識字六教案及反思

1、識字六 教學設(shè)計本節(jié)教學目標1認識“海、鷗”等14個生字。會寫“海、竹”2個生字。2正確、流利地感情朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導學生留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。本節(jié)教學重點引導學生通過看圖、學詞、找識字方法與規(guī)律及聯(lián)系實際來識字。本節(jié)教學準備1、教學課件 2、生字卡片教學時間 兩課時1、本節(jié)為第一課時2、第二課時 以復習鞏固、數(shù)量詞拓展、指導書寫為主。第一課時教學過程：一、導入揭題今天同學們來到這里上課，高興嗎？（高興）咱們先來觀察一下這里的環(huán)境，你都看到了什么？用上數(shù)量詞說一說。（教師引導用：“我看到一臺空調(diào)?！钡木涫街笇W生把話說完整。）（指生說）大家觀察的真仔

2、細，使用的量詞也很準確。今天我們就來學習識字六，它就是一首數(shù)量詞歌。（板書課題）一只海鷗在大海上空自由的飛翔，一片柔軟的海灘上躺著許多漂亮的貝殼，遠處一艘威武的軍艦在蔚藍的大海上航行，一條帆船靜靜地在海上漂游。太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，一塊塊稻田閃著綠油油的光芒，一方魚塘里小魚們快樂地游來游去，一座果園里的果子熟了，透著的豐收的喜悅。（）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋訴說著古老的故事，一道清澈的小溪嘩嘩的流淌，一群飛鳥快樂的翱翔。一群紅領(lǐng)巾托起一面鮮紅的隊旗，吹響時代的號角，留下一片動聽的歡笑？（出示：一道小溪、一孔石橋、一片動聽的歡笑二、聽范讀打開書95頁，認真聽老師讀

3、課文，注意聽清每個字的讀音。 （范讀1遍）三、自瀆課文下面請同學們自己讀課文。 （注意讀準字音，讀通課文。）1、自己讀課文2、分節(jié)檢查讀課文。（其它同學聽一聽他們的字音讀準了沒有。）3、學生評價四、學生字 1、文中的詞語飛到了蘋果樹上，還認識它嗎？下面咱們來個摘蘋果比賽，讀對了詞語，蘋果才會落下來。要不要練一練。還是先練一練吧！ 練讀 搶答比賽 2、詞語會讀，單個的字寶寶會認嗎？ 學生自由認讀生字，不會的請教同桌。 指名讀，搶讀 3、（點擊歸類生字）生字的順序變了，觀察每一行字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指生說） a. 1行：都有三點水。（組詞理解） 讀一讀 組詞(大家組的詞都與水有關(guān)) B. 2行：都

4、有禾字旁，與禾苗有關(guān)。（看圖理解） （組詞，出圖理解秧苗是水稻的幼苗）（出圖理解：一畦秧苗） c. 形聲字 第三行的字有什么規(guī)律？（找規(guī)律理解） 1、讀讀 2、 拓展識字：下面的字咱們沒有學過，利用剛才的識字方法猜猜這幾個字可能讀什么？ 誠，理，獅，洋，忘，伙，伴誰會讀 同學們一下就認識了它們，看來只要掌握識字方法和規(guī)律，我們能認識更多的生字。（鼓勵）4、讀生字卡（開火車）5小結(jié)鼓勵：同學們生字認的真好！五、看圖理解，朗讀指導 （一）現(xiàn)在把生字放回課文中，再來讀課文。其實課文的每小節(jié)都藏著一幅美麗的圖畫，請大家邊讀邊想象畫面。 （二）讀的很認真，腦子里出現(xiàn)圖畫了嗎？老師這兒也有幾幅圖，想看嗎？

5、 1、第一節(jié) 點圖1，這是什么地方？ 誰能說說這幅畫上有什么？。 （生說，師點出相應課文中的詞）來到海邊有什么感受？帶著這種感受讀課文。 （練讀，指生讀，男女生比賽讀，齊讀） 2、第二節(jié) 點出圖 點擊出現(xiàn)詞語，讀一讀， 你在哪兒見過這些景物？ 看到這些景物，你又有什么感受？ 帶著這種感受來讀課文，指導朗讀（輪讀比賽，齊讀） 3、第三、四節(jié)過渡：三、四節(jié)也有圖畫，想看嗎？（想）把課文讀好了，才讓看圖。 練讀齊讀 自評指名讀出圖鼓勵：看到了什么？4、 理解： 一群“紅領(lǐng)巾”5、 看紅領(lǐng)巾們多快樂呀！帶著歡快的語氣讀課文 （三）小結(jié)：剛才同學們讀的那么起勁兒，老師也忍不住想來讀讀課文了。1、師放音樂

