人教版PEP小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)你值得擁有

1、小學(xué)英語教材三年級(jí)下冊(cè)教案   部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 本部分主要鞏固 .并學(xué)習(xí)新句型： . (國家)。!通過教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。 為了鞏固 部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國家名稱及介紹他人和自己。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗。或是某個(gè)國家有代表性的物品。 教學(xué)過程：熱身復(fù)習(xí)（）（）播放英語歌“”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（）師生之間互相打招呼，及學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。新課展示（）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入 .如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上的頭飾，引出該句。:帶領(lǐng)全班一起說!注意不

2、要將的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。（）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演 :, . .(手中揮動(dòng)中國國旗)。利用國旗卡片，教讀, , 三國的名字。（） 教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（）再進(jìn)行介紹他人的操練。趣味操練（）用“開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他她問好。表演對(duì)話內(nèi)容。（）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。課堂評(píng)價(jià)（）內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)。目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。課外活動(dòng)（）（）聽錄音，仿讀對(duì)話（）向家長朋友做自我介紹，鞏固會(huì)

3、話內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 主要學(xué)習(xí)掌握單詞：, 要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂、會(huì)說“ !”這個(gè)短語。 本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)字母,及這些字母開頭的單詞。 通過歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。有四線格的小黑板教學(xué)過程：熱身復(fù)習(xí)（）   （）將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課

4、學(xué)過的句型做介紹。新課展示（）老師利用卡片教讀, 。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。創(chuàng)設(shè)情景出示 .讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。趣味操練（）（）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷 。（）游戲“聽音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜 。猜對(duì)可為本組贏得一分。學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開頭的單詞。請(qǐng)生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫字母配對(duì)游戲。放錄音，學(xué)說歌謠。課堂評(píng)價(jià)（）活動(dòng)手冊(cè)第頁的內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞，的掌握情況。字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。課外活動(dòng)（）聽錄音，跟讀單詞。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是

5、 。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。課后記：部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 主要學(xué)習(xí)句型“ ? , (名字)”它是部分內(nèi)容的延伸。 鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)話 ? .在真實(shí)情景中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。教師準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過程：熱身復(fù)習(xí)（）（）師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。（）復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲看誰敲得快。新課展示（）()： , .   : .   : , .   : China. ?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）  

6、0;: America.   老師再用同樣的方法介紹.() 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí) ()讓學(xué)生聽錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。趣味操練（）（）游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問： ?該生回答 .（）請(qǐng)生用帶來的照片介紹他的朋友。（）自由組合表演對(duì)話。課堂評(píng)價(jià)（）活動(dòng)手冊(cè)上的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)（）（）聽錄音，仿讀對(duì)話。（）和同伴表演對(duì)話課后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 本部分主要學(xué)習(xí), ,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說“ .”, “ .”和“ .”三個(gè)短語和句子。. 通過歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單

7、詞的記憶及應(yīng)用。短語的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。教學(xué)過程：熱身復(fù)習(xí)（）（）師生互致問候。（）日?？谡Z練習(xí)。新課展示（）教師通過復(fù)習(xí)新路徑英語小詩，引出 . .幫助學(xué)生說出 .老師回答 .讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。指自己，說,再指向多名學(xué)生，引出.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹 .鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。趣味操練（）游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜 ?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。課堂評(píng)價(jià)（）內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第頁內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。課外活動(dòng)（）聽本課的錄音，將歌

8、曲表演給家長看。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 學(xué)習(xí)字母, ,以及以這些字母開頭的單詞。 本部分通過說說動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握個(gè)字母。教師介紹 ,也可補(bǔ)充其他幾個(gè)節(jié)日。 通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握個(gè)字母的書寫和單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：（）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。（）相關(guān)的圖片及小錘子。（）教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過程：熱身復(fù)習(xí)（）（）教師用肢體語言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。（）出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶以它開頭的單詞。（）放部分 的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展示（）（）出示字母卡學(xué)習(xí),再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。

9、用同樣方法教讀。（）出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意是 。（）放 部分的錄音，學(xué)生跟讀。趣味操練（）（）游戲：找朋友（）游戲：看誰站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。看誰敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞，幫母親做力所能及的家務(wù)事。做書上 檢查學(xué)習(xí)情況。課堂評(píng)價(jià)（）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（）讀字母給家長聽。將說給家長聽。部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： （）本故事表現(xiàn)的是, 斗智的故事。（）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解 , !這幾個(gè)難句。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備頭飾

