荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計 李靜一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析荷葉圓圓是人教版實驗教材一年級下冊第四單元十四課。這是一首輕盈、活潑的小散文詩，課文描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。文章洋溢著童貞、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象創(chuàng)造，體驗夏天大自然的美好，本單元的課文是以快樂的夏天為主題編排的，荷葉圓圓位于四篇課文中的第二課，上承古詩所見小池，下跟夏夜多美要下雨了，是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的新課例。這篇課文在本冊教材中的地位和作用是：通過多種方法朗讀，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)提出培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀出畫面，讀出個性，

2、讀出疑問，讀出思考，讀出情感。以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言，感悟語言，提高學(xué)生語文素質(zhì)。（二）教學(xué)對象分析夏天是孩子們的，歡樂是孩子們的，夢想是孩子們的。孩子們對夏天有一定的感性認識，知道夏天是炎熱的，知了在樹上唱起歌，荷花展開了笑臉，小伙伴們穿上了汗衫和花衣裙，吃著西瓜和雪糕一年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言，為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)，積累、感悟語言。我所執(zhí)教班級的學(xué)生對周圍事物有強烈的好奇心，活潑、好動是他們的天性。部分學(xué)生有表達

3、的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己稚嫩的見解，有些學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。二、教學(xué)目標(biāo)1.認識“荷、珠”等12個字，會寫“葉、是”等6個字。2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能根據(jù)生活實際運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4.在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。三、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；認識“荷、珠”等12個字，會寫“葉、是”等6個字。教學(xué)難點：在朗讀中，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受出夏

4、天的美好，激發(fā)學(xué)生對美的向往。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師今天要出個謎語考考你們，“池中有個小姑娘，從小生在水中央，綠色圓裙隨風(fēng)擺，露珠把它當(dāng)搖床?！保ㄕn件出示）誰能說說荷葉什么樣？2、荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。這節(jié)課我們就走近荷葉，學(xué)習(xí)14課荷葉圓圓。板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知1、美麗的荷葉吸引了很多小伙伴，你們聽！教師播放課文范讀的課件。2、這么優(yōu)美的文章你們想不想讀一讀？3、（出示學(xué)習(xí)建議）生自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認識的字或難的句子多讀幾遍。4、匯報交流：課文中告訴我們，荷葉有哪些小伙伴？師把小伙

5、伴的圖片貼到黑板上。你喜歡哪個小伙伴，就讀一讀描寫她的語句。學(xué)生自由讀。（三）再讀課文，學(xué)習(xí)生字1、再讀課文，畫出本課生字，利用自己的生字卡片，同桌互相認讀。2、挑出你認為簡單的、已經(jīng)記住的生字，說說你是怎么記住的。3、共同想辦法記住較難的生字。4、課件出示帶拼音的生字，指名讀。5、去掉拼音，小老師領(lǐng)讀。 6、游戲：我是小考官。7、課件出示詞語，認讀鞏固生字。（四）朗讀課文，鞏固識字過渡語：現(xiàn)在，這些生字寶寶都又回到了句子中，你還能認識并讀準(zhǔn)它們嗎？1、出示句子，同桌互相讀，注意讀出語氣。（課件逐段出現(xiàn)課文）2、展示朗讀：把自己當(dāng)成小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，讀一讀你喜歡的句段。3、想想：小伙伴們分別把荷葉當(dāng)成了什么？（板書：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。）4、借助板書，練習(xí)說話。5、分角色朗讀。6、朗讀全文。（五）小結(jié)課文，指導(dǎo)寫字過渡語：這篇課文的語言非常優(yōu)美，讓我們從文章的字里行間中感受到了荷葉的清涼可愛，小伙伴們的開心快樂和大自然的和諧美麗，而這種美作者是借助文字傳達給我們的，可見文字有多么的神奇重要。大家想不想學(xué)好文字，將來也寫出許許多多優(yōu)美的文章？1、課件出示要寫的6個字，認認讀讀。2、先寫前三個：是、朵、美