6、范讀2、全體跟音樂讀課文過渡：大家讀得本領(lǐng)強，觀察的本領(lǐng)呢？認真看 （四）1、點擊，量詞變紅發(fā)現(xiàn)什么？（是量詞）2、注意量詞再來讀課文。 3、點擊去掉量詞，（口頭填空鞏固練習）指生填，全班填六、拓展今天我們學了數(shù)量詞，老師這也有幾幅畫，請你用數(shù)量詞說一說。 （看圖說數(shù)量詞）七、指導書寫今天我們學習的生字中哪個偏旁的字最多？（三點水）下面我們來寫一個三點水旁的字：1、出“?！弊?先觀察，要注意什么？ 范寫（看清楚老師是怎樣在田字格里一筆一畫寫的）2、猜猜下一個寫的是什么字？ 看課件 竹字演變過程 觀察竹字 范寫3、生描海、竹字八、總結(jié) 今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風景，學習了數(shù)量詞，掌握了

7、幾種識字方法，還寫了一手好字，下面請看作業(yè)：回家后仔細觀察家中物品，用上數(shù)量詞說給父母聽。分享到搜狐微博一年級下冊識字六教學設(shè)計教學目標1.認識海、鷗等14個生字，會寫海、沙兩個字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.能留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現(xiàn)美，并嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學重點：初步感知數(shù)量詞的用法，并嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。課前準備：播放歌曲外婆的澎湖灣一、啟發(fā)談話,激趣導入同學們， 剛才的音樂好聽嗎？師：是啊，這是今天老師帶給你們的一首旋律優(yōu)美的民歌，老師還帶給你們一些優(yōu)美的圖片，來，一起看看吧。二、創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨

8、著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；秧苗，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2感受美景，導入數(shù)量詞。（1）感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘（2）導入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”（板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？個別指讀后教師出示全文。師：這就是今天我們要學習的內(nèi)容：識字六（板書）。這樣美的圖片，這樣用數(shù)量詞來描述的文章，我們是第一次，大家有信心把它學好嗎？那好，現(xiàn)在自己把課文讀幾遍，不會讀的借助拼音，會讀的讀給同桌的同學聽聽。

9、3自主學習，互動交流。全班自由學習課文，教師巡視指導學困生。4全班交流，檢測鞏固。按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行抽查，并引導學生：“你有什么要提醒同學要注意的？”適時加入“你真是火眼金睛！”等對學生進行表揚。5分組、全班朗讀課文(同時關(guān)注學困生學習自信心的培養(yǎng))。6提升知識，培養(yǎng)說完整話。老師發(fā)現(xiàn)同學們讀書得非常流利了，老師還想考考你們能不能像這樣說：一只白色的海鷗真美?。。ㄖ灰苷f成一句完整句，教師就要給予認可，培養(yǎng)學生把句子說美的欲望。）三、學習寫字，注意結(jié)構(gòu)讀了，說了，同學們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗下同學位字寫得好不好，大家有信心嗎？1教師范寫“海、沙”兩個字（師邊寫邊說出字在田

10、字格的位置）。引導學生觀察要注意什么，怎么寫。（左窄右寬）2學生練習，教師指導。四、延伸課堂，布置作業(yè)1.談話激趣。師：同學們把一個“海”字，一個“沙”字寫得真好。老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧（出示課件）一個小學生，一棵小樹，一只兔子。大家想生活中的例子，也學著說說。（視時間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè)）2.小結(jié)：同學們，老師用一個人，一顆心，一根粉筆，兩片唇與你們建立起了學習知識、明白整理的橋梁，老師希望：你們能一天學一點點，一天成長一點點?，F(xiàn)在，大家跟著一首歌的節(jié)奏，你們一個跟著一個，有次序地離開教室吧。（外婆的澎湖灣音樂起）人教版一年級下冊識字六教學設(shè)計 教材分析

11、：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。 設(shè)計理念：以人為本，促進學生發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，師生之間平等對話，在識字教學中體現(xiàn)情趣化，從而讓每一個學生樂于識字，主動識字，以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，豐富語言積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學目標：1、知識目標：認識9個生字，會寫4個生字，能正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 2、能力目標：留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 3、情感目標：在日常生活中有主動識字的興趣。 教學重難點： 本課教學

