蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

1、.蘇教版2019三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)蘇教版2019三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編精心為大家分享的蘇教版2019三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)歡送大家參考學(xué)習(xí)。一、計(jì)算。1、口算。808= 6400= 10003= 4000=357= 729= 568= 7004=6200= 5007= 09= 1105=45+3= 53+8= 38+9= 68+4=94+3= 84+5=3004+9= 3649=-= 1-=+= 1-=2、用豎式計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算其中兩道題。4827= 8725= 5066= 3024=386= 467= 608=604-482=378+122=521+396= 700-294

2、=驗(yàn)算：驗(yàn)算：3、估算。597 719 5865 61339米14厘米4、求下面圖形的周長(zhǎng)。7厘米9米二、用數(shù)學(xué)。1、有多少種不同的穿法，請(qǐng)連一連，填一填。一共有 種不同的穿法。小明體重45千克 2、在 里填上一定、可能、不可能。太陽(yáng)不會(huì)從西邊升起 每小時(shí)行500米 205克3、看圖列式解答。?克兩個(gè)班一共植樹(shù)多少棵?我們班植樹(shù)172棵我們班植樹(shù)256棵35個(gè) ，每8個(gè) 為一組，可以分幾組，還剩幾個(gè)?4、解答以下應(yīng)用題。1一條繩子，第一次用了，第二次用了，兩次一共用了多少幾分之幾?第二次比第一次多用了幾分之幾?2一本書(shū)共500頁(yè)，小明每天看57頁(yè)，9天能看完嗎?請(qǐng)先計(jì)算，再答復(fù)。單靠“死記還不

3、行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。3同學(xué)們?nèi)コ?輛汽車(chē)去參觀維達(dá)紙廠，前4輛車(chē)各坐了65個(gè)同學(xué)，第5輛車(chē)坐了73人。一共去了多少個(gè)同學(xué)?4糧店運(yùn)回750千克大米，賣(mài)出了436千克后，又運(yùn)回350千克。糧店如今有大米多少千克?要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)

4、大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。通過(guò)小編為大家分享的蘇教版2019三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)希望對(duì)大家有所幫助。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们?/p>

5、才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活