小學美術工作計劃

1、且 末 縣 小 學教師集體備課教案教師： 陳長松 學科： 美 術 年級： 三年級 教 師 教 學 工 作 計 劃 表1、運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。2、從形態(tài)與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設計意圖。3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品，了解有代表性的美術家。通過描述、分析與討論，用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析，表達對

2、美術作品的感受與理解。4、結合16年級其他學科的知識、技能以及學校和社區(qū)的活動，用多種美術媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示，體會美術與生活環(huán)境、美術與傳統(tǒng)文化的關系。本 冊 教 學 內 容1、肖像藝術2、畫人像3、繪畫中的透視現(xiàn)象4、美術中的比例知識5、偶戲6、提線紙偶7、動物的臉8、有趣的漢字9、飛天10、色彩的色相11、色彩的明度12、人物與環(huán)境13、光盤架的設計14、杯子的設計15、有人臉的器物16、唱起來跳起來17、電腦美術有趣的人像18、獻出你的愛心19、小花鏟本 冊 教 學 目 標知識與能力：要求學生在了解基本的動物特點，漢字的特點，飛天文化，人物與環(huán)境的關系，以培養(yǎng)學生收集資料的能力和觀

3、察能力。過程與方法：進行對比了解色彩的明度知識和色相的不同通過收集資料，小組交流等掌握繪畫方法和色彩知識。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生命、保護動物、熱愛中國傳統(tǒng)文化、保護環(huán)境的情感。本 冊 教 學 重 難 點教學重點：1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。2用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。3學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。4學習淺顯的中國畫知識和技法。5學習的手工制作的一些基本方法。教學難點：1學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。2小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。3培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，

4、進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。4培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。5讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。6培養(yǎng)學生民族自豪感。本 學 期 教 學 措 施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。1加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術素養(yǎng)。2不斷地改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。3創(chuàng)設空間，不斷的激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能

5、力。4重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。5加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。6教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。7創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神.8教師以各種生動有趣的教學手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。教 師 教 學 進 度 表課序課 題課時月 日至 月 日周次備注11、肖像藝術18.268.30122、畫人像19.29.6233、繪畫中的透視現(xiàn)象19.99.13344、美術中的比例知識19.169.20455、偶戲19.239.27566、提線紙偶19.3010.4677、動物的臉110.710.11788、有趣的漢字110.1410.18899、飛天110.2110.2591010、色彩的色相、11、色彩的明度110.2811.1101112、人物與環(huán)境111.411.8111213、光盤架的設計111.1111.15121314、杯子的設計111.1811.22131415、有人臉的器物111.2511.29141