12、重點在于識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用；難點在于能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。 教學準備：多媒體課件、生字卡片、四幅圖片、學生自帶一些郊游用品。 教學時數(shù)： 2課時教學過程： 第 一 課 時課時目標： 1、學習9個生字，能在新的語言環(huán)境中再認生字。 2、學習數(shù)量詞的使用，能在現(xiàn)實生活中正確運用。 3、讓學生有主動識字的興趣，拓展識字的途徑。 教學教程： 一、啟發(fā)談話,激趣導入： 1、小朋友，你們喜歡春游嗎？想不想現(xiàn)在就去？ 2、今天老師將帶小朋友去大自然欣賞美麗的風景，開起我們的小火車，準備出發(fā)吧。（播放音樂展示FLASH動畫）低年級學生往往憑興趣學習，在教學中以游戲形式導入新課，激發(fā)學生的

13、學習興趣，增加學生學習的欲望。二、創(chuàng)設(shè)情景,認讀生字： 1、到站啰！海邊的景色可真漂亮。在剛才的旅行當中老師隨手拍下了幾張美麗的照片呢，想看看嗎？當看到你喜歡的照片時，你可以站起來大聲地說說照片上有什么（出示第一節(jié)詞語和量詞） 小朋友看到了什么？讓我們一齊讀讀看，誰能用屏幕上的量詞說上一句完整的話呢？ 2、剛才很多小朋友讀得非常好，請看大屏幕，想讀的小朋友站起來一齊讀讀看（齊讀第一小節(jié)）下面來做個連線題，看看是否能把你們給難住，試試吧。3、接下來請小朋友翻開書自由讀課文第一小節(jié)，然后同桌互相說說在這一小節(jié)里你認識了幾個生字？你是怎么記住的？ 4、誰來說說在這一小節(jié)里你認識了哪幾個字？你是怎么學

14、會的呢？可以用什么辦法記住它們？ 5、小朋友真能干，有這么多的識字辦法。在海邊看到這么美麗的景色，你的心情是怎樣的？（非常高興）那就讓我們帶著高興的心情美美地讀一讀這一小節(jié)吧。（先齊讀再男女生分句讀） 6、下面我們來回憶一下剛才的學習方法，首先是大家讀一讀，可以用喜歡的方式來讀，想怎么讀就怎么讀；然后是記一記，和學習伙伴們一起交流識字辦法；最后是練一練，看看自己是否真的已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友。接下來，就讓我們用這樣的方法來學習課文第二小節(jié)吧。7、（播放音樂展示第二個FLASH）火車又開起來了，瞧，我們已經(jīng)來到了美麗的農(nóng)村。（出示第二節(jié)量詞）誰愿意來讀讀屏幕上的詞語呢？（學生讀到“畦”字時）“

15、一畦”其實就是指“一塊”，一塊秧苗的意思。8、課文中第二小節(jié)寫了寫了圖片上的景色（出示第二節(jié)課文）下面讓我們看著大屏幕一起讀一讀。 9、在這一小節(jié)里也有我們要認識的新朋友，下面就請小朋友用剛才第一小節(jié)的學習方法以小組形式學習這一小節(jié)生字吧。要提醒小朋友的就是，大家可以和同位為一組，也可以下位去找朋友，然后互相當小老師各自介紹生字的識字方法。接下來哪個小組的同學愿意匯報下學習收獲呢，說說你的識字方法呢？10、（定格組合）祖國的風景多美啊，看到這么美麗的景色，你想說些什么呢？（讓學生自由地說說自己的心情）讓我們帶著幸?？鞓犯吲d的心情把1、2兩小節(jié)讀一讀吧。請看大屏幕（出示全文）為了讓學生課堂上學得

16、輕松、愉快，教師將課文做成FLASH動畫，在教學中創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景、體現(xiàn)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認識事物，認識漢字。 四、復現(xiàn)生字，鞏固練習： 1、小朋友，在欣賞美景的同時，我們已在不知不覺中認識了9個新朋友。下面我們和新朋友做幾個小游戲好嗎？首先我們來一個搶答賽，知道答案的小朋友請以最快的速度站起來并大聲地說出答案。（出示游戲一）小朋友最聰明了，那你們發(fā)現(xiàn)沒有，要識記這四個字都可以用到熟字加偏旁的方法呢。2、搶答賽真是太簡單了。老師來個難一點的。（出示游戲二）剩下的5個字寶寶放在小彩星下面，小彩星的底下會是哪個生字呢？誰來試試？猜對的小朋友請用“勝利”的手勢告訴大家

