幼兒園大班科學(xué)教案：《神奇的空氣寶寶》

1、精選文檔幼兒園大班科學(xué)教案：奇特的空氣寶寶作者：  來源：  上傳時間：2013-11-27 活動目標(biāo)： 1、能運用感官，樂觀動手動腦，感知空氣是看不    見、摸不著，在我們四周處處都有的。2、聯(lián)系幼兒的實際生活，用多種方式進(jìn)行探究，懂得人與動物都不能離開空氣。3、培育幼兒對科學(xué)小試驗的愛好，激發(fā)他們的古怪心與求知欲，體驗發(fā)覺的樂趣?；顒宇A(yù)備：白紙  紙卷筒  盆  泡泡液  PPT課件活動過程：一：開頭部分以魔術(shù)形式引入主題師：魔術(shù)表演老師把一張紙放在手掌上做任意動作，可以輕輕跑，

2、可以任憑搖擺胳膊，紙不落地。二：基本部分1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動作，不能讓紙落地。讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙，是怎么做到的？幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來2、師：哪個小伴侶來試一試，是用什么方法讓紙吸在手上的？幼兒：把紙放在手掌上，轉(zhuǎn)起來、搖擺手臂3、為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑呀跑紙就不落地了呢？幼兒：空氣阻力4、風(fēng)是怎樣形成的呢？幼兒：跑的時候，四周的空氣也動起來了，空氣流淌就會形成風(fēng)。5、克里克里解答：   把紙放在手掌上不動，手上的紙就會掉下來，當(dāng)我們的手掌揮動起來的時候，空氣寶寶也會運動起來，它們用勁的把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸附在手掌上了

3、。6、另一老師吹出泡泡，讓幼兒手掌吸紙去接泡泡，看誰接的泡泡多？（放音樂）7、師：剛才我們接的泡泡里面有什么？   幼兒：空氣8、師：泡泡里面的空氣是怎樣進(jìn)去的呢？   幼兒：用嘴巴吹進(jìn)去的三：出示泡泡液、直筒（1）師：直筒里面有什么？幼兒：空氣師：我們怎么感覺直筒里有空氣呢？（幼兒伸出手，老師通過直筒吹一吹，讓幼兒感受一下。）    （2）讓幼兒手里拿一張紙，老師通過直筒，吹一吹，看幼兒手中的紙會有什么變化？（紙會動起來）四：動手操作（放音樂）  幾個小伴侶一組圍在桌子邊，桌子上有一個小盆，里面盛有泡泡液，每個小

4、伴侶一個圓筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。師：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪個幼兒能變出泡泡？師：告知老師，你們是用什么好方法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的？幼兒：把紙卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把紙卷筒倒過來放在盆里。幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，輕輕的向相反的方向甩紙卷筒，會看到一串得泡泡。師：為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之后，另一端會消滅泡泡？克里克里解答：紙卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放進(jìn)水里，這時紙卷筒向下壓，水寶寶們進(jìn)入紙卷筒內(nèi)，紙卷筒里的空氣寶寶們受到擠壓，漸漸上升，然后觸動了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。五：老師和幼兒一起用身體來表演：身體壓泡泡我是小小紙卷筒（蹲著轉(zhuǎn)一端），我的肚子裝著空氣（站起來，兩只手拍拍肚子），我是水寶寶，我來啦，我來啦（蹲下，漸漸起立），我是空氣寶寶，誰在擠我呀？真厭煩，真厭煩（兩手合并，左右搖擺）。是我呀，是我呀，我是水寶寶（漸漸蹲下）。為什么擠我呀？為什么擠我呀？（兩手合并，左右搖擺，蹲下）嘿嘿，這可是一個隱秘，待會你就知道啦，好吧，我還是自己找答案吧！咚泡泡寶寶消滅啦，我是泡泡寶寶，我誕生啦（挺挺肚子，兩手在肚子前做圓外形，搖擺）。哇，外面的世界多精彩?。。ò攵?，轉(zhuǎn)一圈）六：活