角的度量復習課(1)

1、角的度量復習課教學設計 復習內容：人教版四年級上冊第二單元角的度量復習目標：1、明晰直線、線段、射線、角、1角、角的分類等概念。2、正確識別直線、線段、射線的區(qū)別；角的分類標準；平角、周角與直線、射線的關系。3、熟練掌握：直線、射線和角的表象的形成過程；計算角度數(shù)大小的方法。4、在操作實踐中按照要求畫指定的直線射線和線段；量角、用三角板拼角，用紙折角畫角。5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：從一點畫射線、直線可以畫多少條，過兩點可以畫多少條直線，實際測量角，探索四邊形的內角和，數(shù)角（線段）。通過這些操作活動來發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學規(guī)律，加深對圖形的認識。6、在復習知識的過程中，形成知識體系，掌握方法，提高數(shù)學思考和解答問題的

2、能力。復習重點：角的度量的方法和畫給定度數(shù)的角的方法。復習難點：兩角度和畫角的時候看量角器的方法。教具準備：課件 三角板 量角器 學具準備：三角板 量角器 圓片 長正方形紙 草稿紙 課堂檢測卷復習過程：一、單元知識點梳理1、大家回憶本單元講的什么內容，打開書再進行補充，教師出示ppt匯總2、按照教材編寫的先后順序，我們可以作如下梳理：直線、射線和角 射線、直線的概念線段、射線、直線的聯(lián)系和區(qū)別角的概念借助射線的概念，給出“角”的數(shù)學化定義角的各部分名稱。以及角的表示法和讀法角的度量認識量角器和角的計量單位（度）。1度角的測量角的大小和什么有關角的分類平角、周角的概念畫角二、形成知識體系，明晰概

3、念，形成技能（一）五個定義v直線、線段、射線1、填寫表格，正確區(qū)分三者不同與聯(lián)系線段射線直線畫出圖形能測量嗎？端點個數(shù)能延伸嗎？2、說說生活中哪里能見到射線？（手電筒的光束 路燈車燈的光束）3、追問：它們的相同點是什么？（都是直的），不同點見表格4、小組合作探討：發(fā)現(xiàn)規(guī)律：過一點可以畫（ ）條（ ） 過兩點可以畫（ ）條（ ） 有多少條線段，規(guī)律是什么？4、課件出示相應練習5、完成小卷上指定練習v角1、提問：角是怎樣形成的？（由射線得到）2、完整說說角的定義3、自由畫角，標注角各部分的名稱4、比較角的大小，課件演示角的大小與什么有關，與什么無關5、數(shù)角并探索規(guī)律6、課件出示相應練習7、完成小卷

4、上指定練習v1角1、在量角器上找出1角2、說說1角是怎樣定義的3、教師出示課件標識不同大小的角，學生迅速說出其度數(shù)（目的是加深量角器內外圈度數(shù)的識別）4、邊指認變說出一副三角板各角度數(shù)v角的分類1、說說角可以分幾類2、這些角是怎么定義的？3、直角、平角、周角有什么聯(lián)系？4、區(qū)分平角、周角與直線、射線的不同對頂角相等5、課件出示相應練習6、完成小卷上指定練習（二）熟練計算131、124 2如果 2=60 那么1=（ ） 如果1=35，那么2=（ ）3=（ ）2、書上P44將此題進行變式練習（給度數(shù)，求另一度數(shù)）3、課件出示相應練習4、完成小卷上指定練習（三）實際操作1、畫指定的直線射線和線段教師口述，學生實際操作說說畫時注意什么？（看清要求，標注數(shù)據(jù)）2、量角方法提煉：點對點 邊對邊 讀數(shù)看清從哪端 注意取整別忘記完成練習3、用三角板拼角竅門：想角度 快計算 兩版頂點相碰最關鍵4、用紙折角用長正方形紙折出可能的角度用圓形紙折出180 9045的角5、畫角教師口述，學生操作方法提煉：任畫一邊 點邊重合 看數(shù)點點 連線