17、。我們一起來看看。（點星星出示生字）3、小朋友，我們的電腦小博士看到大家學得這么開心，可不服氣了，他把剛才的這些生字藏進了一段小短文里，想和我們比一比呢。（出示電腦小博士）聽，他正神氣地跟我說：“我會讀。”小朋友，你們會讀嗎？（出示一段文字）我們兩人為一組先讀讀看，再和電腦小博士一比高低吧，看看誰能正確、流利地讀好這兩段話。A、誰愿意大聲的讀給全班小朋友聽一聽？B、下面讓我們大聲流利的朗讀這兩段文字吧。C、請男生讀第一段，女生再接著讀第二小節(jié)，我們來比一比看誰讀得最好。在教學中，教師設(shè)計各種與生字聯(lián)系起來的游戲，如搶答賽、數(shù)星星等游戲以引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，從而有效地提高識

18、字教學的質(zhì)量。五、識記字形,書寫生字： 1、小朋友讀得真不錯，我覺得今天的比賽應該是我們?nèi)倭税?。（出示寫字能手）你們看，寫字小能手也來湊熱鬧了，咦，你想和我們比什么？（播放聲音） 2、她會寫的字你們認識嗎？一起讀讀。（出示四個生字）四個生字里哪兩個字有什么相同的地方？找找看。（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）你覺得哪個字是最難寫的？（分析）請大家舉起小手，把“海”字寫一寫吧。（書空）3、請小朋友看電腦小博士寫一遍，注意觀察最難寫的地方（演示筆畫“?！保┫旅嬲埿∨笥褦[正姿勢，認真地把海字寫一寫吧。有把握的同學可以直接寫，覺得還不是很有把握的話可以先把前面這個描一描，然后再寫一寫（老師巡回指導） 4、哪些小

19、朋友覺得自己寫得比較好，拿上來老師展示給大家看看（展示臺交流） 5、“?！弊执蠹覍懙猛ζ恋摹Ｕ埧创笃聊?，下面由電腦小博士繼續(xù)演示沙字的筆順過程吧（演示筆畫“沙”）請小朋友們自己試著寫寫看吧。引導學生歸納識字方法，利用課件給學生較為深刻的印象，抓住關(guān)鍵，具體指導，讓學生主動去比較、分析、識記字形，從而達到寫好生字的目的。六、積累鞏固，拓展訓練：1、小朋友，今天我們?nèi)チ舜蠛＿?、又來到了美麗的農(nóng)村，欣賞了許多美麗的景色，大家有點兒累了吧?，F(xiàn)在我們該休息一會兒，吃點點心了。請大家拿出你帶來的點心，告訴大家你帶來了什么？試著用上數(shù)量詞說一句完整的話。2、大家?guī)У狞c心看樣子都非常好吃。你是怎么知道這包點

20、心的名字的？點心包裝袋上的這些字你們都認識嗎？如果有不認識的字，你會怎么辦呢？（查字典、問同學等）請小朋友一邊吃點心，一邊和同桌一起找一找，包裝袋上有多少字是你認識的？哪位小朋友愿意當小老師，帶大家認一認包裝袋上的生字呢？（展示臺展示）3、（下課鈴聲響，放火車歌曲）小朋友，休息了一會火車又要開了，我們還將去參觀更多更美的地方。請帶上你的點心和學習用品，乘上我們的小火車繼續(xù)往前進吧。（學生開火車結(jié)束） 在教學中注意調(diào)動學生的積極性，為學生自愿學習提供了有利條件，讓每個學生體驗到成功的喜悅。通過這樣的訓練，學生無論是識字興趣，還是認字數(shù)量，都有了質(zhì)的飛躍。 教學反思教育家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的?！钡湍昙墝W生更是喜歡游戲。所以我十分重視引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。因此在教學中盡可能通過游戲、表演、實驗、操作、動手模擬等活動，讓他們的眼、耳、腦、手、口等一齊“動”起來，以“動”激活識字教學。教學本課時，我先引導學生在創(chuàng)設(shè)的語言情境中識記要求“會認”的9個字，學生掌握量詞使用方法的同時自主的交流識字方法，再識記字形，書寫要求“學會”的“海、沙”，從而讓學生快樂的和生字交上朋友。教學