10、。教學(xué)過程： 部分放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語氣。鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。課堂評(píng)價(jià)（）（）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。課外活動(dòng)（）講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。       第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】       '   【教學(xué)重點(diǎn)】句型： ()? ()? 詞匯：, , , , 【教學(xué)難點(diǎn)】和的意義區(qū)分及發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】教師及學(xué)生的家庭照片教材相配套的教學(xué)課件教材相配套的教學(xué)錄音帶。

11、【教學(xué)過程】一 熱身復(fù)習(xí)（）播放 動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演學(xué)生人一組做對(duì)話表演。二 呈現(xiàn)新課 （）教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生： ?引導(dǎo)這個(gè)女生回答： (). 教師對(duì)其他學(xué)生說： (). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問： ?引導(dǎo)學(xué)生回答：用同樣的步驟問一個(gè)男生，用 代替。教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問： ?讓學(xué)生回答： 讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答： ? ? 教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生： ? ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： . 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做 ? ?的問答練習(xí)。教師出示自己的家庭照片說： . ?

12、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用 . .來回答，并重復(fù)單詞, 。教師再次用, 代替, 進(jìn)行回答，向?qū)W生指出和更多地用于日?？谡Z中。讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或展示 的內(nèi)容。讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練 （） ?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問： ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)： .然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問： ?猜的人說： 猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（） .發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以

13、最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)： ? 五、板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】       '   【教學(xué)重點(diǎn)】單詞： (), (), (), (), , 【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀【教具準(zhǔn)備】有關(guān)家庭成員的圖片 單詞卡教材相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)過程】一 熱身復(fù)習(xí)（）教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹： . . 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)： ? ?二 呈現(xiàn)新課 （）教師出示 的圖片問學(xué)生： ?讓學(xué)生回答： .并把圖片貼到黑板上。教師分別出示

14、, 的圖片，問學(xué)生： ()？引導(dǎo)學(xué)生說出： (). ().并把圖片貼到黑板上。出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀, , , , , , 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。教師： , . ?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞： (), (), , , 并把圖片貼到黑板上，形成 .注：教師向?qū)W生說明, 多用于口語中。, 不是本課內(nèi)容，稍帶即可。教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞 (), (), , 貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。讓學(xué)生看黑板。教師： . ? ? 播放 部分的視頻， 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演 介紹自己的家庭成員： . 讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母

15、時(shí)，教師可問： ? . ?播放歌曲“ ”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。三 趣味操練 （） 教師說： .學(xué)生立刻高舉的照片說： .舉錯(cuò)的退出游戲。 教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。 以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼 .四 擴(kuò)展性活動(dòng)（）出示 （）部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問： ? 其余學(xué)生回答。最先答出來的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】       '   【教學(xué)重點(diǎn)

16、】 正確認(rèn)讀和書寫字母, ;學(xué)習(xí)單詞, , , 。【教學(xué)難點(diǎn)】 字母印刷體及手寫體的區(qū)別?！窘叹邷?zhǔn)備】 圖片, , , 寫有大小寫, 的字母卡 教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過程】一 熱身、復(fù)習(xí)（）復(fù)習(xí)已學(xué)字母。搶讀字母.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記分，最后得分最多的組為優(yōu)勝教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。播放 的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母。播放 的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。二 呈現(xiàn)新課（）教師讓學(xué)生看 部分的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)情景。 教師問： ? 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。學(xué)習(xí)字母和單詞, 。）教師

17、點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問學(xué)生： ? 讓學(xué)生回答出 一詞。）教師繼續(xù)問： ? 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚：! ? ?）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。 ）教師帶讀單詞并告訴學(xué)生： . (邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)）教師問：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？（教師要對(duì)說對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)）) 教師出示的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母的大小寫。）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。學(xué)習(xí)字母和單詞 , 。)   教師點(diǎn)擊小女孩問： ? 讓學(xué)生說出。 )   教師繼續(xù)問： ? 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：! ? ? )   點(diǎn)擊鵝，讓

18、學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。)   教師帶讀單詞并告訴學(xué)生： . (邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)   教師問：你們能說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎？學(xué)生說出后，教師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的)   教師出示字母卡，教讀字母。)   教師出示的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。)   讓學(xué)生辨別字母的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母, 進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。使用 相配套的錄音帶。教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說出單詞

19、及第一個(gè)字母。播放 （）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意， 并教讀歌謠學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。三 趣味操練（）² 找字母.找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將， 分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說()或 () 。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說()或 ()。無論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給及掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到張字母全部找出來。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】       '   【教學(xué)重點(diǎn)】句型： .?詞匯(短語)： ! ? 【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆

