高二第一次考班質(zhì)量分析

1、 20112012學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考 質(zhì)量分析報(bào)告時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入高二已經(jīng)兩個(gè)月。從這兩個(gè)月常規(guī)檢查情況來(lái)看，和高一時(shí)相比較，教風(fēng)繼續(xù)保持，學(xué)風(fēng)明顯進(jìn)步，自習(xí)紀(jì)律、上課秩序、時(shí)間利用等各方面都有較大的改觀。為了進(jìn)一步了解高二級(jí)教與學(xué)的情況，上一周進(jìn)行了第一次月考。考試科目，文科數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史，理科數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三科，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各占150分，歷史、物理各占100分。文理科數(shù)學(xué)試題難度不同，文科數(shù)學(xué)明顯簡(jiǎn)單?？荚嚱Y(jié)果，各科成績(jī)普遍偏低。這里有試題原因、有閱卷因素、也有學(xué)風(fēng)問(wèn)題。2、3、10、13（文）、15五個(gè)班成績(jī)較好。一高二第一次月考班級(jí)平均分與總分對(duì)比理科：數(shù)學(xué)英語(yǔ)物

2、理總分名次高二161.04 55.09 43.69 159.82 9高二270.80 53.56 48.54 172.90 4高二396.58 72.05 63.03 231.66 2高二664.44 50.72 40.21 155.38 10高二861.41 56.77 35.35 153.54 11高二1063.90 62.22 45.64 171.75 5高二1160.37 59.92 41.57 161.86 8高二1266.59 58.04 42.93 167.56 7高二1462.57 59.96 46.55 169.07 6高二1573.33 64.59 42.67 180.59

3、 3高二1699.20 86.86 67.03 253.09 1文科：數(shù)學(xué)英語(yǔ)歷史總分名次高二481.28 52.54 63.15 196.97 2高二573.47 61.76 61.07 196.29 3高二774.07 56.58 59.09 187.82 5高二966.19 66.66 59.13 191.99 4高二1384.75 66.70 62.18 211.10 1二高二第一次月考各班總分在全級(jí)前500名學(xué)生人數(shù)對(duì)比班級(jí)前150前200前300班級(jí)前50前100前20013617491742281219582035342506177143461610961935826131320

4、3054107112411611161271024148122515131931165357603 存在的主要問(wèn)題及今后的應(yīng)對(duì)策略 根據(jù)本次考試成績(jī)，結(jié)合平時(shí)檢查情況，下列問(wèn)題必須在今后的工作中予以高度關(guān)注。 教的方面： 1.同學(xué)科不同班級(jí)之間成績(jī)差異較大，有的學(xué)科差距在12分以上。這里面也有閱卷尺度等因素，但必須看到教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。有的老師經(jīng)常輔導(dǎo)，而有的老師幾乎不輔導(dǎo)，學(xué)生的問(wèn)題不能及時(shí)得到解決；有的老師在課堂教學(xué)中善于或者重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而有的老師課堂教學(xué)氣氛沉悶，教的無(wú)趣，學(xué)的無(wú)味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣；有的老師非常重視學(xué)法指導(dǎo)、時(shí)間利用、作業(yè)布置、理想

5、教育，而有的老師只管教不管導(dǎo)，學(xué)生學(xué)不得法、浪費(fèi)閑余時(shí)間、目標(biāo)不明確；有的老師對(duì)上課、作業(yè)、練習(xí)要求嚴(yán)格，而有的老師對(duì)學(xué)生放任自流，學(xué)生在學(xué)習(xí)上毫無(wú)壓力；有的老師對(duì)新課程教學(xué)善于思考，度把握得好，教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，教學(xué)效果也很好，而有的老師教的很苦，效果卻不好。凡此種種，都直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，必須在以后的工作中加以改變。 2.班級(jí)之間總分差距大，有的相差近30分。暴露出班級(jí)學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題。必須在班級(jí)工作中重視學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生要邊學(xué)邊總結(jié)，加強(qiáng)理解，重視記憶，注重訓(xùn)練自己的運(yùn)算能力和思維能力；適時(shí)進(jìn)行理想教育，樹(shù)立新的人才觀，分層要求，分類(lèi)推進(jìn)，要讓每一個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)

6、（基礎(chǔ)不同、智力有差距，但高校分5類(lèi)，個(gè)人目標(biāo)不同），樹(shù)立自信心，社會(huì)需要各方面的人才，每一個(gè)人都有屬于自己的一片天地，關(guān)鍵是盡力去學(xué)；幫助學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、休息、鍛煉的時(shí)間，利用好周末時(shí)間，切實(shí)促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。 3.常規(guī)檢查情況早自習(xí)輔導(dǎo)和晚自習(xí)坐班，絕大多數(shù)老師都做的很好，尤其是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們認(rèn)識(shí)到了這些常規(guī)工作的重要性，做的很突出，不論是早自習(xí)還是晚自習(xí)，都能看到好多老師在輔導(dǎo)，在引導(dǎo)，在教育，在檢查，在關(guān)注學(xué)生，工作上很投入。但有少數(shù)或者個(gè)別老師不能按時(shí)到崗，有的干脆不到崗，有的到崗不到位，有的到位不發(fā)揮作用。從上面的現(xiàn)象可以看出，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，備課的精細(xì)程

