2020河南中考語(yǔ)文試題和答案解析

1、分）A、殷勤/踏青咀嚼/咬文嚼字風(fēng)調(diào)雨順/南腔北調(diào)B、儒雅/懦弱侍奉/恃才傲物咄咄逼人/相形見細(xì)C、卡片/關(guān)卡屏障/屏氣凝神置之度外/度日如年D、譬如/偏僻柵欄/姍姍來(lái)遲前仆后繼/赴湯蹈火2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A、松馳慰藉天然氣嶄露頭角記憶猶新B、饋贈(zèng)渙散座談會(huì)食不果腹源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C、精湛遨游俯臥撐談笑風(fēng)聲通宵達(dá)旦D、彰顯閑暇水籠頭耳熟能詳真知灼見3、古詩(shī)文默寫（8分）（1）復(fù)有貧婦人，抱子在其2020河南中考語(yǔ)文試題和答案解析一、積累與運(yùn)用（共28分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2第1頁(yè)共1頁(yè)旁,o （白居易觀刈麥）（2）宋濂在送東陽(yáng)馬生序 中，用“

2、，”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。（3）天南地北，別時(shí)容易見時(shí)難。所以，困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的感慨;歸期不定的李商隱只能憧憬“，”（夜雨寄北）的幸福;兄弟分離的蘇軾只能遙寄“，”（水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）的祝愿。4、名著閱讀。（任選一題作答）（1）下面是兩部名著的插 圖，請(qǐng)任選一幅，簡(jiǎn)述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。（2）有人評(píng) 價(jià)西游記“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有 奇幻色彩的故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述故事情節(jié)，并指出期中蘊(yùn)含的 “極真之理”。悟徹菩提真妙理尸魔三戲唐三藏5、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ) 意完整、連貫。（4分）丁

3、香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香 得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著 芳香油，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲 前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈?主要靠顏色來(lái)吸引昆蟲；反之，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸 引昆蟲。6、閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）材料一：君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無(wú)他事矣。（荀子）人 而無(wú)信，不知其可也。（論語(yǔ)）誠(chéng)心者，天下之結(jié)也。（管子）材料二：“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒 失信的窗口。該網(wǎng)站于xx年6月上線運(yùn)行，xx年10月改版升 級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和 可讀性。年4月，該網(wǎng)站

4、開通了個(gè)人信用信息查詢功能?！靶庞?中國(guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái)，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站 日訪問(wèn)量超過(guò)500萬(wàn)人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。 材料三：漫畫（見右圖）（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用 一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。2分）（2）請(qǐng)介紹 材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊 全，順序合理，70字左右。6分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成713題。（共12分）宣紙的“前世今 生”母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最 為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信 則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念，

5、體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民 族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ) 都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是中 國(guó)人的母語(yǔ)，是華民族的文化徽章。漢語(yǔ)擁有最為豐富的書面文 獻(xiàn)和自公元前841年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間 內(nèi)，它因其承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這 讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨 著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信 長(zhǎng)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹逼?間，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來(lái)代替漢字：上世紀(jì) 80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了 “筆畫復(fù)

6、雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依 然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)漢語(yǔ)因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必 須正視的問(wèn)題。對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的 不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我 國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是 這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ) 采取那種“自貶、自侮、自戕”的感覺，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的 自信。事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)也的確有值得我們自信 的理由。漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。 在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特種， 精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱漢

7、語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ) 種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢 語(yǔ)在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，美國(guó)語(yǔ)言 學(xué)家范諾薩說(shuō)，漢語(yǔ)充滿動(dòng)感，不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類 規(guī)格套死。漢語(yǔ)有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語(yǔ)言學(xué)家高 本漢認(rèn)為，在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。進(jìn)入21世 紀(jì)，隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地 位顯著提高，不斷升溫的“漢語(yǔ)熱”不僅強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn) 同，旺盛的需求也為漢語(yǔ)“走出去”增添了信心。據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué) 家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類金 字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)

8、自信，做一個(gè) 根基牢固的中國(guó)人。（作者，紀(jì)秀生。有刪改）11、從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信”的原 因有哪些？請(qǐng)逐條概況。（4分）12、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路（4分）13、下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述 理由。（4分）材料一國(guó)學(xué)大師錢穆說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)之美在于“精”?！罢Z(yǔ)種山果落，燈下草蟲鳴”，僅10個(gè)字，不僅使我心與天地大 生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語(yǔ)不多，會(huì)心自在深微處。 材料二德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家洪堡特說(shuō)，語(yǔ)言是一個(gè)民族所必需的“呼 吸”，通過(guò)一種語(yǔ)言，一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族，一個(gè)民 族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)