20、詞和日常用語。【教具準(zhǔn)備】.學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一 熱身復(fù)習(xí)（）    教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。:“ ?”:“”“ ”. 教師出示 部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問：“ ?”回答“”二 呈現(xiàn)新課 （） 學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問：“ ? ?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“! ! ! ! ?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。 播放 錄像，教師提問

21、：）這段對(duì)話中，誰向誰介紹了自己的家庭？) 對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？) 學(xué)生回答問題。) 再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。 觀看課件) 教師播放 部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿) 再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。) 小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。三 趣味操練 （） 活動(dòng)一： 學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。 活動(dòng)二： 教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“ ?”:“!”:“ ?”:“, ”學(xué)生之

22、間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“ ?” 活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“ ?”猜一猜。四 擴(kuò)展性活動(dòng)（錄像展播。播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子“ .? ? ! ! ! ! ? ）五 板書設(shè)計(jì)：第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】       ' 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： ! 詞匯： 【教學(xué)難點(diǎn)】語音：中 “”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖?！窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照.學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（） 學(xué)生們一起唱 ，邊唱邊

23、演。 ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“ ?” （二）呈現(xiàn)新課 （） 教師出示 的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。 出示 部分的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們?cè)诟墒裁?？（?? ?”）點(diǎn)擊單詞或人物 ，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，既可作哥哥講，也可作弟弟講，而既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“ !”的含義，教師邊說邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開

24、火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。（三）趣味操練 （） 活動(dòng)一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。: ? : . : ? : . . 活動(dòng)二： 。展示 的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，表演.各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（） 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的 .學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“ ?”進(jìn)行問答?！景鍟O(shè)計(jì)】   教師

25、在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】       ' 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： ! 詞匯： 【教學(xué)難點(diǎn)】語音：中 “”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。【教具準(zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照.學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（） 學(xué)生們一起唱 ，邊唱邊演。 ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“ ?” （二）呈現(xiàn)新課 （） 教師出示 的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生

26、試著介紹自己的家庭成員。 出示 部分的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們?cè)诟墒裁?？（?? ?”）點(diǎn)擊單詞或人物 ，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，既可作哥哥講，也可作弟弟講，而既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“ !”的含義，教師邊說邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。（三）趣味操練 （） 活動(dòng)一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。: ? :

27、. : ? : . . 活動(dòng)二： 。展示 的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，表演.各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（） 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的 .學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“ ?”進(jìn)行問答。【板書設(shè)計(jì)】   教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】   '   【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母和的字音和字形【教學(xué)難點(diǎn)】字母和的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】 本課生詞的單詞卡片 配套的教學(xué)課件 相配套的教學(xué)錄音帶 學(xué)生的小英語練習(xí)

28、本 大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過程】 熱身復(fù)習(xí)（） 學(xué)生一起說唱部分的字母歌謠，邊說邊演。 搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答 找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲。 呈現(xiàn)新課 （） 教師出示個(gè)字母的字母表。讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?讓孩子先試著說出字母“ ”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形,小組開火車認(rèn)讀大小寫字母 。 教師分別出示大小寫，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。參考： , .(教師可以邊說邊畫出梯

29、子和小房子，讓孩子觀察自形) 教師分別出示大小寫讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動(dòng)作表示。（教師畫圖，孩子觀察）。   教師出示 動(dòng)畫.問孩子“ ?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說出詞.教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。教師問學(xué)生：“ ?”:“ ” 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音.小組讀字母和相應(yīng)的詞.（三）趣味操練 （）讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜.孩子小組猜字母。 出示 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。 部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。(四) 擴(kuò)

30、展性活動(dòng)（）紙牌游戲：兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。教后記：第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】   '   【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母和的字音和字形【教學(xué)難點(diǎn)】字母和的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】 本課生詞的單詞卡片 配套的教學(xué)課件 相配套的教學(xué)錄音帶 學(xué)生的小英語練習(xí)本 大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過程】 熱身復(fù)習(xí)（） 學(xué)生一起說唱部分的字母歌謠，邊說邊演。 搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答 找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲。 呈現(xiàn)新課 （） 教師出示個(gè)字母的字母表。讓

31、孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?讓孩子先試著說出字母“ ”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形,小組開火車認(rèn)讀大小寫字母 。 教師分別出示大小寫，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。參考： , .(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形) 教師分別出示大小寫讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動(dòng)作表示。（教師畫圖，孩子觀察）。   教師出示 動(dòng)畫.問孩子“ ?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說出詞.教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。教師問學(xué)生

