高二第一次考班質(zhì)量分析

1、 20112012學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考 質(zhì)量分析報(bào)告時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入高二已經(jīng)兩個(gè)月。從這兩個(gè)月常規(guī)檢查情況來看，和高一時(shí)相比較，教風(fēng)繼續(xù)保持，學(xué)風(fēng)明顯進(jìn)步，自習(xí)紀(jì)律、上課秩序、時(shí)間利用等各方面都有較大的改觀。為了進(jìn)一步了解高二級(jí)教與學(xué)的情況，上一周進(jìn)行了第一次月考?？荚嚳颇?，文科數(shù)學(xué)、英語、歷史，理科數(shù)學(xué)、英語、物理三科，數(shù)學(xué)、英語各占150分，歷史、物理各占100分。文理科數(shù)學(xué)試題難度不同，文科數(shù)學(xué)明顯簡單?？荚嚱Y(jié)果，各科成績普遍偏低。這里有試題原因、有閱卷因素、也有學(xué)風(fēng)問題。2、3、10、13（文）、15五個(gè)班成績較好。一高二第一次月考班級(jí)平均分與總分對(duì)比理科：數(shù)學(xué)英語物

2、理總分名次高二161.04 55.09 43.69 159.82 9高二270.80 53.56 48.54 172.90 4高二396.58 72.05 63.03 231.66 2高二664.44 50.72 40.21 155.38 10高二861.41 56.77 35.35 153.54 11高二1063.90 62.22 45.64 171.75 5高二1160.37 59.92 41.57 161.86 8高二1266.59 58.04 42.93 167.56 7高二1462.57 59.96 46.55 169.07 6高二1573.33 64.59 42.67 180.59

3、 3高二1699.20 86.86 67.03 253.09 1文科：數(shù)學(xué)英語歷史總分名次高二481.28 52.54 63.15 196.97 2高二573.47 61.76 61.07 196.29 3高二774.07 56.58 59.09 187.82 5高二966.19 66.66 59.13 191.99 4高二1384.75 66.70 62.18 211.10 1二高二第一次月考各班總分在全級(jí)前500名學(xué)生人數(shù)對(duì)比班級(jí)前150前200前300班級(jí)前50前100前20013617491742281219582035342506177143461610961935826131320

4、3054107112411611161271024148122515131931165357603 存在的主要問題及今后的應(yīng)對(duì)策略 根據(jù)本次考試成績，結(jié)合平時(shí)檢查情況，下列問題必須在今后的工作中予以高度關(guān)注。 教的方面： 1.同學(xué)科不同班級(jí)之間成績差異較大，有的學(xué)科差距在12分以上。這里面也有閱卷尺度等因素，但必須看到教學(xué)過程中存在的問題。有的老師經(jīng)常輔導(dǎo)，而有的老師幾乎不輔導(dǎo)，學(xué)生的問題不能及時(shí)得到解決；有的老師在課堂教學(xué)中善于或者重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而有的老師課堂教學(xué)氣氛沉悶，教的無趣，學(xué)的無味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣；有的老師非常重視學(xué)法指導(dǎo)、時(shí)間利用、作業(yè)布置、理想

5、教育，而有的老師只管教不管導(dǎo)，學(xué)生學(xué)不得法、浪費(fèi)閑余時(shí)間、目標(biāo)不明確；有的老師對(duì)上課、作業(yè)、練習(xí)要求嚴(yán)格，而有的老師對(duì)學(xué)生放任自流，學(xué)生在學(xué)習(xí)上毫無壓力；有的老師對(duì)新課程教學(xué)善于思考，度把握得好，教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，教學(xué)效果也很好，而有的老師教的很苦，效果卻不好。凡此種種，都直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，必須在以后的工作中加以改變。 2.班級(jí)之間總分差距大，有的相差近30分。暴露出班級(jí)學(xué)風(fēng)方面的問題。必須在班級(jí)工作中重視學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生要邊學(xué)邊總結(jié)，加強(qiáng)理解，重視記憶，注重訓(xùn)練自己的運(yùn)算能力和思維能力；適時(shí)進(jìn)行理想教育，樹立新的人才觀，分層要求，分類推進(jìn)，要讓每一個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)

6、（基礎(chǔ)不同、智力有差距，但高校分5類，個(gè)人目標(biāo)不同），樹立自信心，社會(huì)需要各方面的人才，每一個(gè)人都有屬于自己的一片天地，關(guān)鍵是盡力去學(xué)；幫助學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、休息、鍛煉的時(shí)間，利用好周末時(shí)間，切實(shí)促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績的提高。 3.常規(guī)檢查情況早自習(xí)輔導(dǎo)和晚自習(xí)坐班，絕大多數(shù)老師都做的很好，尤其是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們認(rèn)識(shí)到了這些常規(guī)工作的重要性，做的很突出，不論是早自習(xí)還是晚自習(xí)，都能看到好多老師在輔導(dǎo)，在引導(dǎo)，在教育，在檢查，在關(guān)注學(xué)生，工作上很投入。但有少數(shù)或者個(gè)別老師不能按時(shí)到崗，有的干脆不到崗，有的到崗不到位，有的到位不發(fā)揮作用。從上面的現(xiàn)象可以看出，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，備課的精細(xì)程

