寓言家。被后人譽(yù)為“寓言之父寓言之父”。奴隸出。奴隸出身，他善于講寓言故事，身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為經(jīng)過加工，成為伊索伊索寓言寓言, ,流傳于世。流傳于世。他與他與克雷洛夫克雷洛夫（俄（俄國）、國）、拉拉封丹封丹（法國）（法國）和萊辛和萊辛（德國）（德國）并稱并稱世界四大寓言家。世界四大寓言家。視頻欣賞視頻欣賞赫爾墨斯和

7、雕像者看圖復(fù)述課文看圖復(fù)述課文生字生字庇庇護(hù)護(hù) 饒饒頭頭 赫赫拉拉 宙宙斯斯roo hhb zhu szhu s （商人為吸引顧客，在顧客（商人為吸引顧客，在顧客所買的貨品以外，所加送的所買的貨品以外，所加送的一點(diǎn)不值錢的東西）一點(diǎn)不值錢的東西）(保護(hù)，袒護(hù)保護(hù)，袒護(hù))宙斯宙斯赫耳墨斯赫耳墨斯赫拉赫拉古希臘神話古希臘神話宙斯宙斯 宙斯是希臘神話中宙斯是希臘神話中眾神之王眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。 他的兄弟他的兄弟波士頓和哈德斯波士頓和哈德斯分別

8、分別掌管海洋和地獄；掌管海洋和地獄；宙斯宙斯行為荒唐，貪財(cái)好色行為荒唐，貪財(cái)好色,還和許還和許多女神生下了不少兒女，如多女神生下了不少兒女，如火神火神赫赫費(fèi)斯托、正義和藝術(shù)的保護(hù)者、費(fèi)斯托、正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太太陽神陽神阿波羅，阿波羅，月神和狩獵之神月神和狩獵之神阿爾阿爾迪美斯，迪美斯，旅行和商業(yè)神旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，赫爾墨斯，美神美神阿芙洛神，阿芙洛神，戰(zhàn)神戰(zhàn)神阿雷斯，阿雷斯，智慧智慧之神之神雅典娜。雅典娜。赫拉赫拉 赫拉是希臘神赫拉是希臘神話中的天后，主神話中的天后，主神宙斯的妻子宙斯的妻子。羅馬羅馬神話中稱為朱諾，神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。是婦女

9、的保護(hù)神。赫耳墨斯赫耳墨斯 赫爾墨斯，一譯海爾梅赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾斯，是希臘神話中眾神的神的使者使者，亡靈的接引神。是，亡靈的接引神。是宙斯的兒子宙斯的兒子.羅馬神話中稱羅馬神話中稱為墨丘利，掌管為墨丘利，掌管商業(yè)商業(yè)、交、交通、牧畜、競技、演說以通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動，發(fā)明古代的豎琴，育運(yùn)動，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。給人類。赫爾墨斯：是希臘奧林匹斯十二主神之赫爾墨斯：是希臘奧林匹斯十二主神之一

10、，八大行星中的水星。一，八大行星中的水星。宙斯與瑪亞的宙斯與瑪亞的兒子。兒子。出生在阿耳卡狄亞的一個(gè)山洞里，出生在阿耳卡狄亞的一個(gè)山洞里，最早是阿耳卡狄亞的神，是強(qiáng)大的自然最早是阿耳卡狄亞的神，是強(qiáng)大的自然界的化身。奧林匹斯統(tǒng)一后，他成為界的化身。奧林匹斯統(tǒng)一后，他成為畜畜牧之神，牧之神，是宙斯的傳旨者和信使。他也是宙斯的傳旨者和信使。他也被視為行路者的保護(hù)神，被視為行路者的保護(hù)神，是商人的庇護(hù)是商人的庇護(hù)神，神，雄辯之神。傳說他發(fā)明了尺、數(shù)和雄辯之神。傳說他發(fā)明了尺、數(shù)和字母。他字母。他聰明狡猾，又被視為欺騙之術(shù)聰明狡猾，又被視為欺騙之術(shù)的創(chuàng)造者的創(chuàng)造者，他把詐騙術(shù)傳給了自己的兒，他把詐騙術(shù)