32、：“ ?”:“ ” 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音.小組讀字母和相應(yīng)的詞.（三）趣味操練 （）讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜.孩子小組猜字母。 出示 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。 部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（）紙牌游戲：兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。教后記： ? 【教學(xué)內(nèi)容】:       '   【教學(xué)重點(diǎn)】句型： ? . !【教學(xué)難點(diǎn)】名詞

33、復(fù)數(shù)的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。教材相配套的教學(xué)課件、或錄像教材相配套的教學(xué)錄音帶有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片?！窘虒W(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（） .（做第一冊(cè) 部分 ） . . （復(fù)習(xí)數(shù)字教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。游戲： ? ) 教師伸出個(gè)手指問學(xué)生： ? 學(xué)生回答: . 教師繼續(xù)問： ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： ) 教師再伸出個(gè)手指，問學(xué)生： ? 學(xué)生回答： ) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。（二）呈現(xiàn)新課 （）教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給

34、學(xué)生： . ? ， 數(shù)完后，教師問學(xué)生： ?讓學(xué)生回答出： . . . . .（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字 教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行 ? 的問答練習(xí)。教師拿出一朵花兒：! . . 教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問學(xué)生： ? 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生： ? 讓學(xué)生在回答 的同時(shí)理解這一詞的含義。教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生： ? 讓學(xué)生回答： . 教師接著問： ? 讓學(xué)生回答：, .教師問學(xué)生： ? 學(xué)生回答后，教師說： . 通過錄像展示 部分的內(nèi)容。讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答： 播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。

35、學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。（三）趣味操練 （）兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話： ? ；教師出示 部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)： ? ? . 小組任選 圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如： ? ? ？【教學(xué)內(nèi)容】       '   【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】根蠟燭的圖片或?qū)嵨?。的?shù)字卡通圖片。（見 部分的圖片）個(gè)氣球圖片，上面寫有的英文單詞。的單詞卡。教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（）做游戲

36、：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字。這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。教師播放第一冊(cè) 部分 “ ”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。（二）呈現(xiàn)新課 （）教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好的卡通數(shù)字，找學(xué)

37、生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片： ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：。教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生： ?讓學(xué)生用 .來回答。同時(shí)教師教學(xué)生, , , 。教師在黑板上貼出寫有英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字貼到黑板上及之相應(yīng)的氣球下面。教師出示的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。找個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。（三）趣味操練 （）報(bào)數(shù)： 部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（ ），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)（

38、）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如，等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說“ () ()?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。!需要游戲板（參考游戲板示例）把數(shù)字寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。）讓學(xué)生畫出一個(gè)游戲板。板上有個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但

39、是必須是不同的數(shù)字。）把一組數(shù)字卡當(dāng)作卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫*。）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來聽和找。）第一個(gè)把全部個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說“!”并獲得勝利。）繼續(xù)游戲，直到抽完所有個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的板都已完成。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（） 看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他： ?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?？?/p>

40、一看能夠記對(duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下：物 品名 稱                        數(shù) 量                                物 品名 稱          

41、60;             數(shù) 量                                                                      、 

42、0;  猜數(shù)字把寫有數(shù)字的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來抽出一個(gè)數(shù)字，通過做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“!”開始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒有，其他組的學(xué)生可以來猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。 ? 【教學(xué)內(nèi)容】   '   【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。

43、學(xué)習(xí)單詞, , , , 能聽懂會(huì)說?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】印刷體及手寫體的區(qū)別在單詞中的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】圖片, , , 寫有大小寫的字母卡教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過程】（一）    熱身、復(fù)習(xí)（、復(fù)習(xí)字母做游戲：搶讀字母。這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做游戲：看誰快。這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分

44、，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。（二）呈現(xiàn)新課（）課題。學(xué)習(xí)字母和單詞, 。）教師播放 部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。）學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師說： . ! , . 邊說邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問某一個(gè)學(xué)生： ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： ）學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。）教師問：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？）教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母，并讓學(xué)生辨別字母的大小寫。) 讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母 開頭的？()）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 學(xué)習(xí)字母和單詞, 。）復(fù)習(xí)所學(xué)過的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師： . ）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“”) 教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。

45、) 教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問： ? 教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽到單詞的發(fā)音后回答： . 教師教讀單詞。）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？) 教師出示字母動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母的大小寫) 教師在四線三格中書寫字母大小寫。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。）讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母和進(jìn)行描紅。、 和 再次播放 部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲 。教師教讀歌詞。讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。（三）趣味操練（游戲：看誰找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲：配對(duì)子

