現(xiàn)代管理原理課程自檢自測(cè)題7-9章

1、現(xiàn)代管理原理課程自檢自測(cè)題（第79 章）第七章 自檢自測(cè)題一、單項(xiàng)選擇1. 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須與（）相匹配。A 組織目標(biāo)B 管理理念C組織結(jié)構(gòu)D 戰(zhàn)略計(jì)劃2. 矩陣式組織屬于（）組織結(jié)構(gòu)。A 機(jī)械式B有機(jī)式C直線式D平行式3責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的（）原則。A 責(zé)權(quán)利對(duì)等B分工與協(xié)作C分級(jí)管理D彈性結(jié)構(gòu)4. 以下組織結(jié)構(gòu)形式中，（）最適用于組織部門(mén)間的橫向協(xié)作和攻關(guān)項(xiàng)目。A 職能制結(jié)構(gòu)B直線職能制結(jié)構(gòu)C事業(yè)部制結(jié)構(gòu)D矩陣制結(jié)構(gòu)5.M 型結(jié)構(gòu)又稱為多部門(mén)結(jié)構(gòu)，亦即（）。A 職能制結(jié)構(gòu)B 事業(yè)部制結(jié)構(gòu)C直線職能制結(jié)構(gòu)D矩陣制結(jié)構(gòu)二、多項(xiàng)選擇

2、1.許多學(xué)者認(rèn)為組織結(jié)構(gòu)的特征可以描述為復(fù)雜性、正規(guī)化、 職權(quán)層級(jí)和集權(quán)化。 由此可以將組織結(jié)構(gòu)形式分為兩大類：（）。A 機(jī)械式組織B有機(jī)式組織C集權(quán)式組織D分權(quán)式組織2現(xiàn)代組織理論強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有彈性，也就是說(shuō)（）都要隨環(huán)境的變化而變動(dòng)。A 組織的部門(mén)機(jī)構(gòu)B 職責(zé)的規(guī)定C利潤(rùn)的高低D職位的安排3影響組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的因素有很多，比如（）等。A 戰(zhàn)略B技術(shù)C環(huán)境D組織規(guī)模4. 直線職能型組織結(jié)構(gòu)比直線型和職能型都有優(yōu)勢(shì)，它（）。A 保持了集中統(tǒng)一指揮的特點(diǎn)B 分工非常細(xì)密C注重專業(yè)化管理D 下屬有靈活的自主權(quán)5.組織變革可以分為多種，比如（）。A 特殊性變革B適應(yīng)性變革C創(chuàng)新性變革D激進(jìn)性

3、變革三、判斷正誤1.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的彈性原則就是要求部門(mén)機(jī)構(gòu)的設(shè)置具有一定的彈性。（）2.事業(yè)部制是一種分級(jí)管理、分級(jí)核算、自負(fù)盈虧的組織結(jié)構(gòu)形式。（）3.高科技和適宜的外部環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)條件。（）4.組織發(fā)展是管理層的事，與普通員工無(wú)關(guān)。（）第八章 自檢自測(cè)題一、單項(xiàng)選擇1以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就是人員配備的（ ）原則。A 因事?lián)袢薆 因人擇事C量才使用D 經(jīng)濟(jì)效益2.應(yīng)用模擬情景訓(xùn)練方法測(cè)試應(yīng)聘者有較高的準(zhǔn)確度，常用于招聘（）。A 中層管理者B 基層管理者C普通管理者D 高層管理者3考評(píng)管理人員的協(xié)作精神主要通過(guò)

4、向（）獲取信息。A. 上級(jí)部門(mén)B. 關(guān)系部門(mén)C下屬部門(mén)D. 主管部門(mén)4.述職報(bào)告是對(duì)管理人員進(jìn)行考評(píng)的一種方式，它屬于（）。A. 上級(jí)考評(píng)B.群眾考評(píng)C專家考評(píng)D. 自我考評(píng)5.有計(jì)劃地安排管理人員擔(dān)任同一層次不同的管理職務(wù)，以此全面培養(yǎng)管理人員的能力，這是管理人員在職培訓(xùn)的方法之一，即（）。A. 有計(jì)劃的提升B. 職務(wù)輪換C委以助手職務(wù)D. 臨時(shí)提升二、多項(xiàng)選擇1.從組織需要的角度為其配備適當(dāng)?shù)娜?，這些人應(yīng)該是（）。A 有職位的人B 有知識(shí)的人C有能力的人D 對(duì)組織忠誠(chéng)的人2.合理進(jìn)行人員配備工作必須遵循以下原則：（）。A 因事?lián)袢薆 人事動(dòng)態(tài)平衡C量才使用D 程序化、規(guī)范化3管理人員的內(nèi)部

5、提升機(jī)制具有一定的優(yōu)勢(shì)，比如：（）。A 調(diào)動(dòng)內(nèi)部成員的工作積極性B 吸收外部人才C保證選聘工作的準(zhǔn)確性D被聘者可以迅速展開(kāi)工作4對(duì)管理人員的貢獻(xiàn)考評(píng)包括（）。A 心理素質(zhì)考評(píng)B 業(yè)務(wù)能力考評(píng)C達(dá)標(biāo)績(jī)效評(píng)價(jià)D 管理績(jī)效評(píng)價(jià)三、判斷正誤1管理人員的工作主要是從事資源協(xié)調(diào)和管理，沒(méi)有必要掌握具體的業(yè)務(wù)知識(shí)。（）2采用外部招聘的方式選擇管理人員，有利于鼓舞士氣，調(diào)動(dòng)組織成員的積極性。（）3貢獻(xiàn)考評(píng)是決定管理人員報(bào)酬大小的主要依據(jù)。（）4考評(píng)方法和考評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理與否，直接影響了管理人員考評(píng)結(jié)果的合理與否。（）5在管理人員考評(píng)時(shí)，由上級(jí)人員填寫(xiě)的考評(píng)表主要是考核管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和影響能力。（）6管理人

