2020屆高考考前叮嚀(生物)

1、2020屆高考考前叮嚀生物高考前的復(fù)習(xí)安排生物學(xué)科的考前沖刺復(fù)習(xí)是有必要的，也是有效果的在高考中要取得理 想的成績(jī)，臨考前同學(xué)們?nèi)孕柙诮滩纳隙嘞鹿し?一定再看、再記、再感悟、 總結(jié).除教材外，你還需關(guān)注典型題型，再研讀近幾年的生物高考年題.也拿 出自己重點(diǎn)分析總結(jié)的典型模擬題，熟悉分析設(shè)問(wèn)的思路、解題的方法、語(yǔ)言 的表述。高考中的注意事項(xiàng)一、心態(tài)高考其實(shí)就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成好一套題的正規(guī)訓(xùn)練口和平日訓(xùn)練不同 的是換了個(gè)教里，換了監(jiān)考老師而已。高考他否正?；虺０l(fā)揮，除去你的安 力，關(guān)鍵還取決于應(yīng)試心態(tài)是否平穩(wěn).考前要做到頭腦冷靜，心態(tài)平和口過(guò)重的心理壓力，會(huì)使自己的情緒處于 焦慮狀態(tài)，同學(xué)們

2、需要進(jìn)行枳極的心理暗示.當(dāng)你坐在書(shū)桌前，腦海中應(yīng)浮現(xiàn) 出令你自豪、愉悅的畫(huà)面，默念："我一定能復(fù)習(xí)好"、"我一定能夠發(fā)揮好二 充滿信心、精神振奮地投入學(xué)習(xí).考前要保證充足的睡眠時(shí)間，熬夜學(xué)習(xí)會(huì)事 與愿違，但也不要有與平日不同的活動(dòng)，例如看電視、上網(wǎng)玩游戲等.唱進(jìn)考 場(chǎng)前應(yīng)讓大腦進(jìn)入單一的應(yīng)試狀態(tài)，積極暗示自己；高考與平時(shí)考試一樣，沒(méi) 什么可擔(dān)憂的.別人都不緊張，我若緊張會(huì)影喻我的成績(jī).別人都緊張，我若 不緊張那就太好了！只要把平時(shí)學(xué)會(huì)的都答出來(lái)、答對(duì)就是成功.我能成功，我 一定能成功！二、考試中考前5分鐘同學(xué)們隼到試卷，不要匆忙答題，填寫(xiě)好相關(guān)信息，花2-5分鐘

3、（開(kāi)考信號(hào)發(fā)出之前也不允許各題）瀏覽整個(gè)試卷，了解試卷的難易等大概情 況,做到心中有數(shù)。按照平時(shí)訓(xùn)練的答題順序，從前向后，先易后難.剛答題 時(shí)難免緊張，隨著容易題越做越多，心里越有底，再做難題能夠思路開(kāi)闊，史 有感覺(jué)。高考題的設(shè)計(jì)是有梯度的，往往是先易后難，所以做題一般情況下也 要從前往后做。如在中間遇到難題，也不要耽擱時(shí)間，先繞過(guò)它，不過(guò)要在它 上面做個(gè)記號(hào)，比如打個(gè)問(wèn)號(hào)，然后繼續(xù)向下做.等全部做完再回頭處理它。 說(shuō)不定后面的題對(duì)處理這道題有所幫助，所以千萬(wàn)不要在難題上糾纏，以免影 響大局理綜考試，為了達(dá)到整張?jiān)嚲淼淖罴殉煽?jī)效果，理化生三科要有合理 的時(shí)間配比，切不可在一個(gè)科目上糾纏太長(zhǎng)時(shí)間