9、段，完成1419 題。（共4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗千，玉盤珍羞直 萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將 登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行 路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。18、請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫線句（2分）行路難！行路 難！多歧路，今安在？19、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳 句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？ （2分）四、作文（50分）20、任選一題作文。（50分）（1）題目：最懂我的那個(gè)人要 求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的 人名、校名、地名。（2）讀下面兩

10、則材料，然后作文。工于論 人者，察己常疏。（張秋）釋義：巧于議論別人的人，很少省察 自己。君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）釋義：品德 高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來(lái)苛求別人。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立 意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600 字左右。文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。年河南省普 通高中招生考試試卷參考答案語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用1、A2、B3、 (1)右手秉遺穗、左臂懸敝筐。(2)以中有足樂(lè)者，不 知口體之奉不若人也。(3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(4)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。4、 (1)格列佛在小人國(guó)

11、得寵是因?yàn)樗麕椭估⑵痔貒?guó) 打敗了不來(lái)夫斯古國(guó)。失寵的原因主要是他不支持國(guó)王消滅不來(lái) 夫斯古國(guó)，用小便滅了皇宮的大火和遭受陷害、污蔑等。食人 族再次來(lái)到島上的時(shí)候，魯濱遜救下了一個(gè)將要被吃掉的俘虜， 因?yàn)槟翘焓切瞧谖澹贼敒I遜給那人起名“星期五”，成了他 的仆人和朋友。(2)尸魔三戲唐三藏故事情節(jié)：唐僧師徒往西天取經(jīng)， 一路走到了宛子山。山中有個(gè)妖魔白骨精，想要吃唐僧肉修得不 死之身，于是兩次施魔法變化村姑和婆婆，前去謳騙唐僧，不料 均被悟空識(shí)破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁謳稱前來(lái)尋親，仍被火 眼金睛悟空識(shí)破，悟空不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃走。唐僧誤為孫悟空無(wú)故三次傷人

12、，佛法難容， 分憤怒，從而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒，無(wú)奈 痛別師傅跟師弟們，暫歸花果山?！皹O真之理”：不要被假象迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)5、芳香油不同顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃6、 (1)自古以來(lái)，誠(chéng)信都是中國(guó)人立身處世的準(zhǔn)則 2) 該漫畫中一個(gè)人被禁錮在竹籠子里，旁邊放著被禁的原因“失 信”二字，竹籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁 止，字樣，該漫畫寓意，一個(gè)人若失信，將寸步難行二、現(xiàn)代文閱讀(一)7、 (1)女兒小時(shí)候，特別愛聽“我”吹笛，笛聲一響，她就 跟著哼唱；(2)女兒五年級(jí)時(shí)，"我'左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)，當(dāng)了 環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，女兒恨

13、“我”沒(méi)出息，開始討厭“我” 吹笛；(3)女兒上初中時(shí)，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹 長(zhǎng)笛，被電臺(tái)記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了 “我”的長(zhǎng) 笛；(4)女兒的兒子初一時(shí)，練唱父親，勾起了女兒的回 憶，女兒買了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給“我”并道歉O8、運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法， 把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面、生動(dòng)形象地寫出了 父親笛聲的美妙，同時(shí)通過(guò)大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面 烘托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑 不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。9、女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的 虛榮和冒

14、失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為 女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣 慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思10、交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念推動(dòng)故事 情節(jié)發(fā)展父親吹笛時(shí)，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章 首尾呼應(yīng)；通過(guò)母親的言行，表達(dá)了父親對(duì)女兒無(wú)私的愛和寬 容，使文章主題更豐厚。議論文閱讀（二）11、 （1）漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ)，是中華民族的文化徽章 （2）中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力（3）漢語(yǔ)是世界上歷 史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一（4）進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我 國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高 解析