6、員要與各種人相處，可能遭遇各種事件，因此需要具有良好的心理素質(zhì)。這樣才能冷靜的處理好意外和突發(fā)事件。（ ）第九章自檢自測(cè)題一、單項(xiàng)選擇1關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的權(quán)力來(lái)源，下列描述準(zhǔn)確的是（）。A兩者的權(quán)力都源自職位B 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力源自職位C管理者的權(quán)力源自職位D管理者的權(quán)力源自自身2領(lǐng)導(dǎo)者以自身的專業(yè)知識(shí)、個(gè)性特征等影響或改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為的力量是他的（A法定權(quán)利 B獎(jiǎng)懲權(quán)力）。C組織權(quán)力D自身影響力3管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，其中，（）又稱俱樂(lè)部式領(lǐng)導(dǎo)者，這種領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)心少，對(duì)人關(guān)心多，努力營(yíng)造一種人人放松的環(huán)境。A 1-1 型B 9-1 型C 1-9 型D 5-5

7、 型4根據(jù)赫塞布蘭查德提出的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，在下屬雖然有積極性，但缺乏足夠的技能的情況下，應(yīng)采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（ ）。A高工作高關(guān)系B低工作低關(guān)系C低工作高關(guān)系D高工作低關(guān)系5當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)一個(gè)非處理不可的事情時(shí)，不直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問(wèn)題。這種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是（ ）。A不為法B糊涂法C緩沖法D轉(zhuǎn)移法二、多項(xiàng)選擇1.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一個(gè)包含多種因素的活動(dòng)過(guò)程，這些因素有：（）。A領(lǐng)導(dǎo)者B 作用對(duì)象C被領(lǐng)導(dǎo)者D 客觀環(huán)境2.俄亥俄州立大學(xué)的研究者通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)出描述領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩個(gè)維度：（）。A關(guān)懷維度B 定規(guī)維度C員工導(dǎo)向D 生產(chǎn)導(dǎo)向3美國(guó)管理學(xué)家菲德勒認(rèn)為，（）是決定領(lǐng)導(dǎo)有效性的

8、主要環(huán)境因素。A員工素質(zhì)B 職位權(quán)力C任務(wù)結(jié)構(gòu)D 上下級(jí)關(guān)系4領(lǐng)導(dǎo)干部大致有“思想型”、“實(shí)干型”、 “智囊型”、 “組織型”等幾種類型， 在這些類型中， 屬于“帥才”的是（）。A思想型領(lǐng)導(dǎo)B智囊型領(lǐng)導(dǎo)C組織型領(lǐng)導(dǎo)D實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)5.目標(biāo)路徑理論提出了影響領(lǐng)導(dǎo)行為的因素：環(huán)境的因素和下屬因素。下屬因素主要是指：（）。A控制點(diǎn)B 工作群體C經(jīng)驗(yàn)D 知覺(jué)能力6領(lǐng)導(dǎo)者在協(xié)調(diào)人際關(guān)系的時(shí)候需要借助一些處事技巧，比如：（）。A轉(zhuǎn)移法B 不為法C換位法D糊涂法三、判斷正誤1. 下屬的成熟程度包括兩個(gè)因素：工作成熟度和心理成熟度。心理成熟度高的個(gè)體不需要太多的外部激勵(lì)，而是靠?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)激勵(lì)。（）2. 高層領(lǐng)導(dǎo)者更

9、應(yīng)該了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。（）3目標(biāo)路徑理論認(rèn)為，環(huán)境因素和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格互為補(bǔ)充，下屬的特質(zhì)決定了他對(duì)環(huán)境因素及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的評(píng)價(jià)。4領(lǐng)導(dǎo)效率的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的高低。（）（）5在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子里，帥才應(yīng)該多一些，以提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)能力。（）第七章測(cè)試題答案:一、 1、A 2、B 3、A 4 、D 5、B。二、 1、 AB 2、 ABD 3 、 ABCD 4、ABC 5 、BCD三、 1×； 2 ； 3 ； 4 ×。第八章參考答案：一、單項(xiàng)選擇1 A； 2.D ； 3 B； 4.D ； 5.B 。二、多項(xiàng)選擇1.BCD； 2.ABCD； 3 ABCD； 4 CD。三、判斷

10、正誤1×； 2 ×； 3 ； 4 ； 5 ×； 6 第九章參考答案：一、單項(xiàng)選擇1 C； 2 D；3 C；4 A； 5 D。二、多項(xiàng)選擇1. ABCD； 2. AB ； 3 BCD； 4 AC； 5. ACD ； 6 ABCD。三、判斷正誤1. ； 2. ×； 3 ； 4 ×； 5 ×。 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱

11、為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍?性行淑均， 曉暢軍事， 試用于昔日， 先帝稱之曰 “能”，是以眾議舉寵為督： 愚以為營(yíng)中之事， 悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今