11、傳給了自己的兒子。他還是子。他還是七弦琴的發(fā)明者七弦琴的發(fā)明者，是希臘，是希臘各各種競技比賽的庇護(hù)神種競技比賽的庇護(hù)神。后來他又與古埃。后來他又與古埃及的智慧神托特混為一體，被認(rèn)為是及的智慧神托特混為一體，被認(rèn)為是魔魔法的庇護(hù)者法的庇護(hù)者，他的魔杖可使神與人入睡，他的魔杖可使神與人入睡，也可使他們從夢中醒來。也可使他們從夢中醒來。分角色復(fù)述分角色復(fù)述課文課文（注意表情語氣）（注意表情語氣）整體感知，思考問題整體感知，思考問題1.赫耳墨斯為什么來到凡間？赫耳墨斯為什么來到凡間？“想知道他在人間受到多大的尊重想知道他在人間受到多大的尊重”。愛慕虛榮愛慕虛榮3.這表現(xiàn)他怎樣的性格？這表現(xiàn)他怎樣的性格

12、？2.實(shí)際上他心底的奢望是什么？實(shí)際上他心底的奢望是什么？人們對他會更尊重些人們對他會更尊重些.他身為神的使者他身為神的使者,又是商人的庇護(hù)神。又是商人的庇護(hù)神。4.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請說出他此刻的心理？請說出他此刻的心理？想與地位最高的神一比高低，非常的想與地位最高的神一比高低，非常的自命不凡自命不凡,自負(fù)自負(fù)。5.赫耳墨斯赫耳墨斯三次三次問話問話,神態(tài)、語神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要?dú)庖粯訂?？為什么要“笑著問笑著問道道”，這，這“笑笑”有什么含義？有什么含義？品讀文章，完成目標(biāo)。品讀文章，完成目標(biāo)。赫耳墨斯赫耳墨斯雕像者雕像者問宙斯像問宙

13、斯像問赫拉像問赫拉像問自己像問自己像一個(gè)銀圓一個(gè)銀圓還要貴一點(diǎn)還要貴一點(diǎn)算饒頭白送算饒頭白送更尊重更尊重 諷刺諷刺愛慕虛榮愛慕虛榮自命不凡者自命不凡者算饒頭白送算饒頭白送第一問是探詢第一問是探詢.第二問時(shí)第二問時(shí)“笑笑”寫出他寫出他滿意又得意滿意又得意的心的心態(tài)態(tài).第三問時(shí)他已經(jīng)有把握第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過宙斯和赫拉勝過宙斯和赫拉，顯得很，顯得很狂妄狂妄.他父親的雕像便宜得很，這是赫耳墨斯他父親的雕像便宜得很，這是赫耳墨斯意料之中意料之中的事。的事。他他幸災(zāi)樂禍幸災(zāi)樂禍，認(rèn)為這是活該，所以他，認(rèn)為這是活該，所以他笑笑了了. 對比手法神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫他看見宙斯的

14、雕像，他看見宙斯的雕像， 問道：問道：“值多少值多少錢錢?”?”雕像者說：雕像者說：“一個(gè)銀元。一個(gè)銀元?！焙斩购斩褂钟?笑著問道：笑著問道：“赫拉的雕像值多少赫拉的雕像值多少錢錢?”?”雕像者說：雕像者說：“還要貴一點(diǎn)。還要貴一點(diǎn)?！焙髞?，后來，赫耳墨斯指著自己的雕像赫耳墨斯指著自己的雕像 問道：問道：“這這個(gè)值多少錢？個(gè)值多少錢？”根據(jù)人物特點(diǎn)補(bǔ)充人物的語言神態(tài)：（第一次問，神態(tài)平靜，問話簡潔，語氣平直；第二問是在得知最高神、自己的父親宙斯的雕像竟然不值一個(gè)銀元后幸災(zāi)樂禍地“笑”著問，聽說赫拉的雕像“要貴些”時(shí)，大大出乎意料，語氣急切(滿有把握)。三問三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、