4、，從而使其他科目中的簡(jiǎn)單題 目因時(shí)間不充足而拿不住分?jǐn)?shù)。審題一定要仔細(xì)，不要還未看完題就急于下邕，結(jié)果勞而無(wú)功連基本題也 失分。一般遇熟題，似曾相識(shí)，此時(shí)應(yīng)尋找與陳題的差異陳題當(dāng)新題解； 遇陌生題，題、圖、生物情景陌生，如經(jīng)幾分鐘分析思考后仍無(wú)思路，則大膽 跳過(guò)去，去做下邊的題，待全部會(huì)做的題目做好后，再來(lái)攻克它，有時(shí)受后邊 題目啟發(fā)，會(huì)產(chǎn)生靈感，否則一上陣就“卡殼送分題”該得分卻未得分， 因小失大。注意選擇題做好后應(yīng)立即涂卡,對(duì)于答案不太確定的題目可以在試卷上先 做個(gè)標(biāo)記，有時(shí)間再回顧，最后可以的話留5/0分鐘復(fù)查中在考試過(guò)程中不可 頻繁關(guān)注時(shí)間，避免引起心慌，保持穩(wěn)定的做題節(jié)奏即可.讀題的

5、同時(shí)圉出關(guān)鍵詞、新信息等，揣測(cè)命題意圖及明確考查的教材知識(shí) 點(diǎn)，分析問(wèn)題，理清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，找出答案。萬(wàn)不可有先入為主，想當(dāng)然、慣性 思維習(xí)慣。在審題的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材知短，準(zhǔn)確理解題目信息及設(shè)問(wèn)，多采 用排除法確定答案中對(duì)于拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，借助生物學(xué)科核心素養(yǎng)、生物學(xué)的一 些基本現(xiàn)念進(jìn)行分析判斷，看所選答案是否符合生物學(xué)科的一般規(guī)律°非選擇題盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行岑題，少出現(xiàn)或不出現(xiàn)生活用語(yǔ)©首選教 材原文，次用題目原文，最后上述文字均無(wú)符合題意之時(shí),自編語(yǔ)言立語(yǔ)言要 言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)句要通順，有條理、有邏輯，因果關(guān)系表述完整，但也不要長(zhǎng)篇 累述，畫(huà)蛇添足“書(shū)寫(xiě)工整、字跡清晰，無(wú)錯(cuò)別

6、字。考好的基礎(chǔ)是學(xué)好，準(zhǔn)確 的掌握教材知識(shí)，記得誰(shuí)是基礎(chǔ)，理解有關(guān)內(nèi)容的內(nèi)涵外延是關(guān)鍵，以不變（教 材內(nèi)容）應(yīng)萬(wàn)變（各種考題）才是王道。學(xué)科答題技巧再指導(dǎo)（一）選擇題能否答好選擇題是能否拿到滿意分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。選擇題命題的立體感和動(dòng)態(tài) 迂移感愈來(lái)愈強(qiáng).迷惑性越來(lái)越大。國(guó)其答案的唯一性，又不似非選擇題那樣具 有一定伸縮性，一旦審題出現(xiàn)偏誤，就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)因此，做好選擇題的關(guān)鍵 是能否認(rèn)真審題，審題時(shí)要特別注意以下關(guān)鍵字詞：限定條件的種類:時(shí)間、原因，影響；限 定的程度；根本、直接、最終；選擇的方向;肯定、否定：常見(jiàn)限定條件；一 個(gè)和生物體，種類和數(shù)目，染電體數(shù)目中的個(gè)數(shù)和對(duì)數(shù)，最多和最少，主要和 次要

7、.可能和最可能，一切和絕大多數(shù)，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。審題時(shí)要特別注意辯明詞義：有許多在字面上非常相近的概念或名詞，實(shí) 壞意義卻相差很大，如原生質(zhì)層和原生質(zhì)體、抗病毒與脫毒、氧化分解和水解 等,命題者常會(huì)以此為基點(diǎn)，考笠考生對(duì)這些極念、名詞理解的深刻程度。所 以，不僅要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注重這方面知識(shí)的枳累，在審題過(guò)程中對(duì)這些 概念和名詞也應(yīng)格外留意。做題一般是多種方法并舉，實(shí)在選不出的就憑語(yǔ)感 了，相信第一印象，一般不要改動(dòng)。（二）主觀題：主要問(wèn)題：1、由于太隨意或緊張，出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字，導(dǎo)致專有名詞 錯(cuò)誤.如：光合作用（光和作用）、測(cè)交（M交）、液泡（液胞）、核昔酸（核甘 酸）、

