2020-2021人教版三年級下冊語文2.燕子

1、)。1 下列各組中，加粗字的注音完全正確的一項是(A.伶俐(l n)翼尖(y )B.蕩漾(y eng)閑散(s fin)C.掠過(lu e)纖細(qiD .木桿(g an)傷痕(h en)2 認真拼讀，規(guī)范書寫。p n c ouchu if u g an j 1 ch m r 1 s a lu o()()()()()ou erj u l ong w u h a p iju anhu 6Po()()()()()3 讀一讀，想象畫面，在括號里填上恰當、優(yōu)美的四字詞語。在這 ()的春天里，幾只小燕子斜飛于()的天空，另有幾只小燕子卻在()的湖面上橫掠著。這些()的小燕子，連同姹紫嫣紅的鮮花、鮮嫩碧綠

2、的小草，共同構(gòu)成了一幅()的圖畫。4品讀優(yōu)美句子，完成練習(xí)。(1)紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。最能體現(xiàn)這句話意思的成語是()。A. 繁花似錦B. 五顏六色和 都像人樣，爭著搶著C. 生機勃勃“趕集”本來是指人的行為，在這里指的是春天里, 快速生長，為春天增添美麗。(2)二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。讀著這句話，我能從短語" 想象到遠處的山水朦朧縹緲的畫面。(3)那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩一一嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子?！皫缀奂毦€”能換成“幾根

3、細線”嗎？下列說法正確的是()。A.能，“痕”和“根”都是量詞，換成“幾根細線”后表達效果不變B.不能，“痕”字強調(diào)殘存的跡象，“幾痕細線”更能恰當?shù)孛枋黾毦€若隱若現(xiàn)的狀態(tài)讀句子，看圖畫，發(fā)揮想象，把下面的比喻句補充完整。電線桿之間連著幾痕細線，多么像啊！停著的燕子成了 譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！5 .閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。(1)選文寫的是燕子 (飛行 停歇)時的樣子。如果

4、要給選文描繪的畫面取個名字，我會取名叫(2)第二自然段中，“掠”字的意思是輕輕擦過或拂過。我從“橫掠” 一詞中體會到了燕子飛行時 的特點。你能從選文中看出燕子的哪些特點？在括號里打身體輕盈（）動作敏捷（）喜歡唱歌（）飛行速度快（ （4）發(fā)揮想象，除了選文中的幾只小燕子，其他小燕子又在做什么呢？請用優(yōu)美生動的語句寫下來。燕6 .小練筆。_身 尾巴，湊成了那樣子。讓人印象深刻。小兔課文第一自然段描寫了小燕子的外形，抓住了小燕子的羽毛、 翅膀、尾巴的特點來寫,請先按原文填空，再仿照這種寫法寫一寫小兔子的外形。兩只耳朵，一雙 眼睛，加上 尾巴，湊成了那樣子。7.鳥兒自古以來就是文人墨客詩句中的典型景物

5、，讀下列詩句，選擇恰當?shù)摹傍B兒”填空。草枯眼疾，雪盡馬蹄輕。（2）西塞山前 3，桃花流水蹶魚肥。兩個 鳴翠柳，一行 上青天。（4）幾處爭暖樹，誰家 啄春泥。A.白鷺 B.鷹 C.新燕 D.早鶯 E.黃鵬2燕子解析 此題是對易錯字音的考查。A組中“伶"字是后鼻音，讀“ l ng ”。C組中“掠”的讀音是“ lu e；“纖”的讀音是“ xim”。D組中“桿”是多音字。“桿”字解釋為桿子時讀“ gm”，因此在“木桿”中讀 “g m”。指器物的像棍子的細長部分，如“筆桿兒”時；做量詞，用于有桿的器物，如“一桿筆”“一桿步槍”時，讀“ gdn”。2 拼湊吹拂 趕集 春日 灑落 偶爾 聚攏 烏黑

6、 疲倦 活潑解析 這道題是對字音和字形的考查。注意細心拼讀，認真書寫。注意有些字的易錯部分，如“偶”書寫時不要把第九筆豎和第十筆提合起來寫成豎提。3 爛漫無比曠亮無比波光粼粼伶俐可愛光彩奪目解析 此題考查運用四字詞語的能力。根據(jù)題干可以知道，此題要求填寫的都是能生動準確地形容該景物特點的四字詞語，可以用課內(nèi)的四字詞語，也可以用課外的四字詞語。如，可以說“爛漫無比的春天”，也可以說“陽光明媚的春天”。4 . (1)C花草葉解析 此題考查理解詞語和品析句子的能力。 “繁花似錦”形容的是各種各樣的鮮花盛開的樣子； “五顏六色”指各種顏色； “生機勃勃”強調(diào)生命力旺盛的樣子。句子運用了擬人的修辭手法描

7、寫了花、草、葉三種景物，形象地寫出了春天萬物復(fù)蘇、競相生長的生機勃勃的景象。(2)微微地吹拂如毛的細雨解析 此題考查想象畫面的能力。從“微微地吹拂”可以想象到柳樹被風吹得輕輕搖擺的畫面，透過“如毛的細雨”看遠處的山水，會有一種“山色空蒙雨亦奇”的朦朧縹緲之感。B五線譜 音符解析 第題考查對關(guān)鍵詞語的理解能力。在很多語境中，雖然可以運用很多不同的詞語，但大多只有一個是最恰當?shù)摹Ｎ覀円Y(jié)合生活、結(jié)合上下文，仔細分析不同詞語的不同意境，從而選擇最恰當?shù)囊粋€。通過這句話中的“那邊“小黑點”等詞可以看出，燕子停著的電線桿離人的距離較遠，因此從遠處看纖細的電線，就會感覺若隱若現(xiàn)、似有似無。“痕”字能非常恰

8、當?shù)孛枋鲞@樣的狀態(tài)。第題考查修辭手法的 運用。由最后一句的“贊歌”能看出，橫線上填的詞語應(yīng)該是和歌曲相關(guān)的。再觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)幾根電線像五線譜，在電線上的小黑點就像五線譜上的音符。五線譜和音符都是和歌曲相關(guān)的。5 . (1)示例：燕子飛行圖解析 此題考查理解概括和想象畫面的能力。認真讀選文，抓住描寫燕子動作的詞語來概括。選文第一自然段寫燕子斜飛的情景，第二自然段寫燕子橫掠過湖面的情景。因此，這兩段總體上寫的是燕子飛行時的情景，我們可以給選文描繪的畫面取名叫“燕子飛行圖” “活潑機靈的燕子”等。(2)輕快靈活解析 此題考查對關(guān)鍵詞語的理解能力。結(jié)合“掠”字的意思讀句子，可以想象到燕子輕輕擦過湖面的畫面，從而體會到燕子飛行時的輕快靈活。，解析 此題考查理解段落主要內(nèi)容和抓住關(guān)鍵詞提取信息的能力。選文描寫的是燕子的動作，因此通過描寫燕子動作的關(guān)鍵詞句可以準確體會燕子的特點。 “斜飛” “嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了” “橫掠” “沾”這些詞句體現(xiàn)了燕子“身體輕盈” “動作敏捷” “飛行速度快”的特點。(4)示例：還有幾只小燕子站在剛剛吐出嫩芽的柳枝上，嘰嘰喳喳地朗誦著贊美春天的詩。解析此題考查語言表達能力。這是一道開放性題目，發(fā)揮自己的想象，運用優(yōu)美生動的語句寫下來即可。6 烏黑的輕快有力的剪刀似的可愛的活潑的示例：長長的圓溜溜的