2022年《人口遷移》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -湘教版地理必修第一章第三節(jié)人口遷移一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能（1）明白人口遷移的概念和分類，明白我國(guó)當(dāng)代人口遷移的特點(diǎn)；（2）懂得人口遷移的“推拉理論”，明確引起人口遷移的主要因素；（3）正確熟悉人口遷移對(duì)環(huán)境的影響；2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)實(shí)例對(duì)比，明確人口流淌與人口遷移、國(guó)際遷移與國(guó)內(nèi)遷移的區(qū)分；（2）通過(guò)閱讀材料，分析案例，歸納出影響人口遷移的因素；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀同學(xué)通過(guò)分析教材中案例影響人口遷移的緣由，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，同時(shí)熟悉到人口遷移也是一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化的緣由之一，全面熟悉人口的進(jìn)展理論，形

2、成科學(xué)的人口觀、環(huán)境觀和全球意識(shí)；二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)： 影響人口遷移的主要因素、人口遷移的影響；2、教學(xué)難點(diǎn)： 人口遷移的“推拉理論”；三、教學(xué)方法直觀演示法、自主學(xué)習(xí)法、活動(dòng)探究法；四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】 多媒體展現(xiàn)走西口的視頻和從古到今人口遷移的圖片和材料，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、學(xué)情引出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)；（一）人口遷移的概念與分類【自學(xué)探究】 同學(xué)看書自主學(xué)習(xí)，同學(xué)回答后，老師給出鼓勵(lì)性評(píng)判，然后老師依據(jù)同學(xué)回答，進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)；1、引起一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量的變動(dòng)與哪些因素有關(guān)？ 人口自然增長(zhǎng)：誕生率、死亡率（影響全球人口數(shù)變化）人口機(jī)械增長(zhǎng)：人口遷移區(qū)域人口變化的重要因素，對(duì)全球人口數(shù)

3、無(wú)影響2、什么是人口遷移？人口遷移與人口流淌是同一個(gè)概念嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明；人口遷移人口流淌概念指人們變更定居地的空間流淌行為；人口短期離開原定居地后又返回的現(xiàn)象；共同點(diǎn)空間上發(fā)生位移必需轉(zhuǎn)變定居地； （住宅轉(zhuǎn)變）不同點(diǎn)時(shí)間較長(zhǎng)；（至少一年）必需超越肯定的行政界線；（行政區(qū)變化）沒(méi)有轉(zhuǎn)變定居地；短期流淌結(jié)合教材第 17 頁(yè)活動(dòng)第 1 題實(shí)例，讓同學(xué)判定這些實(shí)例是否屬于人口遷移，并說(shuō)明理由；3、人口遷移分類：把握按人口遷移空間范疇的不同，人口遷移可分為哪幾種類型？（國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -

4、-精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -人口遷移兩種類型；）結(jié)合教材第 17頁(yè)活動(dòng)第 2題，完成相關(guān)內(nèi)容；分組爭(zhēng)論：按人口遷移方向，國(guó)內(nèi)人口遷移可分為哪幾種類型？a 由農(nóng)村到農(nóng)村的人口遷移b 由農(nóng)村到城市的人口遷移（亦即人口城市化過(guò)程）c 由城市到城市的人口遷移d 由城市到農(nóng)村的人口遷移（亦即逆城市化過(guò)程）（二）引起人口遷移的因素清代，大批華北饑民為什么要“闖關(guān)東”？自改革開放后，東北地區(qū)很多人口為什么返鄉(xiāng)回遷？引起人口遷移的因素仍有哪些？摸索爭(zhēng)論：人口遷移理論推拉理論推力：原定居地排斥人口的因素（自然環(huán)境因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、政治因素）； 拉力：新定居地吸引

5、人口的因素（自然環(huán)境因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、政治因素）； 中間障礙阻力：主要包括距離遠(yuǎn)近、物質(zhì)障礙、語(yǔ)言文化的差異，受到交通和遷移成本的影響；對(duì)于遷入地來(lái)說(shuō)，拉力因素大于推力因素；對(duì)于遷出地來(lái)說(shuō)，拉力因素小于推力因素；【合作探究 1】美國(guó)本土老年人在退休后由東北部的“冷凍地帶”向南方的“陽(yáng)光地帶”遷移；沙漠地區(qū)因缺水引起的人口外遷；農(nóng)夫因耕地不足發(fā)生人口遷移；大慶、攀枝花吸引大量工人、技術(shù)人員和家屬遷入；20 世紀(jì)非洲干旱造成的環(huán)境難民；同學(xué)小組合作，歸納出引起人口遷移的自然生態(tài)環(huán)境因素：氣候、土壤、水、礦產(chǎn)資源、自然災(zāi)難；【合作探究 2】20 世紀(jì) 80 歲月，深圳、珠海等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，導(dǎo)致大