15、：考查議論文中概括文章內(nèi)容，通讀全文，把握要點(diǎn)。12、首先提出“漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ)，是中華民族的文化徽 章”的分論點(diǎn)；接著從正面舉了自公元前841年以來(lái)漢語(yǔ)在歷史 上不曾中斷的記錄以及對(duì)世界的影響來(lái)論證論點(diǎn)；然后從反面舉 了近現(xiàn)代以來(lái)漢語(yǔ)遭受的沖擊以及面臨的危機(jī)；最后強(qiáng)調(diào)了 “重 拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題”。解析：本題考查議論文論證思路的考點(diǎn)。要用到“首先”、 “接著”、“然后”、“最后”幾個(gè)連詞進(jìn)行總結(jié)和歸納。13、(1)材料一適合放在第段。因?yàn)榈诙蔚恼擖c(diǎn)是“漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平 最高的語(yǔ)言之一”，強(qiáng)調(diào)了漢語(yǔ)簡(jiǎn)潔而富有想象力；而材料一也 強(qiáng)調(diào)了 “漢語(yǔ)之美在于精

16、”的論點(diǎn)，與第段論點(diǎn)相吻合。故放 在第段之后。(2)材料二適合放在第段因?yàn)榈诙螐?qiáng)調(diào)的是“母語(yǔ)通 常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào) 標(biāo)志，他能把一些凝聚為一個(gè)共同體”；而材料二也強(qiáng)調(diào)的是 “通過(guò)一種語(yǔ)言，一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族“；兩個(gè)觀點(diǎn) 相吻合，故放在第段之后。解析：本題考查補(bǔ)充論據(jù)的知識(shí) 點(diǎn)，公式為“人+事+結(jié)果(論點(diǎn))“，找到材料的論點(diǎn)和文章中 的論點(diǎn)相匹配即可。古詩(shī)文閱讀14、B解析：B選項(xiàng)中的“濁浪排空”中的“排空”是沖向天 空。15、我看那巴陵的沒(méi)好情狀，全在洞庭湖上。解析：此題考查的是文言文句子的翻譯。16遷客騷人的“心”是從不同的自然景物引發(fā)出的不同

17、的感 觸、即悲”與“喜”兩種不同的心境。通過(guò)文中的“登斯樓也，則有心曠神怡”“登斯樓也，則有憂讒畏譏”他們能把 受自然風(fēng)物好壞的影響，即“以物喜，以己悲。與下文中的“古 仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲''作對(duì)比。17、語(yǔ)段（二）中運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽(yáng)樓 對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓“洞庭萬(wàn)頃水天一色、香無(wú)際涯”“岳 陽(yáng)更雄”的特點(diǎn)、語(yǔ)段（一）通過(guò)描繪，表達(dá)作者對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美之情。語(yǔ)段（二）通過(guò)遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜不以己 悲”進(jìn)行對(duì)比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，凸 現(xiàn)了文章的主旨。18、三字短句，簡(jiǎn)短有力，表現(xiàn)前路的艱辛。19、人

18、們往往在身處逆境、苦悶時(shí)自我安慰、自我鼓勵(lì)時(shí)引 用它。因?yàn)檫@兩句詩(shī)抒寫了詩(shī)人在長(zhǎng)安歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡時(shí)的深切體 驗(yàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫苦悶、相信 理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂(lè)觀。四、作文命題作文：依然把“自我”作為寫作的核心，這符 合新課標(biāo)中有關(guān)初中生作文要“表達(dá)自己對(duì)自社會(huì)、人生的感 受、體驗(yàn)和思考”這一要。是這個(gè)題目乍看很好寫，但事實(shí)上并 不容易，對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，理解一個(gè)人，是多么難的一件 事情啊。他們覺得全世界都不懂自己，又很渴望別人能夠懂自 己。這也是這道題命制的高明之處，值得慶幸的事，這個(gè)題目平 時(shí)孩子大多都接觸過(guò)，并不會(huì)出現(xiàn)頭腦空白不會(huì)寫的狀況。很多 用記背的方式來(lái)學(xué)語(yǔ)文、“走腦不走心”的孩子寫這個(gè)題目就免 不了要吃虧，也許他能流利的背誦一些名人名言，好的語(yǔ)段；記 得住哪個(gè)名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感但因?yàn)榫θ?乏，情商不夠，寫作文真情實(shí)感就顯得缺乏。不要捏造經(jīng)歷和感 情，因有真實(shí)體歷而感人，去掉矯揉造作，只寫最真最深的情 感，就是語(yǔ)文寫作的終極目的吧材料作文：“自我”是近年中考 作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作 文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”。遇到事情的時(shí) 候，應(yīng)該