7、度，常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，班級(jí)之間的成績(jī)差距，同一學(xué)科不同任課老師之間的差距，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)，閱卷的認(rèn)真程度（工作的認(rèn)真程度）等方面都存在著較大問(wèn)題。從現(xiàn)在開(kāi)始必須徹底改變，否則，一級(jí)最好的學(xué)生到高考成績(jī)出來(lái)可能會(huì)得到很差的成績(jī)。要扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)教法，用好多媒體，發(fā)揮好其重要輔助作用（多媒體輔助教學(xué)），下載的課件要修改，精選，需要做示范的題目必須做好示范。工作上要著眼三年，按時(shí)到崗，嚴(yán)格要求，重塑學(xué)風(fēng)，確保質(zhì)量。一定要讓學(xué)生用好三個(gè)自習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越主動(dòng)，逐步過(guò)渡到能主動(dòng)地利用閑余時(shí)間學(xué)習(xí)，或者在閑余時(shí)間包括周末多干些好事情，為將來(lái)高三的復(fù)習(xí)也為了高考打好基礎(chǔ)。4.深入鉆研教材，把握好“度”。教

8、材是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)藍(lán)本，是教學(xué)內(nèi)容的具體化，也是教與學(xué)的依據(jù)。因此，要把握好教學(xué)中的度，就必需對(duì)教材進(jìn)行深入的研究和加工。新課程教材在內(nèi)容和要求上與以往的舊教材相比，確實(shí)是有一定的新的內(nèi)容的補(bǔ)充，教學(xué)要求方面也作了一定的改變，這就要求教師在課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中要重視對(duì)教材的處理，不能總是回味舊教材的難度和處理方法，必須掌握好新教材教學(xué)的度特別是難度，這將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來(lái)高三高考的復(fù)習(xí)有著較為深遠(yuǎn)的影響。從各地的高考題和模塊測(cè)試題就可以看出來(lái)。新教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的安排，更考慮了學(xué)生的能力水平和認(rèn)知規(guī)律，注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)直觀性和應(yīng)用性，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，這就要求

9、教師在教學(xué)難度的設(shè)定上要注意以下問(wèn)題： 課堂教學(xué)應(yīng)把主要精力放在將最基礎(chǔ)的知識(shí)講深、講透上，讓學(xué)生形成合理的、扎實(shí)的、基礎(chǔ)的、系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。教學(xué)時(shí)應(yīng)把最基本的規(guī)律向?qū)W生講清楚，過(guò)多的性質(zhì)補(bǔ)充不僅使教學(xué)內(nèi)容繁瑣，而且還增加了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，脫離實(shí)際的拔高會(huì)傷害學(xué)生的自信心。 強(qiáng)調(diào)概念教學(xué)，對(duì)概念內(nèi)涵的挖掘要舍得下功夫，使學(xué)生能掌握其本質(zhì)。降低純理論的難度，轉(zhuǎn)向思想方法的滲透，研究方法的積累，切實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。 學(xué)的方面： 5.學(xué)生方面的一些突出問(wèn)題。有些問(wèn)題上面已經(jīng)提到。部分學(xué)生每天三到校，經(jīng)常遲到，上課也遲到，連最起碼的常規(guī)都不知道，班級(jí)必須加強(qiáng)管理；相當(dāng)一

10、部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不重視記憶，邊學(xué)邊忘，到頭來(lái)什么也不知道，每天都是“新課”，必須嚴(yán)格要求，布置每天的記憶任務(wù)，特別是文科，知識(shí)就是記憶，理科也有記憶的問(wèn)題，是在理解基礎(chǔ)上的記憶，是對(duì)學(xué)科知識(shí)和解題方法的記憶；有的學(xué)生不重視能力訓(xùn)練，做的題目太少，不知道能力是練出來(lái)的，有的只做題不思考，不總結(jié)，越做越糊涂；有的學(xué)生不會(huì)利用時(shí)間，不知不覺(jué)浪費(fèi)了時(shí)間，包括周內(nèi)閑余時(shí)間和周末的時(shí)間，時(shí)間的利用上存在很大的問(wèn)題，還說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)，時(shí)間是擠出來(lái)的；有的學(xué)生只知道大手大腳花錢(qián)，一個(gè)月花一千元以上，不知道錢(qián)是怎么來(lái)的，不知道花了錢(qián)還要學(xué)習(xí)，更不知道家長(zhǎng)的付出是為了他的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)就是要錢(qián)，毫無(wú)感恩的意識(shí)。上述這些問(wèn)題一定要在今后的日常工作中予以教育和引導(dǎo)。四下一階段工作的重點(diǎn)和要求1、做好常規(guī)教學(xué)工作深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。2、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)、減輕因考試和評(píng)比帶來(lái)的壓力3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細(xì)名單，制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話(huà)，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時(shí)間也有保證，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講。但是，在每一考試