第17課剪花邊

1、德興市花橋中心小學(xué)德興市花橋中心小學(xué)湯瑩瑩湯瑩瑩一、教學(xué)分析 剪花邊是贛美版三年級上冊的內(nèi)容，屬于設(shè)計與應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?；ㄟ叺膽?yīng)用非常廣泛，多用于工藝品、器皿書籍裝幀、墻報以及地毯、編織、服裝上，是人們非常喜愛的一種裝飾美化形式。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，掌握圖案的特點與規(guī)律，描繪出豐富多彩的花邊紋樣美化自己的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。2、用折、剪、畫等方法制作花邊，培養(yǎng)觀察、探究、創(chuàng)新能力。3、用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。三、教學(xué)重難點 重點：掌握花邊圖案的繪制技能。 難點：解決花邊的連接問題及圖式變化問題。四、課前準

2、備 學(xué)生：蠟光紙和剪刀。 教師：多種花邊圖案及紋樣、多媒體課件、剪刀、蠟光紙。五、教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入師生一起做一個游戲，游戲的名是:我做你猜教師做動作，學(xué)生猜。老師通過折，畫，剪這三個動作做了很多漂亮的花邊。（課件展示范例)師再拿出一條花邊，讓學(xué)生說說這是什么？引出課題：剪花邊。 （二）欣賞感悟師：花邊的用處非常大，在我們的日常生活中，花邊隨處可見誰能來說一說你在哪些地方見到過美麗的花邊？小朋友們說的真好，說明你們認真的觀察了生活，注意觀察了身邊的物品，那我們現(xiàn)在來一起欣賞一下生活中的花邊，看一看你能不能快速的找到這些物品上的花邊都在哪里？(播放課件)五、教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入師生

3、一起做一個游戲，游戲的名是:我做你猜教師做動作，學(xué)生猜。老師通過折，畫，剪這三個動作做了很多漂亮的花邊。（課件展示范例)師再拿出一條花邊，讓學(xué)生說說這是什么？引出課題：剪花邊。 （二）欣賞感悟師：花邊的用處非常大，在我們的日常生活中，花邊隨處可見誰能來說一說你在哪些地方見到過美麗的花邊？小朋友們說的真好，說明你們認真的觀察了生活，注意觀察了身邊的物品，那我們現(xiàn)在來一起欣賞一下生活中的花邊，看一看你能不能快速的找到這些物品上的花邊都在哪里？(播放課件)找一找 （三）尋找規(guī)律師：別小看這不起眼的小小花邊，它能裝點整個世界！我們一起來看看下面這些花邊的排列有什么特點？花邊的作用是什么？ （四）探索方

4、法1、教師示范播放課件剪花邊制作方法，教師講解制作步驟。（1）折：將紙張對折再對折，要注意邊要對齊，盡量把白色的折在外面。（2）畫：在折好的紙上繪制一個精致的圖案（注意連接到外面）（3）剪：沿著畫好的圖案的邊沿剪下（注意不要把連接的地方剪斷）帶狀連續(xù)性重復(fù)、重疊裝飾美觀 2、學(xué)生嘗試學(xué)生通過觀察，思考，嘗試創(chuàng)作。 3、思路拓展引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，說說花邊的圖案還可以是什么？如：植物、人物、動物、字體等。 4、設(shè)計制作 學(xué)生自主創(chuàng)新，教師巡視指導(dǎo)。 （五）作業(yè)展評現(xiàn)在小設(shè)計師們都完成了自己組的作品，每個組都裝飾得非常的漂亮。請學(xué)生互相評價，選擇出自己最喜歡的作品，說說為什么喜歡它有什么獨特之處？ （六）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好。在我們的日常生活中，大家還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活！ 六、教學(xué)反思本課在教學(xué)中，從尋找花邊入手，通過欣賞、交流分析探究花邊的圖案形狀、顏色、剪法等，并通過學(xué)生的嘗試、教師的演示、充分讓學(xué)生體驗，逐步實現(xiàn)學(xué)生動手能力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。從教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)置來看，注重學(xué)