初中音樂案例教學(xué)設(shè)計

1、初中音樂案例教學(xué)設(shè)計課題當兵的人課型學(xué)唱歌曲授課教師課時一學(xué)時授課班級七年級上課地點多媒體教室教學(xué)內(nèi)容湖南文藝出版社，義務(wù)教育課程標準實驗教科書音樂，七年級上冊P21當兵的人教學(xué)準備教案、音樂教學(xué)光盤、課件、多媒體等設(shè)備。教學(xué)目標知識與能力1. 初步了解進行曲的特征：音樂的節(jié)奏和行進的步伐是一致的。2. .通過學(xué)唱當兵的人來感受行進中的歌，感受它的豪邁有力，以及感受歌曲的意境。過程與方法、 調(diào)動學(xué)生積極地參與音樂活動；引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地演唱歌曲。、 通過音樂作品的欣賞與演唱，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂作品的良好習慣，積極參與感受與體驗，充分展開想像。3、保護和鼓勵學(xué)生在音樂體

2、驗中的獨立見解。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)唱歌曲抒發(fā)學(xué)生情感，從而使愛國主義的感性認識得到升華，得到思想上的教育。 教學(xué)重點、 有節(jié)奏地演唱歌曲當兵的人。、 培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習慣。教學(xué)難點進行曲的特征。教學(xué)方法聽唱法、范唱法、跟唱法、啟發(fā)式聆聽、對比欣賞法等。學(xué)法引導(dǎo)、 創(chuàng)設(shè)意境；、 專心聆聽，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習慣；、 積極引導(dǎo)學(xué)生自主參與演唱，采用跟唱法和模唱等方式來充分體驗歌曲的情感。教學(xué)過程備注組織教學(xué)：、課前播放歌曲打靶歸來，讓學(xué)生在意境中走進多媒體教室。、師生問好！導(dǎo)入新課：（課件）播放77周年駐香港部隊大閱兵片段（引出進行曲的特征）播放歌曲當兵的人一、歌唱準備發(fā)聲

3、練習：斷音練習。（課件）二、聆聽歌曲、 歸納：是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊列行進中。這種音樂作品的結(jié)構(gòu)嚴整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強烈的號召性。這樣的音樂叫做進行曲。        2/4  前半部豪邁有力的，后半部相對抒情，緩和一點   2、教師范唱，讓學(xué)生更直接地理解歌詞含義，有利于更好地學(xué)唱歌曲。3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。先跟唱，再有感情的唱，注意咬字、加強音的運用，強調(diào)前后部分的不同點，前半部鏗鏘有力，后半部相對緩和4、藝術(shù)處理歌

4、曲：當兵的人跟我們有什么不一樣，有什么是一樣的呢？新中國成立之前，為了全國人民的解放，多少戰(zhàn)士們拋頭顱、灑熱血，把生命獻給了黨和人民。今天他們依舊沒有放棄手中的槍，保衛(wèi)著祖國家園。他們是我們世界上最可愛的人。5、 表演唱（音樂伴奏） 。 三、總結(jié)                           

5、                                 提問：1.當兵的人是不是進行曲呢？ （是 ）              &

6、#160;               2.進行曲有哪些特征呢節(jié)奏和步伐一致，為行進的隊伍而寫的歌曲，器樂曲。（在歌聲中結(jié)束） 結(jié)語：今天我們在海洋音樂里相識，讓我們熱愛軍人、熱愛生活，共同歌唱軍人的雄偉身姿，一起歌頌軍人寬闊的胸襟吧！設(shè)計意圖：情境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)軍人的形象為歌唱做準備感受歌曲并思考關(guān)注歌曲了解歌曲特點熟悉歌曲理解歌曲學(xué)習現(xiàn)歌曲升華音樂采用聽辨、哼唱、欣賞等交流形式，來打開學(xué)生音樂文化視野，希望能起到一定的感染力。激勵他們熱愛節(jié)奏分明的音樂作品，熱愛軍人、熱愛祖國的情感相信也會油然而生。鞏固音樂知識歸納教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一種平等和諧的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的發(fā)展，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，