部編版三年級語文《總也倒不了的老屋》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【創(chuàng)新教案】12.總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想：】認(rèn)識8個生字。會寫13個字。能正確讀寫文中的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良、仁愛、同情和體貼的特點(diǎn)，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示新課。1.讀題：總也倒不了的老屋。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多音字“倒”，注意“倒”與“到”的區(qū)別。 2.觀察課本插圖，認(rèn)識“老屋”。二、學(xué)習(xí)會認(rèn)字，掌握讀音。 1.初讀課文，整體感知（1）按要求把課文讀兩遍： 把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討論。（2）檢查讀書情況：課件出示生字詞語

2、，讀一讀，記一記。指名分自然段讀課文。提示學(xué)生：認(rèn)真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。（3）學(xué)生討論：課文寫了一件什么事？ 2.學(xué)生自主再讀課文。教師提出自主閱讀要求：請你認(rèn)真讀讀想想，看看對哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。3.指導(dǎo)寫字： （1）屏顯要求會寫的13個字，先讀讀，再組詞。（2）請學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字： 這13個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個字的經(jīng)驗(yàn)。 （3）學(xué)生寫字寫詞：先把生字寫兩遍，再把生字表中列出的本課生字的詞語抄寫一遍。三、品讀課文，感知

3、故事。 （一）研讀第一自然段，看能了解到什么。 1.齊讀第一自然段。 2.解釋“窟窿”（你讀懂了“窟窿”這個詞語的意思了嗎？“黑窟窿”是怎么回事？） 3.從第一自然段,你了解到這是一座什么樣的老屋？（老屋已經(jīng)活了一百多歲了.它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。） （二）研讀二到五自然段，體會感情。 1.指名讀課文二到五自然段。 2.用自己的話說說這部分課文主要描寫了什么？（老屋正要倒下的時候，小貓請求進(jìn)入老屋躲避暴風(fēng)雨，安心睡覺。老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€晚上。）3.從這部分你體會到什么？（老屋對小貓的關(guān)愛。） （三）研讀六到九自然段，體會感情。 1.指名讀課文六到九自然段。 2

4、.用自己的話說說這部分課文主要描寫了什么？（老屋正要倒下的時候，老母雞請求進(jìn)入老屋孵小雞。老屋答應(yīng)老母雞，再站二十一天。）3.從這部分你體會到什么？（老屋對老母雞的關(guān)愛。） （四）研讀十到十六自然段，體會感情。 1.指名讀課文十到十六自然段。 2.用自己的話說說這部分課文主要描寫了什么？（老屋正要倒下的時候，小蜘蛛請求老屋：“請?jiān)僬疽粫喊?，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！崩衔荽饝?yīng)蜘蛛，再站一會兒。）3.從這部分你體會到什么？（老屋對蜘蛛的關(guān)愛。） （五）研讀最后一個自然段，體會感情。1.老屋滿足了蜘蛛的愿望以后應(yīng)該倒下了吧？（學(xué)生自由發(fā)言。）2.指名讀課文最后一個自然段。 3.用自己的話說說這部分課文主要描寫了什么？（小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。）3.從這部分你體會到什么？（總也倒不了的老屋） 四、總結(jié)課文，升華情感。 1.讀了課文，你了解到這是一座什么樣的老屋？（提示用上善良、仁愛、同情、體貼）來說一說。所有的善良、仁愛、同情、體貼都源自于一個字，那就是?“愛”。2.感情朗讀：學(xué)生自由組合，分工進(jìn)行分角色朗讀。3.教師指名學(xué)生分