8、三碳化合物（碳三化合物）、線粒體（細(xì)粒體、線綠體）,紡錘體（紡縫體）、 蔗糖（庶糖）、類囊體（內(nèi)囊體）、丙酮酸（丙銅酸）、斐林試劑（菲林試劑） 2、語(yǔ)言組織不嚴(yán)密：3%不能顧及所填知識(shí)點(diǎn)與前后文字的連貫性： 4、將單位漏寫(xiě)儆題策略：遇到綜合性比鼓強(qiáng)n新穎的難題時(shí)，首先要有信心，不管怎么 難，也不會(huì)超過(guò)中學(xué)所學(xué)的知識(shí)范疇，總是滲透著學(xué)過(guò)的梗念、原理等，嵌想 原來(lái)做過(guò)的類似題的解法，進(jìn)行分析推導(dǎo)，或者從不同的角度分析找到解題思 路。生物學(xué)科難題中總有幾問(wèn)是容易的，甚至有的小問(wèn)可能與題干沒(méi)有太大的 聯(lián)系,因而思維要放開(kāi)，先將會(huì)做的做好，抓住難題不放，既浪費(fèi)時(shí)間也會(huì)影 響對(duì)較易題的作答，還會(huì)造成心理緊

9、張，打亂整個(gè)解題思路和計(jì)劃。跳過(guò)去先 做簡(jiǎn)單題，但也不應(yīng)該稍有難度就跳，搞亂情緒。答題技巧：1,細(xì)致：在答題之前，必須將題目給出的“已知條件、求解要 求”等全部?jī)?nèi)容逐字看清楚，方可作答。對(duì)“似曾相識(shí)”的題目，更不可以掉 以輕心，不能想當(dāng)然，要將考題與平時(shí)做過(guò)的題目進(jìn)行對(duì)比，把區(qū)別找出來(lái)， 審題不可求快，文字較長(zhǎng)的題目要穩(wěn)下心來(lái)仔細(xì)閱讀（特別是新情境材料題閱 讀量一般都較大）。2、準(zhǔn)確：即無(wú)偏差地領(lǐng)會(huì)題意.如：是“細(xì)胞翡”還是“細(xì)胞結(jié)構(gòu)二 是“揚(yáng) 質(zhì)”還是打結(jié)構(gòu)”，是結(jié)構(gòu)還是功能，是“細(xì)胞”還是“生物體二 是“雄性” 還是“雌性二 是“個(gè)數(shù)"還是"種類二 是"個(gè)數(shù)&

10、quot;還是'對(duì)數(shù)、是標(biāo)記的“模 版”還是標(biāo)記的“原料二 是標(biāo)記的“蛋白質(zhì)”還是標(biāo)記的“核酸”，是標(biāo)記的T 還是U,是復(fù)制N次還是復(fù)制到第N代，是初布水解、物底水解還是氧化分解， 是與杉成有關(guān)還是與分泌有關(guān)，是直接原國(guó)還是根本原因，是產(chǎn)生氧T還是釋 放氧氣，是自交還是隨機(jī)交配,是問(wèn)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面主要 區(qū)別還是在基因結(jié)拘方面的主要區(qū)別等?？捎霉P做上記號(hào)提醒自己中3、有序；對(duì)題目信息的記錄應(yīng)按一定的順序，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行分類和重新組合， 特別是圖解、表格.曲線題要按順序進(jìn)行記錄和思考，一防止遺漏，二使思路 清析.4、全面：要從文字、圖、表、曲線甚至是幾個(gè)小題之間的關(guān)系、答

