2008年河南省永城市光明高中高一語文期中試卷

1、2008年河南省永城市光明高中高一語文期中試卷姓名 班級(jí) 考號(hào) 一、 基礎(chǔ)知識(shí)：（125題每題3分，2629題每題2分） 1、指出下列讀音全正確的一項(xiàng)（ ） A對(duì)峙（zhi） 鉤心斗角（jiao） 戒奢（she）以儉 載舟（zai）覆舟 B黑出惡（chu） 彭蠡（li） 睇眄（mian） 命途多舛（chuan） C阿（a）房宮 廬冢（zhong） 澎湃（pai） 涅槃（nie） D偈（ji）子 挈（qi）婦將雛 嘩眾取寵（hua） 前仆（pu）后繼 2、找出下列各項(xiàng)中有兩處錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ） A急于事功 人心惟危 時(shí)乖命蹇 相濡以沫 B既往不究 怨天憂人 貽笑大方 出人頭地 C出神入斬釘截鐵

2、明珠投暗 前車之鑒 D諄諄教導(dǎo) 事實(shí)求是 夸夸奇談 情隨事遷 3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空（ ）（1） 中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的 者。（2） 拿了 革命，則害了革命。（3） 錯(cuò)誤常常是正確的 。（4） 應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際事物出發(fā)，作為我們行動(dòng)的 。A倡導(dǎo) 引導(dǎo) 先導(dǎo) 向?qū)引導(dǎo) 指導(dǎo) 先導(dǎo) 向?qū)指導(dǎo) 倡導(dǎo) 向?qū)?先導(dǎo)D倡導(dǎo) 指導(dǎo) 先導(dǎo) 向?qū)?4、下列加點(diǎn)詞解釋有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A克終者蓋（能夠） 董之以嚴(yán)刑（監(jiān)督） 氣凌彭澤之樽（超過） 于其身則恥師焉，惑矣（疑惑） B浚其泉源（疏通） 垂拱而治（拱手） 椒蘭（一種香料） 句讀不知（句子的停頓） C承天景命（大） 既得志（既然） 率賂秦耶

3、（全，都） D躬逢勝餞（宴會(huì)） 始速禍焉（加速） 華而不實(shí)（開花） 有的放矢（箭靶子） 5、選擇成語使用有誤的一項(xiàng)（ ） （1）發(fā)行我們的學(xué)習(xí)開宗明義地提出論點(diǎn)。（2）即使有生花妙筆也難述說極光的神采、氣勢(shì)、秉性脾氣于萬一。（3）這幾首樂曲是他早期作品，當(dāng)然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作同日而語。 （4）為“希望工程”捐款，小李一下子就拿出100元，真是大方之家 6、找出無病句的一項(xiàng)：（ ） A教育工作的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 B“不屑者”把這件事看成小事一樁，認(rèn)為不值得見諸于報(bào)端 C我有時(shí)談到人會(huì)怎樣的賣友，怎樣的吮血，怎樣的騙人，他就 D學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)了新年前夕，各班

4、同學(xué)準(zhǔn)備文藝節(jié)目，利用課外時(shí)間，積極排練，準(zhǔn)備過一個(gè)愉快的除夕。 7、有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（ ） A王勃和楊炯、駱賓王、杜牧被稱為“唐初四杰”，他的滕王閣序中的“落霞與孤騖齊飛，秋水 水共長(zhǎng)天一色”廣為傳誦。 B歐陽修、字永叔，號(hào)醉翁，是南宋著名的文學(xué)家、史學(xué)家，伶官傳序選自新五代史·伶官傳 C王安石，字介甫，是北宋政治家、文學(xué)家，“中國(guó)十一世紀(jì)革家”，游褒禪山記選自王文公文集。 D韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，“文起八代之衰，”被列為“唐宋八大家”之一首，著有昌黎先生集。 8、選出與原文一致的一項(xiàng)（ ） A為國(guó)者，無使為其積威之所劫也B孔子日：三人行，則必有我?guī)熝伞?C關(guān)山難越

5、，誰悲失路之人，萍水相遇，盡是他鄉(xiāng)之客。 D蓋在殷憂，必竭誠(chéng)以待下，既得志，則縱情以傲物。 9、加點(diǎn)字用法與其它項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A吾從而師之B襟三江而帶五湖 C函梁君臣之首D不恥相師 10、選出對(duì)下列特殊句式分類正確的一項(xiàng)（ ） （1）童子何知 （2）余是以記之 （3）不拘于時(shí) （4）學(xué)于余 （5）雖董之以嚴(yán)刑 （6）智勇多困于所溺 A（1）/（2）/（3）（4）（5）/（6）B（1）（2）/（3）（4）/（5）/（6） C（1）（5）/（3）（4）/（2）/（6）D（1）（2）/（3）（6）/（4）（5） 11、找出下列各組句子中意思不同的一項(xiàng)（ ） A 這事，我差點(diǎn)兒忘了。B 除非你告

