第七單元習(xí)作

1、我們組的展示開始！今天我們組教大家寫讀后感。讀后感的結(jié)構(gòu)：感悟析聯(lián)結(jié)五大塊所謂“感”即讀/觀的內(nèi)容或者感點；“悟”，這里特指在對你感受最深，啟迪最大的啟示/感悟，即觀點?！拔觥?，分析說理，舉例證明；“聯(lián)”，即聯(lián)系社會情況或作者自己的實際，說明不該怎么做或應(yīng)該怎么做?！敖Y(jié)”，即歸納引申。這五者之間的關(guān)系為：“感”是“悟”的基礎(chǔ)，“析”是“悟”的根據(jù)，“聯(lián)”是“析”的發(fā)揮，“結(jié)”是對全文的收束。那么，怎樣寫讀后感呢？我們組認(rèn)為有以下幾個方面必須把關(guān)：第一， 落實“悟”項。選準(zhǔn)感點。獨抒新意。供料作文的內(nèi)容豐富多彩，因而感點也較寬泛。所悟一定涉及面廣。但是，從總體上講，材料總有一定的傾向，即它要求表

2、述的有一個側(cè)重點。因而，所悟最應(yīng)該趨向這一傾向或側(cè)重點。只是強調(diào)一點。你選擇的觀點/所悟一定要獨抒新意 （因為只有這樣，你做的讀后感文才有存在的價值），而且要選擇自己有話可說的話題（因為也只有這樣，你才能做出一篇象樣的讀后感）。 第二， 寫好“析”項。讀后感的“析”項一定要從材料中走出來，把古今中外社會生活中與之類似的事例請來，證明自己的“悟”/觀點的正確，達(dá)到以例證“悟”給讀者公理性質(zhì)的證明印象。不過要注意如下幾點：例證要有針對性；例證的選取應(yīng)有詳有略（有一，二個詳例為佳）；例證的排列以時序，國別序為佳；在例證前要有引入語言，其后一定要有簡要的分析，切忌堆砌例子，給人以開例證展覽會的錯覺。一

3、般說來，此部分的常用手法，初學(xué)者選正反對比法為最易。 ?第三， “聯(lián)”項得當(dāng)。此部分一般要回扣材料，結(jié)合作者自身的實際情況（如：學(xué)生談學(xué)習(xí)，工人講工作。教師說教書育人等等）和社會當(dāng)前的動向。作出適當(dāng)?shù)脑u述重點說明作者自己怎么去做或不應(yīng)怎么做。 第四， 扎好袋子。讀后感的結(jié)尾側(cè)重點在于由此及彼，切勿忘了推而廣之，點明觀點的普遍意義。但其篇幅最好不超過全文篇幅的六分之一，做到簡明扼要。 ?第五， 寫好過渡語句。段與段之間，各分層之間少不了過渡語言。它的作用是承上啟下。好的過渡語應(yīng)該成為文段的紐帶，似“楔子”一樣地有機聯(lián)系文段的各個相關(guān)獨立的部分，成為全文的“關(guān)節(jié)”。 ?另外，選擇好的“題目”也有一

4、定的技巧。對于中學(xué)生而言，保險的做法最好選擇中心觀點作其題目，至于選擇論題為題目的做法的也并不為過。只是不要把論題的范圍撒大了，以免讀者產(chǎn)生作者不理解話題的誤解，產(chǎn)生負(fù)面影響，以此，作者最加上一個副標(biāo)題，以明論述的范圍。以上分析說明，讀后感的基本模式可以用上圖表示：題 目 感 1， 簡述所感 （約定3040字） （一） （過渡語） （約50字） 悟 2， 提出觀點 （最好是一個判斷句。約20字） （過渡語） 3， 展開聯(lián)想 （適當(dāng)分析展開材料，四言五語） （ 約70字） （過渡語） （二） 析 例證1 分析/小結(jié) 正面分析 例證2 分析/小結(jié) 理論證明結(jié)合觀點分析 （過渡語） 4，分析舉例 （

5、約400字） 理論證明分析 反面分析 例證3 分析/小結(jié) 分析/小結(jié) 例證4 （過渡語） 回扣材料 （一言兩語） （三） 聯(lián) （過渡語） （約150字） 6，聯(lián)系現(xiàn)實 （七言八語） ?（過渡語） ?（四） 結(jié) 7，總結(jié)回應(yīng) （由點及面，三言兩語） （約30字）欣賞讀地震中的父與子有感-父愛的頌歌 如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學(xué)校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在地震中的父與子中，我找到了答案。 這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷

6、有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學(xué)，表達(dá)了這位父親對兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學(xué)們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊！我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果這位

7、這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了地震中的父與子后，我絕不會在像小時候那樣做了。 如果大家能把文章中那對父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。 狼牙山五壯士讀后感 讀完狼牙山五壯士,心里久久不能平靜,想了很多很多. 狼牙山五壯士一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉

8、國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章. 文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著打倒日本帝國主義 !中國共產(chǎn)黨萬歲!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動地,氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí). 每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉 我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險阻,赴湯蹈火,為國捐軀.我遇到的這點困難與他們相比算得了什么 再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國做貢獻(xiàn)呢 我又怎么能對得起先烈們的英靈呢 我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識,練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗,富饒. 五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的