11、題的要求 中獲取信息。幾個(gè)小題全部讀完，再進(jìn)行解答，可巧借上下小題的提示作用或 限制作用，少走彎路a5,深刻：要越過(guò)思維陷阱，排除干擾，挖掘題目中的隱蔽信息©隱蔽信息可從 多個(gè)不同的方而尋找（概念的內(nèi)涵、基礎(chǔ)知識(shí)、生物學(xué)的基本結(jié)論、生理過(guò)程 的分析、規(guī)律適用的范圍、數(shù)學(xué)關(guān)系、圖般、圖表、曲線、關(guān)鍵語(yǔ)句*實(shí)臉器 材、過(guò)程、結(jié)果等），不同題目也不相同，常見(jiàn)的關(guān)鍵語(yǔ)句有：表現(xiàn)為極值條件 的用語(yǔ)，如"最大二"最小'M至少，至多”、“很可能二 產(chǎn)生。工量與釋放 O二等；能體現(xiàn)或影響生理過(guò)程的關(guān)鍵用語(yǔ)，如植物"制造"或"積累”有機(jī)物， 釋

12、放、吸收等：其它如主要、直接、根本、決定、初步拗底等。把握關(guān)鍵用 語(yǔ)，挖掘噫含條件,可使解題靈感頓生。高考非選擇題的特點(diǎn)往往是高起點(diǎn)低落點(diǎn)，一大段文字加上幾個(gè)圖表，看 上去很難，但把題目看懂了，圖表剖析了，要求明白了，答案一般還在書(shū)本上。 接下來(lái)就是規(guī)范答題0 一般非選擇題的答案有以下幾個(gè)來(lái)源：生物學(xué)專業(yè)術(shù) 語(yǔ)（名詞、概念、原理等）書(shū)本中的結(jié)論語(yǔ)言（如細(xì)胞膜的功能有一點(diǎn)是控 制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞），題干和材料中提供自己組織口在回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意以下 幾點(diǎn)：1、盡量使用書(shū)本語(yǔ)言，名詞、概念要寫(xiě)完整：如問(wèn)細(xì)胞增殖的意義就應(yīng) 容是生物體生長(zhǎng)，發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)*“滲透作用”不能簡(jiǎn)寫(xiě)成“滲透工 2、按要求

13、作客：?jiǎn)柦Y(jié)構(gòu)不要答成功能，問(wèn)功能不要卷結(jié)構(gòu)，問(wèn)結(jié)果不要等結(jié)花， 問(wèn)意義不要答原因，問(wèn)初步水解不要答徹底水解，問(wèn)水解不要冬氧化分解等。 一般要求回答幾點(diǎn)，就答幾點(diǎn),不要多答，否則言多必失，易暴露錯(cuò)誤。還要 注意問(wèn)題中關(guān)鍵性的字詞，如“依次二“先后”、"個(gè)二“對(duì)一注從大到小”、”從 高到低”、“從上到下二“分別”等。如問(wèn)分泌蛋白加工，分泌依次經(jīng)過(guò)的結(jié) 構(gòu)、分泌會(huì)白合成到分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)狗，分泌蛋白形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)三者 的答法是有區(qū)別的.如問(wèn)突觸的信息轉(zhuǎn)換過(guò)程與問(wèn)突觸前膜的信息特?fù)Q過(guò)程的 答法也是不同的口再如神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后,膜的電位變化是什么？與膜的電 位變?yōu)槭裁矗績(jī)烧叩拇鸱ㄒ彩怯袇^(qū)別的