6、訴他，他不會(huì)知道 這事，我差點(diǎn)兒沒忘 。 除非你告訴他，他才會(huì)知道 C 你端好，小心撒了。D 你今天晚上能來嗎？ 你端好，小心別撒了。 你能今天晚上來嗎？ 12、對(duì)下列句加點(diǎn)詞用法歸類正確一項(xiàng)（ ） （1）族秦者秦也。 （2）思知止以安人 。 （3）樂游盤。 （4）賓主盡樂南之美。 （5）我妻之美我。 （6）驪山北構(gòu)而西折 （7）不能獨(dú)完。 （8）日削月割 （9）李牧連卻之 （10）火足以明 （11）其至又加少。 （12）淚下沾襟 （13）積于忽微 （14）雖大風(fēng)浪不能鳴也 （15）目見耳聞 A（1）（7）（10）（11）（12）/（8）（6）（15）/（2）（3）（5）（9）（14）/（4）

7、（13） B（4）（5）（9）/（2）（3）（6）/（7）（1）（11）/（12）（13）/（15）（8）（10）（14）/ C（2）（9）（14）/（1）（12）/（3）（5）/（4）（13）/（6）（8）（15）/（7）（10）/（11） D（15）（8）（6）/（11）（10）（13）/（1）（7）（12）/（2）（9）（14）/（3）（4）（5） 13、找出與其他句式不一樣的一項(xiàng)（ ） A古之人不余欺也B時(shí)人莫之許也 C何以戰(zhàn)D石之鏗然有聲者 14、選出與例句“之”字用法相同的一項(xiàng)（ ） 例句：杳不知其所之也。 A秦人視之，亦不甚惜B孟學(xué)士之詞宗 C何厭之有D吾欲之南海 15、選出與例

8、句“所以”意義不同的一項(xiàng)（ ） 例：圣人之所以為圣 A此先漢所以興隆也B師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 C世也所以不傳也D所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也 16、選出“其”用法與其它各不同的一項(xiàng)（ ） A吾其還也B其皆也于此乎 C爾其無忘乃父之志也D余亦悔其隨之 17、找出沒有通假字的一項(xiàng)（ ） A當(dāng)與秦相較B及仇讎已滅 C或師焉或否焉D所賴君子見機(jī) 讀臧克家老黃牛做以下各題： 塊塊荒田水和泥 深耕細(xì)作走東西 老牛亦解韶光貴 不等揚(yáng)鞭白奮蹄 18、選出“韶光”和“備”兩個(gè)詞恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng) （ ） 韶光：（1）美麗的春光 （2）比喻美好的青年時(shí)代 奮：（1）鼓起勁來 （2）搖動(dòng)、舉起 A（1）（1）

9、B（2）（2）C（1）（2） D（2）（1） 19、“老黃牛”這一形象最感人的一點(diǎn)是什么 （ ） A貴在認(rèn)真 B貴在耐勞C貴在惜時(shí) D貴在自覺 20、請(qǐng)選出對(duì)“老牛亦解韶光貴“理解得較好的一項(xiàng) （ ） A老黃牛知道春光易逝，不能誤了農(nóng)時(shí)B老黃牛知道春耕重要，不敢有一絲怠慢 C老黃牛知道人誤地一時(shí)，地誤人一年D老黃牛自知服役的時(shí)間不多了，要貢獻(xiàn)余力二、 短文閱讀：<一> 閱讀下面文言文，回答2125題。上以京兆久不理，夏，五月丁卯，以翰林學(xué)士，工部侍郎韋澳為京兆尹，澳為人直，既視事，豪貴斂手。鄭光（1）莊吏恣橫，為閭里患，積年租稅不入，澳執(zhí)而械之。上于廷問澳，澳且奏其狀。上曰：“卿何

