主題活動(dòng)方案

1、環(huán)保主體方案：能用的水只有這點(diǎn)兒適用年齡： 4- 6歲。教材構(gòu)成： 地球儀若干個(gè)、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。直接目的： 1、愛護(hù)珍惜水資源, 懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。2、初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法，初步形成節(jié)約用水意識(shí)。間接目的： 關(guān)注地球上水的分布, 了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 操作方法：活動(dòng)一   談話:了解水分布情況1、導(dǎo)入:小朋友, 你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?2、分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀,

2、初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識(shí), 愛護(hù)珍惜水資源?；顒?dòng)二 了解水的作用（哪些地方有水? 水有哪些用處?通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。）1、請(qǐng)幼兒快速聯(lián)想:.哪里有水?（河、湖、井）水有哪些用處?（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）2、討論:我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┗顒?dòng)需要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）3、觀看實(shí)驗(yàn)錄像:取4盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽(yáng)光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水?；顒?dòng)三 能用的水只有這么點(diǎn)兒1、

3、分析模塊圖:地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。2、討論:.能用的水只有這點(diǎn)兒?我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?(1)節(jié)約用水的重要性?(2)怎樣節(jié)約用水?

4、3、為什么要節(jié)約用水?4、從我做起, 節(jié)約用水（1）適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。（2）一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。（3）洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。（4）發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。（5）勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。（6）發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。資料：節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。地球上水很多,

5、但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國(guó)水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!感覺統(tǒng)合活動(dòng)方案：小馬運(yùn)糧適用年齡：36歲材料構(gòu)成：踩踏石、攀爬橋1個(gè)、陽(yáng)光隧道、沙包若干、圓圈若干直接目的：訓(xùn)練幼兒的前庭平衡覺，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。間接目的：請(qǐng)幼兒想出多種方法運(yùn)沙包?；顒?dòng)過程：1、師引導(dǎo)：秋天到了，糧食豐收了，我們幫農(nóng)民伯伯運(yùn)糧食。在運(yùn)糧食的途中，我們要過小河、鉆山洞、爬高山、跳障礙物，看看誰(shuí)糧食運(yùn)的多。2、聽音樂：“小馬”隨教師一個(gè)一個(gè)過小河（走過腳踏石）3、來到糧倉(cāng)，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考：用自己身體運(yùn)糧食的方法有哪些，并且怎樣能過山洞？4、“小馬”運(yùn)糧食，鉆山洞（陽(yáng)光隧道）5、“小馬”爬過山洞后，站在指定地點(diǎn)，向糧倉(cāng)中投糧食6、投擲后，爬過“小山”（拱形攀爬梯）7、然后，雙腳在小河中的