15、一波三折、耐人尋味。）思考不要自以為是，驕傲自大。要謙虛要謙虛, ,要有真才實(shí)學(xué)要有真才實(shí)學(xué). 你認(rèn)為你認(rèn)為赫耳墨斯是個(gè)怎樣的人？從赫耳墨斯是個(gè)怎樣的人？從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？怎樣樣做才能受人尊重呢？做才能受人尊重呢？ 愛慕虛榮、自命不凡的人。愛慕虛榮、自命不凡的人。我們可以用一個(gè)什么成語來概括我們可以用一個(gè)什么成語來概括本文的寓意？本文的寓意？自命不凡/自以為是/狂妄自大/妄自尊大仗勢欺人仗勢欺人/狗仗人勢狗仗人勢自欺欺人自欺欺人多此一舉多此一舉不勞而獲不勞而獲守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威畫蛇添足畫蛇添足請給下列成語按照其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)配上另一個(gè)成語，結(jié)

16、成對子。掩耳盜鈴掩耳盜鈴簡短概括。 本文短小精悍，構(gòu)思精巧，三問三答，生動描述，變化統(tǒng)一，起伏跌宕，耐人尋味，告訴我們：愛慕虛榮、自以為了不起的人其實(shí)最沒有價(jià)值.寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn) 構(gòu)思精巧構(gòu)思精巧,采用三問三答采用三問三答. 主要運(yùn)用語言、動作神態(tài)和主要運(yùn)用語言、動作神態(tài)和心理描寫心理描寫. 對比手法的運(yùn)用對比手法的運(yùn)用 把神當(dāng)作人來寫把神當(dāng)作人來寫. 赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送白送”之后，他的心情如何？他之后，他的心情如何？他說了什么？或者還會做些什么？發(fā)說了什么？或者還會做些什么？發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫文章。揮你的想象力，續(xù)寫文章。 可以從赫耳墨斯知道

17、反省可以從赫耳墨斯知道反省.和變本加厲兩方面去續(xù)寫和變本加厲兩方面去續(xù)寫.續(xù)寫文章續(xù)寫文章, ,精彩展示精彩展示例一: 開頭開頭:赫耳墨斯聽完雕像者的話，臉赫耳墨斯聽完雕像者的話，臉“刷刷”地一下子紅到了耳根，憤怒得頭發(fā)幾乎要地一下子紅到了耳根，憤怒得頭發(fā)幾乎要豎起來，真想立即把這個(gè)雕像者揍一頓。豎起來，真想立即把這個(gè)雕像者揍一頓。但轉(zhuǎn)念一想：遇事要冷靜，我不妨先問明但轉(zhuǎn)念一想：遇事要冷靜，我不妨先問明白。想到這兒，赫耳墨斯強(qiáng)壓心頭怒火，白。想到這兒，赫耳墨斯強(qiáng)壓心頭怒火，問：問：“赫耳墨斯是你們商人的庇護(hù)神，他赫耳墨斯是你們商人的庇護(hù)神，他的雕像價(jià)格為什么如此低呢？的雕像價(jià)格為什么如此低呢？

18、 例二 開頭開頭:赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去 .與此，與此，人們的災(zāi)難也到來了人們的災(zāi)難也到來了 培養(yǎng)你的創(chuàng)造力：請你編一則寓言自編寓言故事：（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）寫作提示 1.先確定自己要寫的動植物先確定自己要寫的動植物,然后然后用擬用擬人手法人手法賦予它人的語言賦予它人的語言,行為行為.動作動作,思思想想. 2.展開自己大膽而又合理的想象寫出展開自己大膽而又合理的想象寫出一篇完整的故事一篇完整的故事. 3.結(jié)尾點(diǎn)明寓意結(jié)尾點(diǎn)明寓意.狐貍和葡萄狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著 一串一串串晶

19、瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地走了。他邊走邊安慰自己說：走了。他邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有這葡萄沒有熟，肯定是酸的。熟，肯定是酸的?！边@就是說，有的人能力小，做不成這就是說，有的人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。例: 房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：后悔不已，嗡嗡