2022年《乘數(shù)中間有0的乘法》教學設計(定稿)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學內(nèi)容 ：乘數(shù)中間有 0 的乘法 教學設計蘇教版數(shù)學第五冊第7677 頁例題、“想想做做”；教學目標 ：1、通過好玩的童話情境，自主探究出“一個數(shù)與0 相乘得 0”并會應用所學的學問嫻熟運算乘數(shù)中間有0 的三位數(shù)乘以一位數(shù)， 培育同學在學習過程自主探究學問的才能； 2、進一步鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算，提高運算正確率；培育 同學的估算才能， 把估算與筆算結(jié)合起來， 提高運算正確率， 逐步形成在筆算時要自覺進行估算的意識；3、在數(shù)學活動中獲得勝利體驗，進一步增強學習數(shù)學 的愛好；教學重點 ：結(jié)合估算和已有的筆算方法， 讓

2、同學獨立探究乘數(shù)中間有0 的乘法的筆算方法，并能正確運算；教學難點： 0 與一個數(shù)相乘都得0；教學預備： 多媒體課件、課堂達標練習等；教學過程：復習：運算 256×31 、說說用豎式運算的留意點2 、假如改成 456×3，積是幾位數(shù)？你是依據(jù)什么判定的？（看百位）3 、導入：在乘法算式中，有一個比較特別的數(shù)，知道是什么嗎？它特別在哪里呢，先聽老師來講個故事；一、激趣、導入1、講“小貓釣魚” 的故事（出示小貓釣魚圖） ，猜猜看， 它們各釣到了幾條魚？（出示 問題，指名說算式）讓同學說說為什么3×0=0，假如 7×0、8×0 呢？（出示算式 7&#

3、215; 0，指名口答，說說7×0 表示什么）2、師：那么 78× 0、98×0 呢？這樣的例子舉不完，你能用一句話把它表示出來嗎？同學回答；師板書：0 乘任何數(shù)都得 0；（同學齊讀兩遍）3、練習：（出示）（ 1）口算： 0× 49+016 ×0234 ×0234+0999× 3× 0精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（2）觀看： 0 特別在哪里，你看出來了

4、嗎？（0 乘任何數(shù)都得 0，但任何數(shù)加減 0 仍得原數(shù)；）二、教學例 2談話：同學們真了不得，通過剛才的學習就能把握許多學問，假如0 藏在乘數(shù)中間你仍會運算嗎？（出示例題圖）1、 學校體育館有 4 個同樣的看臺，這是其中的一個；問：從圖上你知道了什么信息？（ 1），出示問題，在自備本上列式運算；（ 2）師：（出示算式17×6=102 ）一個看臺是102 個座位， 4 個看臺有多少個座位，應當怎樣列式呢？（板書：102×4= ）（3）請同學估量一下， 102×4 的積是幾位數(shù)？大約等于多少？（口答，并說說估量方法）（4）師：你們估量得究竟對不對呢.請大家嘗試用豎式運

5、算；A、書本 P.76 同學獨立運算；B、指名板演，并說說自己是怎樣運算的；C、課件出示豎式及問題，與剛才估算的結(jié)果接近嗎？2、（出示題目）完成書本P.77 的第 2 題（1）溝通結(jié)果，問：這幾個算式有什么相同之處？ 引導乘數(shù)相同，乘數(shù)中間都有什么？ （2）揭題：這就是咱們這節(jié)課要學習的“乘數(shù)中間有0 的乘法”（板書課題）（3）（小黑板出示復習題）師：乘數(shù)中間有0 的乘法和一般的三位數(shù)乘一位數(shù) 相同之處是（運算方法相同） 但大家都感覺今日學習的運算起來更簡潔，為什么呢？（4）（板書： 367×3、307×3）問：它們的積分別是幾位數(shù)？十位上分別是幾？（5）結(jié)合同學的回答進行

6、分析，“乘數(shù)中間有0 的乘法”怎樣判定積的位數(shù)，怎樣判定十位上是幾；出示爭論題： 1、是否可能連續(xù)進位？為什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -過渡：正由于“乘數(shù)中間有0 的乘法”在運算在運算中不行能連續(xù)進位，所以仍有一個特別簡便的方法；（6）提升：（在算式中畫虛線）大家認真觀看一下，虛線分開的兩部分中，乘數(shù)和積是否有聯(lián)系？（7）小結(jié)： 在運算乘數(shù)中間有0 的乘法時關鍵要留意積是幾位數(shù)，積的十位上是幾；過渡：學了不用等于白學，信任大家

7、確定能把下面幾題搞定三、鞏固運用，形成才能1 、猜一猜：里是幾（請大家在練習紙上完成）3 0 280 4×41 2 83 0 80× 864 2×4×81 2 2 86 47 22、前幾天小馬虎也學了這部分內(nèi)容，做了3 道題，但都被老師打了叉，你能幫他找出錯在哪里，并改正過來嗎？（出示錯題）指名說說積是幾位數(shù)，大約是多少 同學找一找，錯在哪里，怎樣改正；在書本 P.77 第 3 題，獨立完成；集體溝通，出示正確答案；問：在運算乘數(shù)中間有0 的乘法時，你認為哪些地方簡潔出錯？（十位的 0 遺忘寫；有了進位但仍是寫0；百位相乘后的0 不寫）3、你們不當小馬虎

8、，一起來做個運算小能手吧！出示題目估算在自備本上完成4 、學校圖書室有 4 個書架，一起去看看；出示“想想做做”第5 題，你能估量一下，這里一共有多少本書嗎？能說說你的方法嗎？（口答）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -5、走出圖書館，咱們再去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（ 1）出示畫面，要求同學提出問題（ 2）挑選幾個讓同學列式運算四、全課總結(jié)，拓展延長這節(jié)課我們學習了“乘數(shù)中間有0 的乘法”，你學會了哪些本事？假如0在乘數(shù)的末尾你會運算嗎？這是我們下節(jié)課要爭論的內(nèi)容，有愛好的同學可課后去先預習；五、有獎活動（出示題目） 0 0× 9 × 27 24六、作業(yè)P.