46、小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：, , , , , , , , 。游戲方法：把這張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：和) 則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對(duì)子最多，誰就獲勝。   ?   【教學(xué)內(nèi)容】   '   【教學(xué)重點(diǎn)】句型： ? 【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】一盒蠟筆或彩筆教材相配套的動(dòng)畫

47、課件和錄像有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片.【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（）復(fù)習(xí)部分的課文對(duì)話: 先看 部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話復(fù)習(xí)數(shù)字 ）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到后，下一個(gè)學(xué)生從開始接著報(bào)。）單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來, 對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì).（二）呈現(xiàn)新課 （）教師手中拿著本書說：! . ?引導(dǎo)學(xué)生回答出： 讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子： 在學(xué)生說的過程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給及贊賞：, !并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。教師拿出一個(gè)鉛筆盒說： ? 啟發(fā)學(xué)生用 ?進(jìn)行提問。教師說：, ?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文

48、表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說： ! 如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說： .并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：, .和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到。教師：, . . .教師教讀單詞。教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞。讓學(xué)生兩人一組操練： ? 結(jié)合 部分教師拿出一盒蠟筆： ! ? 使學(xué)生說出：, !教師繼續(xù)問： ? ? 教師播放錄像展示 部分的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再看一遍播放動(dòng)畫, 學(xué)生一句一句跟讀課文兩人一組表演課文。模仿課文自編并表演新對(duì)話。（三）趣味操練 （） 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆

49、，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記分。接力問答教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學(xué)生： ? 也可問： ?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行問答，像接力賽一樣依次進(jìn)行。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：，手中圖片及數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問： ? 這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（）猜一猜兩人一組，閉上眼睛，往書包里裝物品。裝好之后讓睜開眼睛回答問題： ?如果三次還沒有猜對(duì)，那說： , 打開書包后，要用英文來敘述書包里

50、所有物品的物量和名稱： 。然后，兩人交換繼續(xù)游戲?！景鍟O(shè)計(jì)   .教后記：   ？ 【教學(xué)內(nèi)容】       '   【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字。【教學(xué)難點(diǎn)】英文數(shù)字的認(rèn)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】的數(shù)字圖片和單詞卡寫有和為 以內(nèi)的算式卡 跳繩、皮球、毽子等教材相配套的教學(xué)課件【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（）教師播放“, , , , ”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。復(fù)習(xí)數(shù)字 ）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從再開始。 ）游戲：叫號(hào)。教師把寫有 的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的

51、單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。操練句型 ? 和 ? (使用以內(nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課 （）教師將的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號(hào)，其和為以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如 讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果教師出示算式卡，如 ,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過以內(nèi)的算式，如？讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說出。教師應(yīng)表揚(yáng)用英文說出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀。用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞, ,

52、, 。播放動(dòng)畫,學(xué)生跟讀單詞教師出示的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽?？凑l最先完成指令，如： . 讓學(xué)生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（三）趣味操練 （） 游戲 聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每兩個(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對(duì)方小組同學(xué)說出以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第名學(xué)生繼續(xù)比賽，直

53、到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。.游戲 猜算式教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙。游戲 找鄰居。教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“”則號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“”，然后前面一號(hào)(號(hào))和后面一號(hào)(號(hào))就要相繼站起來，用英語說“”和“”。這個(gè)游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)(如“”)后，某一組中的號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“”另一組中其后面一號(hào)(號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“”，不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。 游戲 將英文數(shù)

54、字拖到相應(yīng)的火車車廂。教師播放 動(dòng)畫, 進(jìn)入趣味操練, 可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽一聽單詞的聲音, 再將打亂順序的數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)的火車車廂. 然后可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自操作, 拖數(shù)字.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（） (動(dòng)腦筋) , , . （他們中的每一個(gè)）. , , . （其中之一） , . , （比年齡大）, . . . . ？（答案：. . . . . . . .） ? 【教學(xué)內(nèi)容】:       '   【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母，及以其為首字母的單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字母印刷體及手寫體的區(qū)別【教具準(zhǔn)備】圖片, , , 寫有大小寫, , 的字母卡教材相配套的教學(xué)錄音帶

55、【教學(xué)過程】（一）熱身、復(fù)習(xí)（）復(fù)習(xí)字母訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力: 教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得分，對(duì)而慢的得分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說一說以該字母為首的單詞。（二）呈現(xiàn)新課（）學(xué)習(xí)字母和單詞, 。）教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞。 ）讓學(xué)生說一說所學(xué)過的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。）