中班語言活動散文欣賞：春雨的色彩

1、中班語言活動散文欣賞：春雨的色彩一、活動目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。2學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨(dú)有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。3學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。(二)情感目標(biāo) 通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。(三)人格目標(biāo) 通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。(四)動作技能 通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，并以抒情優(yōu)美

2、的動作進(jìn)行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒了解春天的基本特征。(二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。三、活動過程(一)運(yùn)用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。1師：請小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)2師：誰能說一說，它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。3師：春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條

3、件，促進(jìn)萬物生長，形成春天美麗的景色)(二)教師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀察。1師：看，這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?2師：原來小鳥都在爭論一個(gè)有趣的問題，知道是什么嗎?(引出主題春雨到底是什么顏色的？ )(三)播放配樂散文，讓幼兒欣賞。1師：你認(rèn)為他們的話對不對?2欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”3再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。(四)角色表演。師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：學(xué)會用鮮明的色彩畫出美麗的春天?？茖W(xué)：了解天氣的變化，認(rèn)識雨的形成。五、生

4、活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。六、環(huán)境中滲透 在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。七、家庭中滲透 建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。八、活動評價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級好中差好中差好中差好中差評價(jià)注：好：100-80，中：79-60，差：60以下。附散文春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?小白鴿說：“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹上，柳樹綠了”麻雀說：“不不!春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，落在蒲公英上，蒲公英的花兒