有關于課外活動的總結范文

1、有關于課外活動的總結【篇一】 小學數學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形 式，它是數學教學工作不可缺少的一部分.組織靈活多樣的興 趣小組學科教學是班級授課制，教學目標應對全體學生，教 學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行.但是， 實際上， 學生由于 家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不 同，對數學學習的需要程度和潛力水平存在很大差異，為解 決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生能夠 根據自己的水平和愛好自主選取興趣小組.能夠參加本年級 興趣小組， 也能夠自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學要 求，選取生動搞笑的活動資料，激發(fā)學生的習興趣，提高學 習興趣就是要喚起和持續(xù)學

2、生對知識的追求和好奇心，充分 利用外部因素影響學生的學習動機.（一）選取新奇的資料，引發(fā)學生的學習興趣 低年級學生的思維以直觀形象為主， 應選取擺火柴棍，七巧板拼圖，照鏡子等游戲資料.如數一數， 圖中有幾個 長方形圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來決定，還要觀察每個長方形所處的位置， 按照必須的順序不重不漏地數出長方形的個數.這種看一看， 想一想，數一數的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習 興趣.（二）選取活動資料應貼近學生的生活根據切身性策略，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉 的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要主 角的事情都會產生濃厚的興趣.興趣

3、小組能夠應用這一策略 選取與學生生活密切聯系的資料.（三）選取活動資料應緊密聯系課堂教學資料 組織興趣小組活動如果局限于課本資料，學生會感到乏 味;如果脫離課本資料太遠， 學生會高度焦慮， 正常的動機激 勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選取資料應 體現綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數量關系， 并根據這些關系 解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中能 夠應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答搞笑的應用 題.小組的活動資料來自課本， 高于課本， 容易引起學生的學 習興趣.因此，選取興趣小組的活動資料應注意新奇性， 實踐 性和綜合性，在趣字上下功夫.篇二】多年

4、來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊 的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們 借鑒了許多兄弟校園的寶貴經驗，加大了管理的力度，制定 了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。一、加強領導，措施得當?！肮ぷ鏖_展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度， 領導的重視能起到推波且瀾的作用。校園領導始終把體育當 作宣傳校園的一張名片。每年的新學期，校領導都要下達半 年的達標和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自 抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領導小組，從校 級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分 工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年

5、組長工 作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。構成達標 工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達 成共識，校園構成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大 師生的支持與配合，開展起來更得心應手。二、職責到位、獎懲分明。有制度、有措施之后，主管學年組的領導要根據校園的 達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級 的特點，成立了 “達標”小組。校園明確的規(guī)定，達標工作 開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優(yōu) 秀班主任，學年組協(xié)調不得當開展工作不利的學年組不能參 評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師 不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣校園

6、上下構 成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還 是學生。三、以人為本，增進健康。實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質，增進學 生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，思考學生的興趣與愛 好，在項目的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺 到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教 師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變 了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學 習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生 又得到了用心的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視 與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛 煉，在心靈上更樹立了自尊

7、與自信?！酒慨斍埃n外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因 為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作 為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人 主要做好以下幾方面工作：、進一步提高自身對課外活動重要性的認識實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必 要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體 質的有效措施。過去一些學校的領導、教師對課外活動的意 義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。 學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培 養(yǎng)任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也 都是實施全面素質教育的重要途徑。 因此，只重

8、視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有 害的。課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但 只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經濟的 發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素 質、心理素質等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā) 展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組 成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項 工作多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進 行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒 了好的經

9、驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正 做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正 的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組 織實施這項工作。1、以人為本，增進健康。實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健 康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好， 在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課 外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項 目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式 出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既 完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差 的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他 們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。2、結合競賽，常抓不懈。學生素質的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需 求。為此，我們結合冬鍛校內競賽， 課外活動和大課間操等 形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手 一