顧海軍論文表格在班級教育教學(xué)管理中的有效運(yùn)用2012524

1、表格在班級教育教學(xué)管理中的有效運(yùn)用淮安市新渡中心小學(xué) 顧海軍摘要 作為一名小學(xué)語文教師兼班主任，加之學(xué)生多、課務(wù)重、作業(yè)多、清潔區(qū)大、勞動任務(wù)繁重因此班主任工作量特別大，深感勞累，然值得欣慰的是有個好東西處處幫著我，使我從千頭萬緒中解放出來，擠出時間用于教學(xué)，幫我督促學(xué)生學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，幫我激勵學(xué)生積極進(jìn)取這個好東西就是表格。）關(guān)鍵詞 表格 ；班級管理工作；教育教學(xué)我是一名小學(xué)五年級語文教師兼班主任，任務(wù)十分繁重，但我有效利用表格幫我工作，減少了不少麻煩，更重要的是它調(diào)動了學(xué)生積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)生信心。一、 語文基礎(chǔ)知識能力的過關(guān)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)習(xí)

2、生字新詞、積累成語、背誦默寫部分語段等被稱作基礎(chǔ)，或叫基本功。既然是“功”，那就得練。怎么練呢？一般來說，首先要抄寫，然后聽寫。那么抄多少遍最好的呢？還真不好說，須因人而異，而面對五十多名參差不齊的學(xué)生具體操作的確是個難題。譬如聽寫，有的第一次就全對了，而有的五遍未必能對80%。再說組織聽寫的時間怎么安排？課內(nèi)時間畢竟有限。寫對的學(xué)生怎么安排？總不能讓他們陪著浪費(fèi)時間。聽寫寫好交給誰改？老師忙不過來，只好互改，那么事必浪費(fèi)優(yōu)生時間。之于默寫課文片斷就更不好操作了快的、慢的極不一致，時間更不好統(tǒng)一安排。面對這諸多難題，我于中國象棋比賽組織方法中得到啟發(fā)，設(shè)計表格，確定過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（容錯數(shù)量），將學(xué)生

3、兩兩配對為“對手”坐于一桌，并將此席位固定下來，是為“對手席”，相互監(jiān)督提寫并批改，先達(dá)標(biāo)過關(guān)者按順序填表。過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)-5-1-2姓名背第1課生字第1課默成語一莊佳佳錯3錯0錯0吳倩錯2錯0錯1我一看表就知道哪些學(xué)生過關(guān)快，過了多少關(guān)。如果對手間差距超過五關(guān)，學(xué)生可以申請重新安排對手，確保讓優(yōu)的對優(yōu)的，位置有先后使學(xué)生意識到自己的處境。如此兩三次下來，對手關(guān)系就基本穩(wěn)定了，他們也就成了合作伙伴甚至是“黃金搭檔”。這樣做有幾個好處：（一）優(yōu)的與優(yōu)的過關(guān)快，互相不多浪費(fèi)時間，過關(guān)后，教師可以安排一些特殊作業(yè)給他們，如指導(dǎo)課外閱讀，增加訓(xùn)練力度，這些學(xué)生非但不會嫌累，相反還會有成就感和優(yōu)越感。這個學(xué)期

4、，我班有16名同學(xué)自愿堅持課外閱讀好詞好句好段小學(xué)生優(yōu)秀作文選成語詞典或其它課外書，并堅持做讀書筆記。其中還有少部分學(xué)生積極參與我提倡的誦讀經(jīng)典活動背默笠翁對韻。（二）中等生不甘落后，也都能奮力過關(guān)。（三）后進(jìn)生雖然差，但心里還是想好的，只要能做到，他們還是愿意付出努力的。德國著名的心理學(xué)家苛勒的心理學(xué)經(jīng)典實驗“黑猩猩夠香蕉”啟發(fā)我，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)母叨?，他們才會奮力去“夠”。因此，我征得學(xué)生同意，允許他們錯誤率是標(biāo)準(zhǔn)的二倍，這樣難度降低了，他們只要奮力就能“夠”到了，增強(qiáng)信心，以后更不怕了，會做得越來越好。（四）水平相近的兩個在一起恰好可以消除自卑，相互學(xué)習(xí)競賽，一個幫另一個的時候自己也從中得