10、以處之？”澳曰：“欲置于法?！鄙显唬骸班嵐馍鯋壑稳?？”對(duì)曰：“陛下自內(nèi)庭用臣為京兆，欲以清畿（2）甸之積弊；若鄭光莊吏積年為蠹，得寬重辟（3）是陛下之法獨(dú)行于貧戶，臣未敢奉詔?！鄙显唬骸罢\(chéng)如此，但鄭光歹帶我不置。卿與痛杖，貸其死，可乎，可乎？”對(duì)曰：“臣不敢奉詔，愿聽臣且系之，俟征足乃釋之。”上曰：“灼然可，朕為鄭光故撓卿法，殊以為愧?！卑漠?dāng)府，即杖之，督租數(shù)百斛（5）足，乃以吏歸光。 注：（1）鄭光：唐宣宗李忱的舅舅。 （2）畿（ji）：國(guó)都附近的地區(qū) （3）重辟：殺頭（5） 殢（ti）：困擾，糾纏。 21、“上以京兆久不理”中“理”字的正確意思（ ）A理睬 B管理C治理得好 D治理得不

11、好 22、“愿聽臣且系之”中“聽”和“且”的正確意思 （ ） A聽一聽，并且。 B準(zhǔn)許，暫且C聽任，而且 D我，將要 23、“若鄭光莊吏積年為蠹，得寬重辟”正確意思是（ ） A如果鄭光的莊吏連年作蛀蟲，得到寬厚的待遇 B假如鄭光的莊吏連年為害，能免重刑C只是鄭光的莊吏多年為害，還得到好處 D假如鄭光的莊吏多年不交稅，能免重刑。 24、“卿與痛杖，貸其死，可乎？”意思正確的一項(xiàng)（ ） A我讓你痛打一頓，頂替他的死罪，行嗎？B你把他痛打一頓，先欠下死罪，行嗎？ C你把他痛打一頓，代替他一死，行嗎？D你把他痛打一頓，饒他的死罪，行嗎？ 25、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A韋澳嚴(yán)于執(zhí)法，對(duì)上敢

12、說“不敢奉詔”，吏風(fēng)可敬，但對(duì)鄭光莊吏未施“重辟”之刑，可見人治時(shí)代，很難做到法不徇情。 B韋澳為人公直，歷任翰林學(xué)士，工部侍郎，京兆尹等官職。 C鄭光有意指使莊吏為害京畿，韋澳抓他問法，顯示了他公直廉潔的高貴品質(zhì)。 D韋澳頂住壓力，判處鄭光莊吏重辟之刑，起到了殺一儆百的作用終使京畿積弊得以清除。<二> 閱讀下面一段文字,回答26-29題中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。2）如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了，（3）實(shí)

13、難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國(guó)救民的真理是可歌可泣的。（4）但是直到第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命之后，才找到了馬克思列寧主義這個(gè)最好的真理，作為解放我們民族的最好武器，而中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者，宣傳者和組織者。（5）馬克思列寧主義的普遍真理，一經(jīng)和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，就使中國(guó)革命的面目為之一新（6）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來，我黨根據(jù)馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的具體實(shí)踐，研究今天的中國(guó)和世界，是進(jìn)一步了，研究中國(guó)歷史也有某些開始（7）所有這些，都是很好的現(xiàn)象。 26、給本段劃分層次最恰當(dāng)一項(xiàng)（ ） A（1）/（2）（3）（4）（5）（6）（7）

14、B（1）（2）/（3）（4）（5）（6）（7） C（1）（2）（3）（4）（5）/（6）（7）D（1）（2）（3）（4）（5）（6）/（7） 27、下面分析判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A第（2）句中的“回想”做句子謂語，它的賓語是“我黨貧乏。” B因?yàn)槲覀冏⒁獍疡R列主義的原理和中國(guó)革命的實(shí)際結(jié)合起來研究，所以才有第（2）句的“認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多?！?C第（7）句中“所有這些”指的是（4）（5）（6） D這段話運(yùn)用了例證法和對(duì)此論證法，論證了中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。 28第（3）（7）從 、 、 三個(gè)時(shí)期進(jìn)一步說明 的重大意義。（2分） 29、仿照劃線部分，造一個(gè)句子（2分） 30、比較下列句中加點(diǎn)詞的古今異義（3分） 例 句古 義今 義例 句古 義今義可謂智力孤危弟子不必不如師世之奇?zhèn)?，瑰怪非常之觀千里逢迎刺客不行古之學(xué)者必有師三、 背誦部分（14分） 31、石鐘山記一文中心思想 ， ， ？ 32、六國(guó)論的中心論點(diǎn) ， ， ， 。 33、師說中韓愈對(duì)教師職能論述 。 34、為了忘卻的記念中魯迅七律的頸聯(lián) ， 。 35、書日：“滿招損， ?！?， 自然之理也。 36、夫夷以近， ； ， 少。 37、秦人不暇自哀 ； ， 后人也。 38、所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命 ， ？ ， 志。 39、簡(jiǎn)能而任之