7、度，常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，班級(jí)之間的成績差距，同一學(xué)科不同任課老師之間的差距，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)，閱卷的認(rèn)真程度（工作的認(rèn)真程度）等方面都存在著較大問題。從現(xiàn)在開始必須徹底改變，否則，一級(jí)最好的學(xué)生到高考成績出來可能會(huì)得到很差的成績。要扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)教法，用好多媒體，發(fā)揮好其重要輔助作用（多媒體輔助教學(xué)），下載的課件要修改，精選，需要做示范的題目必須做好示范。工作上要著眼三年，按時(shí)到崗，嚴(yán)格要求，重塑學(xué)風(fēng)，確保質(zhì)量。一定要讓學(xué)生用好三個(gè)自習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越主動(dòng)，逐步過渡到能主動(dòng)地利用閑余時(shí)間學(xué)習(xí)，或者在閑余時(shí)間包括周末多干些好事情，為將來高三的復(fù)習(xí)也為了高考打好基礎(chǔ)。4.深入鉆研教材，把握好“度”。教

8、材是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)藍(lán)本，是教學(xué)內(nèi)容的具體化，也是教與學(xué)的依據(jù)。因此，要把握好教學(xué)中的度，就必需對(duì)教材進(jìn)行深入的研究和加工。新課程教材在內(nèi)容和要求上與以往的舊教材相比，確實(shí)是有一定的新的內(nèi)容的補(bǔ)充，教學(xué)要求方面也作了一定的改變，這就要求教師在課堂教學(xué)的實(shí)施過程中要重視對(duì)教材的處理，不能總是回味舊教材的難度和處理方法，必須掌握好新教材教學(xué)的度特別是難度，這將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來高三高考的復(fù)習(xí)有著較為深遠(yuǎn)的影響。從各地的高考題和模塊測試題就可以看出來。新教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的安排，更考慮了學(xué)生的能力水平和認(rèn)知規(guī)律，注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)直觀性和應(yīng)用性，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，這就要求

9、教師在教學(xué)難度的設(shè)定上要注意以下問題： 課堂教學(xué)應(yīng)把主要精力放在將最基礎(chǔ)的知識(shí)講深、講透上，讓學(xué)生形成合理的、扎實(shí)的、基礎(chǔ)的、系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。教學(xué)時(shí)應(yīng)把最基本的規(guī)律向?qū)W生講清楚，過多的性質(zhì)補(bǔ)充不僅使教學(xué)內(nèi)容繁瑣，而且還增加了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，脫離實(shí)際的拔高會(huì)傷害學(xué)生的自信心。 強(qiáng)調(diào)概念教學(xué)，對(duì)概念內(nèi)涵的挖掘要舍得下功夫，使學(xué)生能掌握其本質(zhì)。降低純理論的難度，轉(zhuǎn)向思想方法的滲透，研究方法的積累，切實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。 學(xué)的方面： 5.學(xué)生方面的一些突出問題。有些問題上面已經(jīng)提到。部分學(xué)生每天三到校，經(jīng)常遲到，上課也遲到，連最起碼的常規(guī)都不知道，班級(jí)必須加強(qiáng)管理；相當(dāng)一

10、部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不重視記憶，邊學(xué)邊忘，到頭來什么也不知道，每天都是“新課”，必須嚴(yán)格要求，布置每天的記憶任務(wù)，特別是文科，知識(shí)就是記憶，理科也有記憶的問題，是在理解基礎(chǔ)上的記憶，是對(duì)學(xué)科知識(shí)和解題方法的記憶；有的學(xué)生不重視能力訓(xùn)練，做的題目太少，不知道能力是練出來的，有的只做題不思考，不總結(jié)，越做越糊涂；有的學(xué)生不會(huì)利用時(shí)間，不知不覺浪費(fèi)了時(shí)間，包括周內(nèi)閑余時(shí)間和周末的時(shí)間，時(shí)間的利用上存在很大的問題，還說沒有時(shí)間，其實(shí)，時(shí)間是擠出來的；有的學(xué)生只知道大手大腳花錢，一個(gè)月花一千元以上，不知道錢是怎么來的，不知道花了錢還要學(xué)習(xí)，更不知道家長的付出是為了他的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)家長的認(rèn)識(shí)就是要錢，毫無感恩的意識(shí)。上述這些問題一定要在今后的日常工作中予以教育和引導(dǎo)。四下一階段工作的重點(diǎn)和要求1、做好常規(guī)教學(xué)工作深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。2、開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)、減輕因考試和評(píng)比帶來的壓力3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細(xì)名單，制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時(shí)間也有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試