5、到學(xué)習(xí)鞏固，算不得浪費(fèi)時間和精力。從記錄上我看到多同學(xué)的錯誤率都低于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自己看了也會很有成就感的。不少同學(xué)錯誤率全為零。由此可見，學(xué)生真的用心做這件事了。區(qū)區(qū)幾張表格多神奇啊，生字新詞、成語積累何須多次反復(fù)讓學(xué)生抄寫？課文背誦默寫何須教師勞神！學(xué)生積極向上、奮勇向前、信心倍增何其可愛！二、語文作業(yè)質(zhì)量的提升批改學(xué)生作業(yè)也可算是老師最頭疼的一項艱巨性工作了，不僅有遲交、不交的，更重要的是潦草、應(yīng)差的。面對這種狀況，真是哭笑不得，面對學(xué)生發(fā)怒、責(zé)問也不濟(jì)事。后來我又想出一招用表格來“治”。習(xí)字冊優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)第1課第1課第1課周海帆莊佳佳張文慧周夢雅第3課吳倩沙宇馳王政第2課李慧玲高林龍周海帆陳媛

6、媛第2課陳媛媛周海帆張成姚吳倩第2課第3課第3課沙宇馳陳嬡媛習(xí)字冊遲交未交未交第1課第1課張成姚吳倩沙宇馳第3課第2課李慧玲周海帆陳媛媛吳倩第2課第3課沙宇馳陳嬡媛優(yōu)生更優(yōu)了，中等生認(rèn)真了，差生也得努力了。不思進(jìn)取的也有，但少了。三、班級衛(wèi)生和清潔區(qū)的打掃安排與記錄緣于清潔區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)繁重，人員安排容易沖突或造成不公平，也為了防止學(xué)生偷懶，我不得不用表格幫助我工作。以我班現(xiàn)在為例，我班班級衛(wèi)生需4人方能及時掃除，還要派2人打掃一幢教學(xué)樓樓梯，再派2人打掃60平米的辦公室，此外三周輪值一周打掃廁所，男女生各需4人，如此一算每天至少8人參與衛(wèi)生打掃，打掃廁所那周每天則需16人參與衛(wèi)生打掃。另外還

7、要安排學(xué)生擦教室、樓道和辦公室的窗戶，擦黑板就不算了吧，如此定人定崗則很累也很繁，還可能造成不公平。為了照顧公平和便于管理，我將全班50名學(xué)生按自愿組團(tuán)自選組長的方式成立5個勞動合作組，每組8人，輪流打掃辦公室、教室、樓梯等清潔區(qū)。若逢打掃廁所的一周，則有兩組分工完成。剩下10人專做保潔工作，每天2人，負(fù)責(zé)樓道保潔，放學(xué)后鎖門關(guān)窗。為了便于監(jiān)督管理和檢查，我設(shè)計了如下表格：清潔區(qū)清潔區(qū)廁所各小組組長及成員周次小組周次小組周次小組1王政2董瑞3高林龍4沙宇馳5郭曉雯1111113*2212241*3313374*44144102*55155135*61161163*72172191*83183182*94194193105205204為了促進(jìn)學(xué)生肯干，我又設(shè)計了如下兩個表格：a.值日記錄表分工日期第1組第2組第3組第4組樓梯上樓梯下辦公室南辦公室北3月3日上郭曉雯石志會包亞娟嚴(yán)宇張杰吳倩高林龍王磊中下3月4日上b.未值日記錄表3月3日*3月5日*3月4日*四、課外閱讀記錄表為了促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，也為了便于掌握學(xué)生課外閱讀情況，我設(shè)計了“課外閱讀記錄表”姓名書 目吳倩1、西游記2、笠翁對韻*1、五、缺勤遲到記錄表為了控制學(xué)生按時到校，我還設(shè)計了“缺勤、遲到、