發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員特長開展有特色的校級社團(tuán)活動(dòng)的研究

1、發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員特長開展有特色的校級社團(tuán)活動(dòng) 我們學(xué)校是武漢市一所市級示范學(xué)校，近年來學(xué)校提出了“打造具有國際視眼的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的高水平發(fā)展，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍迫在眉睫，我校一方面向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量，另一方面緊緊圍繞“三級課程”（普及性課程、選擇性課程、社團(tuán)活動(dòng)）的鋪開加大師資隊(duì)伍的建設(shè)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員全部進(jìn)入“三級課程”平臺(tái)后，學(xué)校一直在思考“如何通過三級課程的開放來為中隊(duì)輔導(dǎo)員的成長提供平臺(tái)，提升學(xué)校三級課程專業(yè)水平”的問題。過去早在九十年代就有“二課堂”興趣活動(dòng)，是比較受學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)形式，活動(dòng)的方式是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參與各個(gè)興趣小組，初步形成了那個(gè)年代的

2、校園文化，但因其整體劃一、沒有鮮明的特色才被被時(shí)代淘汰，因此我們必須在繼承中發(fā)展、創(chuàng)新“三級課程”，讓普及性課程有質(zhì)量，讓選擇性課程有自主，讓社團(tuán)活動(dòng)有特色?！鞍l(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員特長開展有特色的校級社團(tuán)活動(dòng)”是教師資源有效利用的好辦法，以此為抓手不僅能促進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生的發(fā)展，還能以此為載體傳承校園文化，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、中隊(duì)輔導(dǎo)員特長促進(jìn)了校級社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容定位。 校級社團(tuán)活動(dòng)的制定是各中隊(duì)輔導(dǎo)員在分析了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的專業(yè)特長來定位的。只有建立在中隊(duì)輔導(dǎo)員有某一方面的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，才能保證特色活動(dòng)有理論基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，也才能順利的進(jìn)行。例如，我輔導(dǎo)的校

3、級社團(tuán)活動(dòng)為“綠化園藝”，這個(gè)特色的定位是源于我是一名科學(xué)教師，也是一名科技輔導(dǎo)員，我在種植和制作方面都有較扎實(shí)的基本功才這樣定位的。二、 中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)特長營造校級社團(tuán)活動(dòng)的教育氛圍。社團(tuán)活動(dòng)雖然是一種區(qū)別于日常教學(xué)的活動(dòng)，但它也同時(shí)融合和貫穿于日常教學(xué)中，讓學(xué)生在日常教學(xué)的潛移默化中逐漸增強(qiáng)對社團(tuán)活動(dòng)的興趣，例如，我輔導(dǎo)的社團(tuán)活動(dòng)選定為“綠化園藝”，我充分利用學(xué)校空中花園作為活動(dòng)基地，在綠化種植過程中就注重將“綠化園藝”融入其中，讓空中花園的環(huán)境美化處處彰顯著“綠化”和“園藝”的特色，分季節(jié)種植鳳仙花、牽?；?、金銀花、月季等極易成活的花卉，雖然起點(diǎn)低，但由于成活效果明顯，很快吸引了許多學(xué)

4、生加入其中，我捎帶“私心”地向本班的學(xué)生傾斜，這樣班級特色活動(dòng)也有了保障，學(xué)生還常在社團(tuán)活動(dòng)之余也靜坐在空中花園的小亭中看書、學(xué)習(xí)，成員們每天欣賞植物，暢談種植體會(huì)，逐步增添對種植的興趣，為之后組織“綠化園藝”特色活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。三、 中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)特長促進(jìn)了校級社團(tuán)活動(dòng)的有效開展。班級社團(tuán)活動(dòng)是由中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)社團(tuán)學(xué)生基本情況制定教育目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，并設(shè)計(jì)出具體教學(xué)內(nèi)容的過程，這是一個(gè)復(fù)雜的教育研究、實(shí)施過程，在此過程中目標(biāo)制定是否符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度安排的適宜程度，以及特色活動(dòng)組織開展的質(zhì)量都直接影響著班級特色的有效性，也影響著學(xué)生在特色活動(dòng)中能獲得多少發(fā)展。所以我認(rèn)為只有中隊(duì)

5、輔導(dǎo)員有這方面較強(qiáng)的專業(yè)特長，豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能保證班級特色保質(zhì)保量的開展。四、 中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)特長促進(jìn)了家長積極參與到校級社團(tuán)活動(dòng)中。社團(tuán)活動(dòng)的開展，離不開家長的支持和配合。那么怎樣才能讓家長積極的參與到校級社團(tuán)活動(dòng)中呢?我首先建立QQ群向家長宣傳社團(tuán)活動(dòng)的意義；其次是學(xué)生活動(dòng)時(shí)我都拍下他們活動(dòng)的照片，然后在QQ上發(fā)布，讓家長看到學(xué)生在特色活動(dòng)中的進(jìn)步和成長；再次定期聘請社團(tuán)活動(dòng)成員中有種植興趣的爺爺、奶奶到校輔導(dǎo)學(xué)生種植，這樣家長不僅能直觀看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了活動(dòng)的進(jìn)一步落實(shí)，提高活動(dòng)成效。更讓年事已高的爺爺奶奶們擁有了一份發(fā)揮余熱后的自豪。 在小學(xué)階段就開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)目前還屬于起步階段，為此，我一方面要提高對中午開展社團(tuán)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，加大對社團(tuán)活動(dòng)的管理，使之常態(tài)化、規(guī)范化、有效化；另一方面我慢慢開始明白活動(dòng)課程與學(xué)科課程在組織開展形式上的明顯區(qū)別。學(xué)科課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程讓學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類系統(tǒng)的文化遺產(chǎn)；而活動(dòng)課程的特點(diǎn)在于讓學(xué)生動(dòng)手去“做”，在于手腦并用，在于親身體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，它的載體是