2019-2020學(xué)年度九年級第二學(xué)期語文備課組工作計劃

1、201-2020 學(xué)年度九年級第二學(xué)期語文備課組工作計劃教學(xué)進(jìn)度表為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素 養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計劃，并將在工 作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。一、提前準(zhǔn)備，加強研究，突出重點。1、認(rèn)真分析、總結(jié)近幾年的語文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討交流，我們已經(jīng)形成這樣的共識對于那些好的題目，我們 應(yīng)該研究其命題特點，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握，對于那些有漏洞 的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學(xué)生如何應(yīng)變，同時 要求在考試中避免。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課

2、組已經(jīng)形成了一些共識，這必將對今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。2、統(tǒng)一思想，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點 和我校教育教學(xué)的實際，并結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需 要，在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組決定在教學(xué)案編制 上狠下工夫，抓教學(xué)設(shè)計，就是抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效 益。二、編制教學(xué)案，整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益。基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷，語文組決定以“教學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí)，為保證學(xué)案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說明如下第 14 頁1、教學(xué)案內(nèi)容主要包括三個方面，一是對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、

3、學(xué)習(xí)方法等，文字 數(shù)量可根據(jù)具體需要確定；二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知 識、語言積累與運用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，提高 學(xué)生的語文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一；三是閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實。備課組成員可根據(jù)本班級學(xué)生學(xué)習(xí)需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點。2、師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。教學(xué)案每課時一份，遇到期中、期末考試期間或節(jié)假日，備課組可根據(jù)情況適當(dāng)加以增減。建議老師按照教材內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度編寫教學(xué)案，并

4、至少提前一周完工，在規(guī)定時間備課組研究、討論、定稿，保證后期工作順利進(jìn)行。3、師要認(rèn)真批閱學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋；練習(xí)反 饋要及時，應(yīng)專門安排時間與學(xué)生交流，可以利用語文早讀課、語文 課堂、輔導(dǎo)課以及課余時間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個別交流 相結(jié)合。三、復(fù)習(xí)方法和措施分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路1、積累運用、綜合考察。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句 名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不 但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求

5、學(xué)生能 篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（ 每錯一字扣1 分，扣完為止） 切記一字出錯，滿“盤”皆輸。2、現(xiàn)代文閱讀。把握好“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（ 時文名文 ） 、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文或一篇散筆式的議論文。因此，在復(fù)習(xí)這一塊時，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。縱觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置，一般都是按照“整體局部整體”的順序進(jìn)行考查。做題時要牢牢記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何

6、情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要提醒學(xué)

7、生熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，可以教會學(xué)生這樣作答先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用 ; 結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。3、文言文閱讀。復(fù)習(xí)時一定要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活

8、用的詞語; 對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意 ; 對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。4、作文?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。因此，在最后階段要鼓勵學(xué)生自覺主動多讀書看報，開拓自己視野

9、、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”; 善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。另外，要在考場上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧，那就是包裝書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。絞盡腦汁搜腸剮

10、肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。中考的號角已經(jīng)吹響，九年級全體語文老師定將奮力拼搏，努力奪取中考的全面勝利。教學(xué)進(jìn)度表周次備課內(nèi)容1-4 完成九年級下冊人蘇教版共同的篇目 5-9 第一輪復(fù)習(xí)教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)梳理整個中學(xué)階段1-6 冊語文課本的知識，使知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學(xué)生理解與記憶。復(fù)習(xí)順序按1、 2、 3、 4、 5、 6冊的順序復(fù)習(xí)，一周一冊。復(fù)習(xí)要點課文中的字、詞、句，理解記憶。古詩文的相關(guān)知識與背記。綜合性實踐活動的了解與運用。課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。掌握一些重要的文學(xué)常識。10-14 第二輪復(fù)習(xí)專題講練、提升能力依據(jù)中學(xué)語文教材編排，