14、，前者是過(guò)程而后者是結(jié)果.如答非所 問(wèn)，一是浪費(fèi)時(shí)間，二是不符合題意。3、確保表達(dá)用式、層次與題干冊(cè)式、層次的一致性：如間能夠與腺嚅吟互補(bǔ)配 時(shí)的堿基為，題干中“腺嚅吟”是文字，故答案應(yīng)為“胸腺喀吟或尿喉噫， 一般不要答成“T或U"，保證答案與題干表述的一致性。4、注意語(yǔ)言表述的科學(xué)性、邏輯性、完整性、條理性、嚴(yán)密性如：有絲分裂后期的主要特征應(yīng)有“著絲點(diǎn)分裂t姐妹染色單體分離，形 成染色體T紡錘絲（或星射線）牽引分離的染也體分別移向兩極”的咂序口 而許多同學(xué)常琴成“姐妹染色單體分裂，護(hù)成染電體T著絲點(diǎn)分離T紡錘 絲（或星射線）牽引分離的染色體分別移向兩極:其錯(cuò)誤表現(xiàn)在：將“分離” 和

15、“分裂”的主體未搞法是，犯了科學(xué)性錯(cuò)誤：答邀的邏輯性、條理性混亂對(duì)于依據(jù)表格、圖解或曲線來(lái)解答的文字表述題，有些問(wèn)題還應(yīng)注意根據(jù) “表格，圖解或曲線”的掙點(diǎn)進(jìn)行分層（即對(duì)統(tǒng)計(jì)表、曲線進(jìn)行分段）表述， 不能太籠統(tǒng)。再如關(guān)于抗原和抗體的關(guān)系,要敘述為，一種抗體只能與相應(yīng)的 抗原發(fā)生特異性集合，反過(guò)來(lái)一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異 性結(jié)合；關(guān)于載體一定要答成“某某物質(zhì)的載體二必須注意習(xí)慣用法：如字母的大小寫(xiě)，藥基因型時(shí)常染色體基因茸在性染 色體基因的前面，在寫(xiě)遺傳圖解時(shí)一般將母本放在前面等；以題目給的單位為 準(zhǔn)，同時(shí)注意題干與問(wèn)題中單位變換，如題干中細(xì)菌數(shù)目是0千個(gè)，而到了 問(wèn)題中則是問(wèn)

16、（）個(gè),5、正確使用模糊語(yǔ)言（實(shí)際是科學(xué)的），如很多時(shí)候答題要加上一定范圍、大 多數(shù)、一般、等、主要、通常、適宜、一定濃度等.如獲得無(wú)籽番茄，答：“用 生長(zhǎng)素處理:不對(duì)，應(yīng)答“用適宜（或一定）濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊 柱頭: 如換上高倍鏡后視野變暗，應(yīng)如何操作？如答成“調(diào)節(jié)光圉或調(diào)換反光 鏡”，就不具體，正確答案應(yīng)是“增大光圈或使用凹面反光燒:再如用0.5g/mL 蔗楣溶液做質(zhì)壁分離試劑，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象很清晰但沒(méi)有能夠看到質(zhì)壁 分離復(fù)原的現(xiàn)象,原因是？如答成蒸糖溶液濃度不適宜，就不對(duì)，因?yàn)椴贿m宜 可大可小。正確答案應(yīng)為“英糖溶液濃度過(guò)大，植物細(xì)胞因失水過(guò)度而死亡， 如溫度感受器是感受到的是溫度升高或降低的變化，而不是感受到溫度本身口6、充分運(yùn)用題干（包括圖示、表格，曲線），學(xué)會(huì)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，找出答案#實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)中的實(shí)駿目的、臉證型實(shí)驗(yàn)的姑論，一般就在題干中.特別是現(xiàn)在高考題 中的新情境材料題，更注重現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用和從題干找答案。7、寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)式要拄明反應(yīng)條件，正確使用相關(guān)縮寫(xiě)，書(shū)本上沒(méi)有就不要寫(xiě).8,保持細(xì)心、減少筆誤，不寫(xiě)錯(cuò)別字,細(xì)心少誤是保證答題準(zhǔn)確性的最基本素 質(zhì)要求，是獲得高分的基本保障易出現(xiàn)答題筆誤的詞很多：除前面