6、量人口遷入；三峽工程大移民；（閱讀 P19材料）近幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類越來(lái)越大規(guī)模、大范疇、大跨度的人口遷移，在很大程度上得益于交通和通訊的進(jìn)展；同學(xué)小組合作，歸納出引起人口遷移的經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平、交通通信、大型工程建設(shè)；摸索：三峽工程移民屬于“環(huán)境移民”嗎？不屬于，由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民，稱為“生態(tài)移民”或“環(huán)境移民”；【合作探究 3】我國(guó)六、七十歲月知青下鄉(xiāng)； （閱讀 P19材料美國(guó)的反恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，引起大量阿富汗難民流入巴基斯坦等國(guó)；中國(guó)歷史上遷都引起的人口遷移；同學(xué)小組合作，歸納出引起人口遷移的政治因素：政策、政治變革、戰(zhàn)爭(zhēng)；【合作探究 4】科技人員出國(guó)留學(xué)；為明白決夫妻兩地分

7、居的問(wèn)題引起的人口遷移；李老師把年邁的父母帶到嘉興定居；印巴分治與人口遷移； （閱讀 P21材料）同學(xué)小組合作，歸納出引起人口遷移的社會(huì)文化因素：家庭婚姻、文化訓(xùn)練、宗教信仰【學(xué)有所獲】精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【案例分析】羅老師，湖南婁底人，家住農(nóng)村，1998 年 9 月就讀于湖南湘潭師范學(xué)院，2002 年 8 月任教于江蘇灌南其次中學(xué)，結(jié)婚后，為了與愛(ài)人團(tuán)圓，于2005 年 8 月調(diào)到湖南桃源第一中學(xué)任教，每年春節(jié)回老家探親

8、；摸索：羅老師經(jīng)受了幾次人口遷移？引起羅老師遷移的因素主要有哪些？（三）人口遷移對(duì)環(huán)境的影響【小組競(jìng)賽】日前，中國(guó)新聞網(wǎng)發(fā)布新聞稱：深圳市委書記王榮明透露深圳將在將來(lái)三到五年削減人 口至 1000 萬(wàn)以內(nèi)， 而余外的 500 萬(wàn)人口就要轉(zhuǎn)移到周邊城市，其中大亞灣就需要接納深圳至少 200 萬(wàn)深圳居民，深圳市政府將全力協(xié)作惠州市政府優(yōu)先做好大亞灣同深圳一體化工作， 爭(zhēng)取在交通體系，醫(yī)療保險(xiǎn)等方面領(lǐng)先推動(dòng)一體化工程；如該人口遷移方案成真，大亞灣在將來(lái)5 年內(nèi)也就有望打造成為一個(gè)人口規(guī)模超過(guò)200萬(wàn)的“小深圳”，享國(guó)際化大城市的全球進(jìn)展利好，前景特別抱負(fù)；分析這些人口遷移對(duì)遷出地深圳和遷入地大亞灣產(chǎn)

9、生的影響；有利影響不利影響有利于加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)、科技、對(duì)遷出地對(duì)遷入地思想和文化的聯(lián)系；緩解當(dāng)?shù)厝说貨_突；增加經(jīng)濟(jì)收入；補(bǔ)償勞動(dòng)力不足， 促進(jìn)資源開發(fā)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展；引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和人才；推動(dòng)城市化進(jìn)展；造成勞動(dòng)力和人才的流失；使訓(xùn)練投入回報(bào)削減；加劇生態(tài)環(huán)境問(wèn)題；給城市造成龐大的壓力，帶來(lái)就業(yè)困難、交通擁擠、居住困難等問(wèn)題；【課堂拓展】中國(guó)富豪移民緣由為何？子女訓(xùn)練，發(fā)達(dá)國(guó)家人口遷移政策，中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的差距【當(dāng)堂練習(xí)】 通過(guò)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】和直擊高考完成；【課后溝通】 與大家共享你心中的抱負(fù)當(dāng)你高校畢業(yè)后，準(zhǔn)備回家鄉(xiāng)仍是到外地發(fā)展？（1）預(yù)備在家鄉(xiāng)進(jìn)展的同學(xué)，談?wù)勀懔粼诩亦l(xiāng)的理由？（2）準(zhǔn)備到外地進(jìn)展的同學(xué)，請(qǐng)你：A. 要告知大家你挑選遷移到哪里？（要說(shuō)出詳細(xì)的地名，如北京、上海、拉薩、紐約等）B. 此地吸引你去進(jìn)展的最主要的因素是什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C. 有哪些因素會(huì)制約你的遷移？D. 從現(xiàn)在開頭你要做好哪些預(yù)備？【課堂小結(jié)】人口遷移不管是自發(fā)的，仍是有組織的；不管是自愿的，仍是被